游戲法在體育新課標中的運用

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1、游戲法在體育新課標中的運用三水區(qū)樂平鎮(zhèn)南邊中學羅建光游戲是進行體育活動的手段之一，是體育教學與訓練的重要內容，它對全面發(fā)展學生身體素質、增強體質、提高基本活動能力和掌握知識技能等有積極的作用。通過游戲，可以在快樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展學生體格、體能，培養(yǎng)學生良好的品行。有利于啟發(fā)思維，促進智力發(fā)展。還能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質和作風。因此，在教學訓練中被廣泛應用。1體育游戲在發(fā)展五個領域中的功能在體育新課程教學改革中討論的一個中心問題是學生領域內容體系的問題，實際就是人文性和工具性的問題。五個學習領域構成了體育與健康課程的

2、內容體系，它們是相互聯(lián)系、相互影響的，某一學習領域不能脫離其他學習領域而獨立存在；其中運動參與、運動技能學習領域是學生進行體育與健康課程學習、達成課程目標的重要載體，心理健康和社會適應學習領中有些目標具有實體的學習內容，它們必須通過運動參與和運動技能這兩個學習載體才能真正得以體現(xiàn)。這就要求體育課堂教學在傳授運動技術的同時，要兼顧多種學習目標，完成多種教學目標，運動技術的教學才能實現(xiàn)重要載體的作用。游戲是進行體育活動的手段之一，是體育教學與訓練的重要內容，它對全面發(fā)展學生身體素質、增強體質、提高基本活動能力和掌握知識技能等有積極的作用。游戲法的運用要體現(xiàn)體育課堂教學目標的全

3、面性，指在課堂教學目標中要反映學生身體發(fā)展、運動參與、運動技能、心理健康和社會適應能力的前提下，還要涵蓋全面貫徹教育方針，提高學生全面素質，體現(xiàn)以德育為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學結果。全面的教學目標，是促進學生素質全面發(fā)展的根本保證。游戲是由許多實際活動組成的，少年兒童通過體育游戲能學會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運等實際活動技能，提高他們身體基本活動能力和生活能力。在對身體的發(fā)展方面，體育游戲通過各種練習和活動，使游戲者的身體承擔一定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)對各肌肉群得到必要的活動，這有利于他們的生長發(fā)育。同時，經常改變

4、游戲活動的各種環(huán)境條件和活動方式(如采用競賽的方法等)，提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質，提高他們判斷時間、空間的本領，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對外界環(huán)境的適應能力。游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開朗合群的個性和團結互助、勇敢頑強、機智果斷等等心理品質，使他們的身心得到健康的發(fā)展。少年兒童在游戲中能學習認識社會和認識自己。通過模仿各種社會角色學會處理人際關系(指有效地與他人進行交往活動的能力)，遵守社會規(guī)范，適應社會生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合

5、，共同完成一些規(guī)定性的動作。這對養(yǎng)成少年兒童集體生活的習慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則具有重要的教育意義。規(guī)則把活動者組織起來，要求他們遵守紀律，并履行一定的職責，可以從小培養(yǎng)少年兒童對自己行為的責任感。2在教學中運用體育游戲應注意的問題2.1游戲內容的選擇，規(guī)則和制定要有針對性。游戲的目的，是為了有效地完成教學任務。故內容的選擇必須與教材有緊密的聯(lián)系，作為體育教師，并應緊密結合教材，選擇游戲，以期提高教學質量。規(guī)則的制定，目的在于保證游戲的順利進行，在游戲中可以允許學生在規(guī)則允許的范圍內進行創(chuàng)造性的活動。在教學實踐中，根據(jù)具體情況和要求，改進游戲的內容

6、和規(guī)則，更好地提高興趣、增加游戲的全面作用，從而達到游戲的特定目的。2.2游戲的組織要注意科學性游戲的組織要考慮學生原有的知識、技能，身體素質的訓練水平，根據(jù)由易到難、由淺入深，循序漸進的原則，對不同年齡性別的學生要區(qū)別對待，科學組織。游戲時要密切觀察學生身體狀況的變化，掌握運動密度和運動量。2.3寓思想品德教育于游戲中游戲的目的不僅在于發(fā)展身體素質、掌握和提高體育運動技術技能、結合體育課不同環(huán)節(jié)完成不同的教學任務，思想品德教育也是游戲要完成的重要任務之一。游戲可以培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難、堅韌不撥的意志品質，團結友愛、互相合作的集體主義精神，遵守規(guī)則，尊重他人的崇高精神。

7、因而游戲教育作用的內涵是相當豐富和深刻的，所以應將思想品德教育有機地滲透和結合到游戲中去，結合思想品德教育要完成的任務，有目的地選擇游戲，這樣才能收到良好的效果。2.4選擇游戲時要考慮安全性促進學生的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的。在選擇游戲時應特別注意考慮安全因素，不要選擇危險性大、易發(fā)生傷害事故的游戲及難度和運動量超過學生所能負擔的內容。游戲進行前應考慮場地、器材的具體情況，并對學生進行安全教育，較為激烈的游戲在進行前應適當做些準備活動，防止發(fā)生傷害事故，以保證游戲能安全、順利地進行。[1][2]