聲音的特性之教學(xué)案例.

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1、“聲音的特性“之教學(xué)案例.“聲音的特性“之教學(xué)案例“聲音的特性“教學(xué)案例山東省臨清市自忠中學(xué)王洪剛【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1.了解聲音的特性。2.知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3.不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。二、能力目標(biāo)1.通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和“響度與振幅有關(guān)的實驗”,進(jìn)一步了解物理學(xué)研究問題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。三、情感目標(biāo)1.體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛世界、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的意識?！窘虒W(xué)重點】音調(diào)、響度、音色的概念及其影響因素?！窘虒W(xué)難

2、點】探究決定音調(diào)、響度的因素。【教學(xué)方法】探究法、演示法?！窘虒W(xué)用具】鋼尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有細(xì)繩)、鐵支架、口琴、笛子、小提琴、錄音磁帶、錄音機?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題的情境,引入新課[師]生活中我們接觸到的聲音各種各樣,千差萬別。其中有許多聲音讓我們感到悅耳、動聽。例如:音叉發(fā)出的聲音、人歌唱的聲音、各種樂器的演奏聲等,它們都是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音,物理學(xué)中把這類聲音叫做樂音。請同學(xué)們注意聽下面的歌曲(男低音獨唱曲、女高音獨唱曲),比較這兩支歌曲的演唱風(fēng)格有什么不同?[生甲]前者的演唱聲音低沉,后者的演唱聲音尖細(xì)。

3、[生乙]前者的演唱是通俗唱法,后者的演唱是民族唱法。[生丙]前者的演唱聲音小,后者的演唱聲音大。[生丁]前者的演唱音調(diào)低,后者的演唱音調(diào)高。[師]有的聲音聽起來音調(diào)高,有的聲音聽起來音調(diào)低,聲音為什么會有音調(diào)高低的不同呢?讓我們一起來做下面的探究活動。二、進(jìn)行新課[探究]音調(diào)和頻率的關(guān)系。[師]每組的實驗臺上備有鋼尺,請同學(xué)們想辦法使鋼尺發(fā)聲。[生]把鋼尺緊壓在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音。[師]使鋼尺伸出桌邊的長度短一些,注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動得快慢及聲音的特點。[生]鋼尺振動得較快,聲音尖而細(xì)。[師]使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些,

4、再次撥動,注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同,比較兩種情況下鋼尺振動得快慢和發(fā)出的音調(diào)。[生]當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長度較短時,鋼尺振動得較快,音調(diào)高;當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長度較長時,鋼尺振動得慢,音調(diào)低。[師]同學(xué)們剛才的探究活動很成功,為同學(xué)們成功的合作及探究鼓掌。請同學(xué)們閱讀教材20頁內(nèi)容,回答下面的問題:[投影]1.頻率的物理意義是什么?什么叫頻率?2.在國際單位制中,頻率的單位是什么?3.物體振動得快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么?4.大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是什么?5.什么叫超聲波?什么叫次聲波?6.生活中你對超聲波、次聲波了解多少?能說出它們的一些用處嗎?[

5、生]閱讀教材內(nèi)容,并討論上述問題。[師]指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀。[生答]1.頻率是用來描述物體振動快慢的物理量,物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率(frequency)。2.在國際單位制中,頻率的單位是赫茲(Hertz),簡稱赫,符號為Hz。3.實驗表明,頻率決定聲音的音調(diào)。物體振動得快,頻率高,發(fā)出的音調(diào)就高;物體振動得慢,頻率低,發(fā)出的音調(diào)就低。4.大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20Hz到20000Hz。其中20Hz是人類聽覺的下限,20000Hz是人類聽覺的上限。5.頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波(supersonicwave)。頻率低于20

6、Hz的聲音叫做次聲波(infrasonicwave)。6.超聲波有兩個特點:一個是能量大,一個是沿直線傳播。超聲波的應(yīng)用主要有以下幾個方面(1)超聲波加濕器、治療咽喉炎及氣管炎的藥液霧化器利用超聲波的高能量將液體破碎成許多小霧滴。(2)超聲波清洗污垢。(3)聲納利用超聲波基本上沿12下一頁[這篇文章來自..，]直線傳播探測水中的暗礁、敵人的潛艇,測量海水的深度。(4)超聲波探傷儀利用超聲波沿直線傳播探測金屬、陶瓷、混凝土制品內(nèi)部是否有氣泡和裂紋。(5)醫(yī)院利用B超(B型超聲波)分析體內(nèi)的病變。(6)許多自然災(zāi)害如地震、火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)等在發(fā)生前都會發(fā)出次聲波,

7、科學(xué)家們用次聲波來預(yù)測臺風(fēng)、研究大氣結(jié)構(gòu)等,在軍事上可以利用次聲來偵察大氣中的核爆炸、跟蹤導(dǎo)彈等等。[師]有趣的是很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。例如蝙蝠,飛行中不斷發(fā)出超聲波的脈沖,依靠昆蟲身體的反射波來發(fā)現(xiàn)食物。海豚也有完善的“聲納”系統(tǒng),使它能在混濁的水中準(zhǔn)確地確定遠(yuǎn)處小魚的位置。[生]老師,現(xiàn)代的無線電定位器──雷達(dá),就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)制造的。[師]的確是這樣,這門新學(xué)科叫仿生學(xué)。另外,有些動物對高頻聲波反應(yīng)靈敏(如貓、狗、海豚),而有些動物對低頻聲波有很好的反應(yīng)(如大象可以用人類聽不到的“聲音”進(jìn)行交流,實際上大象的語言對人類來說

8、就是一種次聲波)。請同學(xué)們課后通過查閱