論罪犯教育改造中的心理矯治

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1、論罪犯教育改造中的心理矯治論罪犯教育改造中的心理矯治　罪犯心理矯治問題是罪犯教育改造中的一個重要內(nèi)容。罪犯心理研究表明，許多人犯罪雖然同錯誤的世界觀、人生觀相聯(lián)系，但直接導致其中相當一部分人犯罪的卻是其心理因素。而到監(jiān)獄服刑的罪犯，其心理結構又會出現(xiàn).L.新的變化，在封閉高壓的特定監(jiān)管環(huán)境中容易形成監(jiān)獄人格。因此，在監(jiān)獄行刑中實施罪犯心理矯治就顯得尤為重要?！　∫?、罪犯心理矯治的內(nèi)涵　　罪犯心理矯治是指監(jiān)獄專業(yè)人員利用心理學原理和方法調整罪犯心理和行為并促使其發(fā)生積極變化的活動。所謂積極的變化，就是指通過罪犯心理矯治活動能

2、夠產(chǎn)生符合社會正常需要和法律、監(jiān)規(guī)要求、有利于罪犯個人身心健康的變化。這類變化，實際上構成了一般所說的罪犯改造的重要內(nèi)容。在理解這一點時，應該注意目前的罪犯管理需要與罪犯回歸社會的長遠需要之間的沖突問題。在許多情況下，在監(jiān)獄中對罪犯進行管理的當前需要，并不完全與罪犯回歸社會的長遠需要相吻合；根據(jù)這兩類需要確立的矯治目標，往往會發(fā)生矛盾和沖突。因此，在罪犯心理矯治中，要解決好這兩類需要或者目標之間的關系問題?！　《?、研究罪犯心理矯治的重要意義　　監(jiān)獄是國家的刑罰執(zhí)行機關，是執(zhí)行監(jiān)禁刑的最重要的機構。保障被監(jiān)管罪犯的人身安全和

3、身心健康，防止罪犯發(fā)生逃跑、破壞、自殺等行為，是監(jiān)禁機關最重要的任務。對于監(jiān)獄來說，安全地監(jiān)管罪犯，不僅是其最重要的任務，也是對它們最基本的要求。因此，研究罪犯心理矯治具有重要的意義，具體體現(xiàn)在以下幾點：　　1.對罪犯進行心理矯治可以有效地促進監(jiān)管安全。在罪犯心理矯治中，通過罪犯心理評估，可以發(fā)現(xiàn)罪犯中存在的危險性和暴力行為等方面的心理傾向，提示監(jiān)獄管理人員增強對危險罪犯的警覺性，避免監(jiān)管事故的發(fā)生。通過罪犯心理矯治，一方面可以增進罪犯的心理健康，幫助罪犯學會一些恰當?shù)乃季S方式和問題解決方式；另一方面，也可以提高監(jiān)獄工作人

4、員的心理素質，增強他們恰當?shù)乜创吞幚韱栴}的能力。這些方面的積極變化，可以有效地預防監(jiān)管安全事故的發(fā)生。　　2.對罪犯進行心理矯治可以全面提高改造質量。罪犯心理矯治工作有助于實現(xiàn)罪犯改造目標，罪犯改造目標具體表現(xiàn)為矯正、塑造和防治三個方面。這三方面目標的實現(xiàn)，在很大程度上依賴于罪犯心理矯治工作的進行，罪犯心理矯治工作是實現(xiàn)這些具體目標的重要手段，有利于消除犯罪的心理原因，有助于提高罪犯改造質量?！　?.心理矯治可以促進罪犯身心健康。罪犯心理矯治工作有助于促進罪犯的身心健康。調查發(fā)現(xiàn)，在罪犯中，存在多種影響他們的身心健康的問

5、題，包括認識問題、情緒問題和不良行為習慣問題等。這些問題的存在，不利于罪犯保持良好的心態(tài)和情緒的平衡，可能會產(chǎn)生監(jiān)管安全事故，也會妨礙罪犯接受改造和提高改造質量。通過罪犯心理矯治工作，特別是多方面的心理健康教育、廣泛的心理咨詢和心理治療等活動，可以緩解和消除影響罪犯身心健康的很多問題，有效地促進罪犯的身心健康?！　?.推動監(jiān)獄工作科學化。罪犯心理矯治工作可能在很多方面促進監(jiān)獄的科學化發(fā)展，對于監(jiān)獄的科學建設、管理和良好運行，對于監(jiān)獄工作人員的整體素質的提高等，都可以發(fā)揮重要的指導和促進作用?！　∪?、罪犯心理矯治工作的實踐與

6、發(fā)展　　2004年3月19日，司法部發(fā)布了經(jīng)過修訂的《監(jiān)獄罪犯行為規(guī)范》，其中明確規(guī)定：監(jiān)獄罪犯要接受心理健康教育，配合心理測試，養(yǎng)成健康心理。因此，研究和推進罪犯心理矯治工作，就成為了理論與實務部門的一項重要任務。對此，筆者調研了四川省崇州監(jiān)獄，該監(jiān)獄構建的特色性、主題性、有效性為一體的心理健康教育體系，主要由以下幾個特點：　　1.以四個貼近為內(nèi)涵，形成特色性教育。在開展罪犯心理健康教育的指導思想方面，該監(jiān)獄以四個貼近（即貼近個性特征、貼近改造生活、貼近心理需求、貼近心理品質）豐富了教育內(nèi)涵，使之成為受罪犯認可的特色教育

7、。一方面，在教學內(nèi)容上，按照認知教育情感教育意志力教育人格教育和諧人際關系教育的脈絡來確定教育的主題。另一方面，在教學形式上，大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)了團體輔導、分類矯治兩種主要教育方式，對每一個心理健康教育主題都組織了系列活動，包括主題授課、集體討論，還充分利用怡心廣場的設施設備組織罪犯開展拓展活動，以營造心理健康教育的氛圍，改變了過去單一授教的方式，提高了罪犯學習的興趣和吸引了更多的關注?！　?.以以人為本為理念，突出針對性教育。為了提高教育效果，該監(jiān)獄分別針對全體或某些特定罪犯的心理特點進行課堂教育。（1）全員參與，開展團體輔

8、導和團體心理咨詢。結合罪犯勞動項目和監(jiān)獄安排的休息日，監(jiān)獄心理健康指導中心民警利用各監(jiān)區(qū)罪犯休息日，分期分批，面向全體罪犯，注重群體心理的集體輔導，推進了心理健康知識在獄內(nèi)的普及。（2）因人施教，開展分類輔導。監(jiān)獄針對監(jiān)管教育難度較大的四類重點犯群，根據(jù)他們不同的心理傾向類型開展分類矯治。一是針對新收押