打花巴掌音樂(lè)教案

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1、《打花巴掌》音樂(lè)教案東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)李榮教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、在完整聆聽(tīng)歌曲《打花巴掌》的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂(lè)情緒，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。2、初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)及附點(diǎn)音符。能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲及律動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)文化視野，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂(lè)情緒。用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲；能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教具準(zhǔn)備：-5-鋼琴，

2、多媒體設(shè)備教學(xué)方法：示范、合作、欣賞、講解相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥褌兒茫∥沂抢罾蠋?，很高興給我們班的小朋友上課。我們做個(gè)小游戲好嗎？伸出你們的小手跟著老師的口號(hào)一起做：“食指拇指碰碰，中指拇指動(dòng)動(dòng)，我是手指魔術(shù)師！伸出你的小手搖一搖，伸出你的小手?jǐn)[一擺，伸出你的小手拍一拍！”2、節(jié)奏練習(xí)：2/4XXX

3、XXX

4、

5、2/4XXXXX

6、XXX

7、

8、2/4X.XXX

9、XXX

10、

11、師：豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)！二、聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)1、試讀《打花巴掌》第一段歌詞師：小朋友們表現(xiàn)的真棒！老師再給你們?cè)黾狱c(diǎn)難度，有沒(méi)有信心！試著把這段詞讀下來(lái)。(出示《打花巴掌》第一段歌詞)

12、2、指正“的”念dai3、學(xué)習(xí)念詞部分（師示范按節(jié)奏和強(qiáng)弱朗讀歌詞）-5-師：兒歌的節(jié)奏感非常強(qiáng)，有變化才好聽(tīng)，你們聽(tīng)聽(tīng)我和你們不同節(jié)奏的念法，感覺(jué)一樣不一樣？情緒上有什么變化？（師跟節(jié)奏念讀第一段歌詞）師：跟你們念的有什么不同？（有強(qiáng)有弱，情緒上更加高興）師生共同讀，拍手讀出強(qiáng)弱4、指導(dǎo)附點(diǎn)音符的讀法X.X（前強(qiáng)后弱，前長(zhǎng)后短）5、初試創(chuàng)編2、3、4段歌詞師：同學(xué)們，一月一愛(ài)學(xué)習(xí)，那二月二、三月三、四月四愛(ài)干什么你們能不能試著給它編一編呢？生試創(chuàng)編歌詞（師引導(dǎo)學(xué)生編的押韻，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力）師生共同讀學(xué)生創(chuàng)編的歌詞，及時(shí)鼓勵(lì)編創(chuàng)好的同學(xué)。三、學(xué)唱歌曲（多媒體輔助教學(xué)）1、初聽(tīng)《打花巴掌

13、》師：同學(xué)們的想象力真豐富，大家想不想聽(tīng)聽(tīng)北京的小朋友是怎么編的呢？仔細(xì)聽(tīng)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣的地方？（有說(shuō)有唱）2.朗讀念詞師：他們編的和小朋友們編的不太一樣，沒(méi)關(guān)系，只要大家開(kāi)動(dòng)腦筋就是最棒的，我們一起讀讀他們編的歌詞好不好？出示《打花巴掌》說(shuō)詞部分。師簡(jiǎn)介歌曲：這是老師給大家推薦一首有說(shuō)、有唱，說(shuō)唱風(fēng)格的北京兒歌，-5-《打花巴掌》也是北京的小朋友們常玩兒的游戲，玩兒的時(shí)候兩個(gè)人或多個(gè)人一組，一邊拍手，一邊跟著節(jié)奏唱花名。3、再聽(tīng)歌曲，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)唱的部分都唱了哪些花？師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中都唱了哪些花？4、師生問(wèn)答讀歌詞（課件展示歌曲中的各種花，師簡(jiǎn)介并指導(dǎo)

14、兒化音字的讀法）師：這么多漂亮的花我們仿佛來(lái)到了哪里??？（大花園），大家想不想跟著老師去采花??？準(zhǔn)備好你們的籃子我們出發(fā)了！師生共同用動(dòng)作表現(xiàn)采花時(shí)情緒，有感情的朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)兒化音字和部分詞語(yǔ)的情緒。5、師跟琴范唱唱詞部分。師：看到這么多的花老師都忍不住想唱出來(lái)了，你們?cè)覆辉敢饴?tīng)一聽(tīng)？（師范唱）6、生用“l(fā)u”跟琴模唱（師指導(dǎo)“l(fā)u”正確口型及發(fā)音，表情到位）師：你們能不能挑戰(zhàn)一下？先給大家降低點(diǎn)難度，你們用“l(fā)u”唱。7、跟琴問(wèn)答形式唱（師及時(shí)指導(dǎo)唱的不準(zhǔn)確的地方）師：同學(xué)們真棒！你們能不能帶著說(shuō)詞完整的唱一遍？8、跟琴再唱歌曲。（生可加上動(dòng)作表演唱）9、跟伴奏表演唱。四、拓展延伸1、做

15、游戲唱歌曲-5-師：這首歌曲是一首游戲歌曲，邊做拍手游戲邊唱的歌曲，你們還能做什么游戲來(lái)唱這首歌呢？（學(xué)生討論交流）生做喜歡的游戲邊唱歌曲（按音樂(lè)節(jié)奏邊做邊唱）師生及時(shí)評(píng)價(jià)五、欣賞不同地方不同方言的童謠師：老師還給大家?guī)?lái)了兩首地方方言演唱的童謠，我們一起來(lái)欣賞一下。（播放《拉大鋸》《天黑黑》）五、師小結(jié)下課師：小朋友們我們國(guó)家地大物博，人口眾多，每個(gè)地方都有自己地方特色的童謠，在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)學(xué)到更多更好聽(tīng)的童謠。這節(jié)課你們玩得高興嗎？還想不想繼續(xù)玩啊，下面我們一起跟著音樂(lè)到操場(chǎng)繼續(xù)我們的游戲吧。-5-