資源描述：
《關(guān)愛(ài)留守兒童構(gòu)建和諧校園》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、關(guān)愛(ài)留守兒童構(gòu)建和諧校園——湖口縣關(guān)愛(ài)留守兒童情況簡(jiǎn)介湖口縣位于江西省北部，長(zhǎng)江南岸?？偯娣e669.33平方千米，戶籍人口28.9萬(wàn)。因地處鄱陽(yáng)湖入長(zhǎng)江之口而得名，是“江西水上北大門(mén)”，素有“江湖鎖鑰，三省通衢”之稱，被文化部、省政府分別授予了“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“戲曲之鄉(xiāng)”稱號(hào)。近年來(lái)，湖口縣委、縣政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣人民，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”目標(biāo)而努力奮斗。2010年，湖口縣生產(chǎn)總值突破60億元，達(dá)到64.31億元，比上年增長(zhǎng)16.7%；人均生產(chǎn)總值3360美元，高于省、市平
2、均水平。財(cái)政總收入突破10億元，達(dá)到10.05億元，比上年增長(zhǎng)67.1%；總量躍居全市第一，增幅連續(xù)三年保持全省第三。固定資產(chǎn)投資突破100億元，達(dá)到104.2億元，比上年增長(zhǎng)30.1%；總量位居全市第二。獲得了“全省開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)綜合先進(jìn)縣”、“全省先進(jìn)工業(yè)園區(qū)”、“全省推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化和城市建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)督查考評(píng)縣級(jí)第一名”等系列榮譽(yù)。湖口已由經(jīng)濟(jì)弱縣躍升為全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣。全縣共有完全中學(xué)2所，職業(yè)學(xué)校3所，初中15所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)19所，村小122所，在校學(xué)生41000人，適齡兒童入學(xué)率99.8%，全縣共有留
3、守兒童約24700人，占60%。2008年，湖口縣流泗中心小學(xué)自編、自導(dǎo)、自演、自己制作校園電視短劇——《留守的娃》，榮獲江西省校園電視短劇大賽金獎(jiǎng)并引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，2009年9月，原團(tuán)省委書(shū)記鐘志生等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我縣調(diào)研留守兒童工作，給了我們極大的鼓勵(lì)?！督魅?qǐng)?bào)》、《江西電視臺(tái)》等媒體都對(duì)我縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作進(jìn)行了相關(guān)的報(bào)道，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響和共鳴。我縣目前留守兒童數(shù)量多，分布廣，近年來(lái)，我縣積極拓展工作思路，探索管理模式。做好常規(guī)工作；；開(kāi)展創(chuàng)新嘗試，取得了一些成效。具體情況如下：一、常規(guī)工
4、作1、成立機(jī)構(gòu)全縣各中小學(xué)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教職員工全員參與的關(guān)愛(ài)留守兒童工作組織。2、建章立制教育局牽頭，出臺(tái)《留守兒童管理制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度》，各校制定了細(xì)致的管理措施，如《“代理家長(zhǎng)”工作制度》、《結(jié)對(duì)幫扶工作制度》、《留守兒童親情家園管理制度》，在全省學(xué)校中率先建立起了較為全面的工作制度，從而保障關(guān)愛(ài)工作的高起點(diǎn)、高要求。3、建立留守兒童檔案和成長(zhǎng)記錄袋為了摸清學(xué)校留守兒童的具體情況，各校為留守兒童登記造冊(cè)，把留守兒童姓名、年齡、家庭住址、家長(zhǎng)去向、聯(lián)系電話都詳細(xì)記載，為每個(gè)留守兒童
5、建立成長(zhǎng)記錄袋。思想狀況、學(xué)習(xí)情況、心理健康、身體狀況、行為習(xí)慣等方面都詳細(xì)記載，全面了解掌握每個(gè)留守兒童的情況，班主任及時(shí)將有關(guān)情況通報(bào)給家長(zhǎng)。二、創(chuàng)新嘗試1、開(kāi)展代理家長(zhǎng)活動(dòng)留守兒童的父母都在外地打工，一年難得回家一次，孩子們的心理、情感需求得不到滿足，因而容易產(chǎn)生問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)情況開(kāi)展了代理家長(zhǎng)的活動(dòng)?！按砑议L(zhǎng)”的主要工作有三方面：一是掌握留守兒童的基本情況，做到“三個(gè)一”，即每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通話一次，每學(xué)期給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信；二是關(guān)懷留守兒童的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，時(shí)刻關(guān)注
6、留守兒童心理健康、道德情操、審美情趣等方面的教育與引導(dǎo)，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失，矯正留守兒童的不良習(xí)慣，及時(shí)轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”；三是盡力提供必要幫助，重點(diǎn)關(guān)心留守兒童的飲食起居，處理遇到的突發(fā)情況。流泗中心小學(xué)五一班班主任黃泉枝教師，人稱老黃牛，當(dāng)她接手五一班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一位很特別的孩子，點(diǎn)名時(shí)，她說(shuō)“到”的聲音很小，臉紅，不多言語(yǔ)，她叫柳敬，今年12歲，7歲時(shí)媽媽不幸得病去世。為謀生路，爸爸外出拼爭(zhēng)，把她和妹妹交給60多歲的奶奶看管。黃老師觀察到，下課后，當(dāng)其他同學(xué)在玩耍的時(shí)候，小柳敬一個(gè)靜
7、靜座在那里看書(shū)，只有在她一個(gè)人專注地看書(shū)時(shí)，才能看見(jiàn)她那淺淺的酒渦和她雙眸中流轉(zhuǎn)的光彩。第二天，黃老師帶著《感悟童心的300個(gè)親情故事》和《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》來(lái)到她面前說(shuō)：“老師知道你喜歡讀書(shū)，送你兩本，你笑起來(lái)很好看，我喜歡你的笑容”。柳敬接過(guò)書(shū)聲音很小的說(shuō)了一聲“謝謝！”。師生間的交流從此開(kāi)始，黃老師慢慢的走進(jìn)了小柳敬的心靈。一次，在幫小柳敬梳頭時(shí)說(shuō)：“你的媽媽不在，我就是你的媽媽，你無(wú)論有什么心里話，都可以向我說(shuō)”。從此，黃老師就義不容辭地當(dāng)起了柳敬的代理媽媽。柳敬同學(xué)天資聰穎，好學(xué)上進(jìn)，在黃老師的
8、關(guān)愛(ài)下，每門(mén)功課都名列前茅，數(shù)學(xué)幾乎都是滿分，語(yǔ)文一般在95分左右，獲得了2007年湖口縣關(guān)工委、縣文明辦、團(tuán)縣委、縣教育局頒發(fā)的“五小好少年”的光榮稱號(hào)，還擔(dān)任了少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。2007年華杯賽獲一等獎(jiǎng)，作文《我不再絕望》在2008年九江市《新知覺(jué)杯》作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，………2008年5月，柳敬同學(xué)光榮的被評(píng)為九江市“十佳留守兒童自強(qiáng)之星”。從九江領(lǐng)獎(jiǎng)回來(lái)時(shí)，小柳敬撲到黃老師的懷里，大聲的喊著：媽媽，媽媽，流下了幸福了的淚水
