資源描述：
《淺析對籃球前鋒移動進攻戰(zhàn)術教學的初步探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、淺析對籃球前鋒移動進攻戰(zhàn)術教學的初步探討論文關鍵詞：籃球前鋒；移動進攻；戰(zhàn)術；路線 論文摘要：對前鋒移動進攻戰(zhàn)術的形式和方法進行了論述，指出了前鋒隊員在進攻戰(zhàn)術中的作用，并就移動進攻的教學中戰(zhàn)術能力培養(yǎng)，以及前鋒在移動進攻中的戰(zhàn)術運用提出了具體的實施辦法和意見。 籃球進攻戰(zhàn)術多種多樣，衡量某種戰(zhàn)術形式好與壞，先進與落后，要看其是否能夠突出本隊特點與優(yōu)勢，是否有針對性，能否提高進攻能力，也就要看這種戰(zhàn)術形式所表現(xiàn)的實際效果。上個世紀50年代，籃球進攻速度緩慢，中鋒多站于三秒?yún)^(qū)兩側(cè)，活動范圍小，外圍隊員能力相對也有限。神投手并不多。這樣，進攻的戰(zhàn)術
2、格局決定了每次進攻后，全隊有充裕的時間回防。70年代開始，進攻節(jié)奏加快，隨著科學的訓練方法，中鋒的技術大有改進，再也不是死站籃下，中、遠距離投籃普遍為各隊采用。原有的固定配合進攻由于其移動路線和配合方法比較機械呆板，易被防守者所預測而遭到破壞，成功率不高。因此必須有另一種戰(zhàn)術形式來補充，移動進攻戰(zhàn)術也隨之產(chǎn)生。70年代以來，美國一直采用移動進攻戰(zhàn)術，現(xiàn)在，這種戰(zhàn)術已被愈來愈多的國家采用。學習和先進的移動進攻戰(zhàn)術體系，對我國籃球戰(zhàn)術教學改革?？s短同世界強隊的差距有一定作用?！ ∫?、前鋒移動進攻的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式 ?。ㄒ唬┣颁h移動進攻的含義。移動進移戰(zhàn)術指人
3、與球沒有具體或固定的配合路線，前鋒只是通過二、三人的基礎配合，在不斷運動中完成聯(lián)合運動。移動戰(zhàn)術本身有著順序排列的內(nèi)在規(guī)律，而且又存在著相互聯(lián)系的內(nèi)在因素。比賽中，前鋒與無球隊員、有球隊員及球的移動就組成了戰(zhàn)術的基本結(jié)構。移動進攻的教學、前鋒的移動是戰(zhàn)術的前提，移動應反映整個進攻戰(zhàn)術共同遵循的移動規(guī)律，而不是個人自由行動。否則，就會出現(xiàn)進攻上的錯誤或混亂，移動方式和范圍應視球隊的實際水平和隊員特長來確定?！ 。ǘ┣颁h移動進攻的表現(xiàn)形式 1、移動方向。前鋒移動進攻戰(zhàn)術發(fā)動的時機，受前鋒隊員移動的影響，隊員移動的方向越多，進攻的速度就越快，戰(zhàn)術的結(jié)構越
4、精密，靈活越大。 2、其它隊員移動。其它隊員移動包含有球隊員移動和無球隊員移動，隊員是在沒有預定指令的情況下，按照場上的情況變化和自己所處的位置，積極地穿插移動，對前鋒發(fā)動進攻，有很大的幫助?！ ?、多傳。多傳球能使發(fā)動的攻擊點增多，利用調(diào)動和調(diào)整隊員移的位置，獲得進攻機會和增加有攻擊力的移動點?！ ?、“動”體現(xiàn)了戰(zhàn)術特點。戰(zhàn)術要求隊員完成配合任務是在動中采用各種手段和方法完成的。因此，每次傳球后或運球過程中均需移動?？勺隹涨?、掩護、換位、穿插、策應或移動后重返原位。切忌站著不動和停留觀望及被動地等待機會?！ 《?、教學要求與方法 籃球移動進攻戰(zhàn)術
5、的形成，有其自身的規(guī)律性。這種規(guī)律是技、戰(zhàn)術與動的有機結(jié)合而形成的。只有在教學中提出嚴格要求，有計劃、有目的地培養(yǎng)，才能使隊員的技、戰(zhàn)術得到和諧的發(fā)展?！ 。ㄒ唬┣颁h戰(zhàn)術運用的均衡性。籃球運動是一項集體性的運動項目，必須充分地體現(xiàn)集體的力量。集體的配合和集體的智慧?；@球戰(zhàn)術能力是提高技、戰(zhàn)術的重要環(huán)節(jié)。比賽中的每一個行動都屬于戰(zhàn)術性的活動，有其明顯的目的。前鋒在同伴間的戰(zhàn)術配合中，戰(zhàn)術銜接和變化的作用，關系到戰(zhàn)術實現(xiàn)的成功與否。所以在戰(zhàn)術教學期間，前鋒要有效地利用全隊力量，提高戰(zhàn)術運用能力。 ?。ǘ﹪栏竦膽?zhàn)術結(jié)構。教學中要善于誘導和培養(yǎng)啟發(fā)性思移，移
6、動進攻戰(zhàn)術是充分發(fā)揮移動靈活性。合理運用技、戰(zhàn)術的能力。如果單純地按照，組織練習方式和要求被動地接受練習，僅僅掌握一般的戰(zhàn)術方法是達不到理想目的的。必須重視前鋒創(chuàng)造性的運用技，戰(zhàn)術的能力。首先應考慮整體移動和個體移動的結(jié)合；其次是特殊處理，前鋒隊員在移動或配合中受到阻礙和破壞時，能及時捕捉點滴有利于配合的時機和攻擊機會，應具有處理這種特殊情況的快速思維能力和戰(zhàn)術行動能力，以便配合或攻擊不能完成時，由其他隊員采取應變行動來替代。要充分體現(xiàn)戰(zhàn)術結(jié)構的嚴密性?！ 。ㄈ┕酎c的全面性。教學或比賽中，場上進攻機會其有不可預見性，只能根據(jù)防守的變化而選擇和作出相
7、應的判斷，移動進攻戰(zhàn)術的攻擊點和攻擊手，是每個隊員必須掌握的技、戰(zhàn)術基本功，人人具有攻擊力，個個教師是攻擊手，處處都有攻擊點，這樣前鋒的移動進攻才能更具威力?！ 。ㄎ澹┥眢w素質(zhì)全面性。前鋒的移動進攻戰(zhàn)術能否完成，技、戰(zhàn)術意識是一個主要因素，然而沒有相對的身體素質(zhì)作保障，再好的戰(zhàn)術也難以完成，因此在教學中，應對隊員的力量，速度及協(xié)調(diào)性，柔韌性和耐力素質(zhì)加以重視，在進行戰(zhàn)術的教學過程中，應注重隊員的身體素質(zhì)練習，以確保戰(zhàn)術意圖的實現(xiàn)。 三、移動進攻的配合選擇 選擇什么樣的戰(zhàn)術配合，體現(xiàn)了戰(zhàn)術運用的好壞程度，同時，也直接影響著戰(zhàn)術配合的實效性?！ 。ㄒ唬?/p>
8、二、三人的基礎配合。前鋒移動進攻戰(zhàn)術是從固定戰(zhàn)術中脫臺出來的，移動進攻的戰(zhàn)術基礎，即是掩護、策
