富有的是精神教學案例

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1、《富有的是精神》教學案例教學活動背景介紹：本單元的主題是“建構(gòu)精神家園”，選入的文本，范圍涉及古今中外，文體包括書信、演講詞、人物傳記、隨筆等。學習本單元，要通過反復深入地閱讀文本，把握文本的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章蘊含的精神，充實自己的精神生活，提升自己的人生境界。本文更貼合學生的實際，指出了許多我們學習中的不足，如不珍惜時間，不肯做“書呆子”等，更重要的是在文中謝教授為我們介紹了如何使精神富有。所以學習本文應讓學生深入地閱讀文本，通過品味這些樸實的語言，觸摸到文章的深層意蘊。并通過編寫內(nèi)容提要，進一步培養(yǎng)學生的概括、整合能力，并訓練學生的文字組織能力。教

2、學目標：1、了解演講稿的特點，學寫演講稿。2、概括內(nèi)容提要，把握北大精神實質(zhì)。3、領(lǐng)會北大豐富的精神內(nèi)涵，樹立正確的人生觀、價值觀。教學重點:1、領(lǐng)會北大豐富的精神內(nèi)涵。2、學會編寫內(nèi)容提要，了解演講稿的寫法。教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導入新課從初中學過的田曉菲的《十三歲的際遇》導入“吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態(tài)的生機勃勃；”“北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！”“我不

3、僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪?！蹦敲幢贝笞钣绪攘Φ牡胤绞鞘裁?，今天就讓我們一起來學習一下北大教授謝冕的《富有的是精神》二、文學常識1、關(guān)于作者謝冕，北大中文系博士生導師、中國當代文學研究會副會長、著名詩歌評論家。作品有《湖岸書評》《謝冕文學評論集》等。2、簡介演講①演講活動是一種淵遠流長的社會現(xiàn)象，始終伴隨著人類文明的發(fā)展而發(fā)展。簡單地說，演講是在聽眾面前就某一問題表示自己的見解或闡說某一事理。演講是一種語言表現(xiàn)，在特定的時空環(huán)境中，以有聲語言和相應的體態(tài)語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表達見解，闡明事理，抒發(fā)感想，以期達到感召聽眾的目的，

4、是一種直接帶有藝術(shù)性的社會實踐活動。②演講稿的結(jié)構(gòu)和寫法:演講稿一般有開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。A、開頭又叫開場白，一般說來要開門見山，或先交待總之，或引用古詩名言，或提出問題，然后作答。B、主體部分：中心突出，觀點鮮明。講究條理，不散不亂，觀點和材料要一致。主體結(jié)構(gòu)，常見的有：并列式、層進式、抑揚式、對比式。C、常見的演講稿結(jié)尾有：歸納總結(jié)式、號召式、啟發(fā)式。三、整體感知1、帶著問題默讀文本，思考文本與題目有什么關(guān)系？明確：作者寫到了如何使精神富有？2、做到精神富有最重要的一點是什么？明確：先做人，再做學問。3、除了這一點之外還應做到哪幾點？明確：

5、抓緊一切時間讀書；首先學好語言，包括外國語及本國古代漢語，還要學寫毛筆字，認識繁體字；把文學當作事業(yè)，不能游戲文學。4、這也是文章的主體部分，是謝冕教授對北大學子的教誨。那么文章前半部分和后半部分的主要內(nèi)容是什么？明確：前面1—4段是告誡學子并寄以厚望；最后一段是收束全文，點明題旨。5、根據(jù)全文內(nèi)容編寫內(nèi)容提要參考：《富有的是精神》是謝冕先生在北京大學中文系1997級迎新會上的演講。在這篇演講稿中，謝先生從現(xiàn)實、歷史和未來等各個角度，對剛剛踏進北大這塊圣地的莘莘學子闡述了來到北大的重要意義，闡明了他們將要肩負的建設(shè)世紀中國的重大責任。然后說明北大是個做

6、學問的地方，強調(diào)“做人第一，做學問第二”，的重要性，對學子們提出“抓緊一切時間學習”要重視本國語言的學習”不能游戲文學”等忠告。最后指出物質(zhì)的貧乏并不等于精神的貧乏，在精神方面，北大是富有的。四、具體探究（完成目標2）閱讀全文的主體部分，找出年認為特別值得品味的語段或詞語，說說你的理解或感悟參考：1、“做人第一，做學問第二。做人的問題很復雜，但也很簡單，就是在做人的質(zhì)量和品德方面有高的標準和要求。只有人做好了，學問才有好的發(fā)揮?！笨勺寣W生結(jié)合自身的體驗、見聞，想想不同時代的一些正面、反面的例子，進一體悟做人、做學問兩者之間的關(guān)系。正面的典范：古代萬世師

7、表的孔圣人、采菊東籬的陶淵明，近代拍案而起的聞一多、不為五斗米折腰的朱自清等。反面的例子：秦檜、汪精衛(wèi)、胡蘭成等都頗有才情，但史冊上只記錄了他們的罵名。2、“但無論怎么說，首先是學習，抓緊一切時間學習……這叫機不可失，時不再來。”讓學生結(jié)合自己學習中的體驗發(fā)表自己的意見，也可引導學生回憶一些這方面的名言。如：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲——顏真卿少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日出之光；老而好學，如炳燭之明?！獎⑾蚯啻簳r光是人一生中最美好的韶華，我們應該好好珍惜。3、“所以，你們到北大來，我第一要勸你們的是做書呆子，只有先做書呆子，然后才能做聰明

8、人。一開始就想做聰明人，什么都沒有，而要裝天才，做神童，那才是真正的呆子?！睅熧|(zhì)疑：我們一般所