物理教育中應(yīng)用微課的實(shí)踐與探索

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1、物理教育中應(yīng)用微課的實(shí)踐與探索物理教育中應(yīng)用微課的實(shí)踐與探索1微課的概念　　關(guān)于微課的概念以及研究，現(xiàn)在社會上有很少的資料可以對其進(jìn)行研究，并且對于當(dāng)時開發(fā)微課研究的人員來說，也沒有具體的概念。下面是我對微課概念的理解。微課是指以視頻為主要載體的，記錄老師在課內(nèi)外教學(xué)的過程以及老師在教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動的全過程。如圖所示。　　本文主要立足于物理教學(xué)過程中微課的使用，有針對性的從物理學(xué)以及教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，為合理使用微課程做出相關(guān)的討論和研究。　　2從物理教學(xué)的視角分析物理微課視頻的要求　　該文章

2、對微課的研究是基于物理課程之上進(jìn)行的，而物理則是一門情景相容的一門學(xué)科，所謂情景相容就是學(xué)生應(yīng)該建立在對大自然縝密的思考和批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的一門學(xué)科?！　∈紫葢?yīng)該利用微課視頻向?qū)W生展示物理課程的概念以及學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并且主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，還要向?qū)W生介紹物理學(xué)的概念以及物理學(xué)的規(guī)律。并且說明物理學(xué)的規(guī)律是為了描述物理現(xiàn)象并對自然現(xiàn)象解釋的一個原因、發(fā)展的結(jié)果走向。　　3微課在物理教學(xué)中的運(yùn)用　?。ㄒ唬┮?yàn)槲锢碚n程主要是學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的操作以及觀察為主，因此，微課視頻在物理教學(xué)科中應(yīng)該簡單明了，使學(xué)生通過微

3、課視頻能夠更好的了解課程內(nèi)容。而不是以微課視頻為主，一直觀察，一直看，針對該做實(shí)驗(yàn)的部分，還是積極參與實(shí)驗(yàn)。因此，要針對不同物理課程中不同教學(xué)內(nèi)容對視頻內(nèi)容及本文由.L.收集整理視頻長短做一定的限制，從而使得微課視頻能夠更好地與教學(xué)結(jié)合起來?！　。ǘ┯捎谖⒄n視頻具有錄播的技術(shù)，因此，可以利用該技術(shù)，很好的展示物理在推理過程中的一些問題，還可以解決學(xué)生在參考書上看不到的生動的講解，以及學(xué)生還可以在遠(yuǎn)程的情況下，根據(jù)自己的理解情況反復(fù)的聆聽老師的講解?！　。ㄈ┪锢砦⒄n視頻應(yīng)該體現(xiàn)科學(xué)探究的原理，我國在課程標(biāo)

4、準(zhǔn)的倡導(dǎo)上面，提倡要用科學(xué)的方式來教學(xué)，并不是說教學(xué)的方式是科學(xué)的，也是指在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，感受到對大自然探索的興趣，并且讓學(xué)生有興趣對大自然的一些問題進(jìn)行取證和質(zhì)疑。在現(xiàn)實(shí)的生活中，真實(shí)的探究是一個比較復(fù)雜跟漫長的過程，但是有了微課這個手段，可以很好的把這些過程探究的過程中某一個特定的環(huán)節(jié)通過其進(jìn)行展示?！　?構(gòu)建有助于學(xué)習(xí)的物理微課體系　?。ㄒ唬┪锢砦⒄n系統(tǒng)的構(gòu)成　　微課中的核心是視頻，但是僅僅只有視頻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該建立在以微課視頻的基礎(chǔ)上，反映教材內(nèi)容，他只是作為教材的載體而已，而不是展現(xiàn)所有教

5、學(xué)內(nèi)容。知識針對某一個知識點(diǎn)進(jìn)行視頻展示，使得學(xué)生對此能夠更好地理解，也使得老師能夠利用微課視頻更好的把課程知識傳授給學(xué)生?！　。ǘ┪⒄n支持平臺的搭建　　微課不是一個把所有學(xué)習(xí)資料進(jìn)行堆積的地方，而應(yīng)該是豐富傳統(tǒng)視點(diǎn)播的系統(tǒng)。但是微課系統(tǒng)應(yīng)該為學(xué)習(xí)者設(shè)置一個頁面，讓學(xué)生可以自由選擇、評價和管理，并且能夠?qū)W(xué)生的知識內(nèi)容做出一定的智能評價?！　。ㄈ┫嚓P(guān)資源的拓展　　應(yīng)該提供給學(xué)生更多的數(shù)量練習(xí)以及指導(dǎo)，使得學(xué)生不只是觀看視頻，而是能夠參與其中，把所學(xué)的知識在練習(xí)中得以印證。因此，就可以抓住學(xué)生好玩的特點(diǎn)，

6、對其中問題以游戲的形式出現(xiàn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍會更加濃厚?！　?總結(jié)　　微課課程在物理教學(xué)的過程中應(yīng)該根據(jù)物理學(xué)科自有的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合理地利用，使得微課視頻能夠在老師教學(xué)過程中更好的把知識傳授給學(xué)生。