香港,璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文《香港，璀璨的明珠》一、教案背景√1、面向?qū)W生：□中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：語(yǔ)文2、課時(shí)：13、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生課堂了解一些關(guān)于香港的資料，如：香港回歸的時(shí)間、市花、著名的旅游景點(diǎn)等二、教學(xué)課題教育部參賽《香港，璀璨的明珠》林靜三、教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。四、教材分析《香港，璀璨的明珠》這篇課文是人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元“壯麗的祖國(guó)河山”專題中的一篇略讀課文，安排在精讀課文《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》之后，目的在于看學(xué)生是

2、否能通過(guò)以前學(xué)過(guò)的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，在閱讀中感受香港的現(xiàn)代都市風(fēng)采、體會(huì)課文蘊(yùn)涵的情感。略讀課文教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”，但也需要有“精”、“細(xì)”的部分，最理想的做法是在教學(xué)中做到點(diǎn)面結(jié)合，粗中有細(xì)。精心選擇略讀課文中需“精”讀、“細(xì)”讀的“感悟點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合。通過(guò)有層次、有取舍、有詳略的閱讀，在內(nèi)容理解、情感熏陶、語(yǔ)言感悟與方法習(xí)得上達(dá)到比較理想的效果。全文共6個(gè)自然段。第一自然段概括介紹了香港的重要地理位置以及它的美麗與繁華。第二至五自然段從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”和“旅游勝地”“燈的海洋”四個(gè)方面具體地介紹了香港。第六自然段點(diǎn)明了香港是一顆無(wú)比璀璨的

3、“明珠”。全文采用“總—分—總“的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)，中間4個(gè)自然段都能緊扣開(kāi)頭第一句敘述。文章層次清楚，詞匯豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，多處運(yùn)用排比、比喻等修辭方法，使文章的語(yǔ)言顯得豐富多彩。五、教學(xué)方法為了達(dá)成以上目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了以下教法：1、直觀教學(xué)法遵照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，充分發(fā)揮形象直觀作用，出示中國(guó)地圖以了解香港的地理位置，播放視頻感受海豚、海獅的活潑有趣，感受萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)的繁華，制作香港風(fēng)光課件感受美麗。這樣以圖帶文，圖文并茂，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也自然加深了對(duì)課文的理解。2、示范朗讀法3、情境教學(xué)法古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火

4、把?！苯處熗ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，能使學(xué)生如臨其境，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。因此在本堂課中我以“競(jìng)選優(yōu)秀小導(dǎo)游”為教學(xué)主情境，把整體感知部分設(shè)計(jì)為"香港游"，把小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成“小小導(dǎo)游組”，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。4、鼓勵(lì)欣賞法教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以激勵(lì)欣賞為主,主要是激勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能,滿足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的特點(diǎn),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)朗讀的信心。六、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、談話揭題：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?今天，讓我們一起到我國(guó)南海之濱的一座城市----香港去玩一玩，好嗎？（生齊讀課題）2、你們知道香港在什么地方嗎？它到底在

5、哪兒？請(qǐng)看老師帶來(lái)的一段資料。（播放香港的地理位置的視頻）【百度視頻】http://video.sina.com.cn/v/b/17398064-1568505313.html此視頻把香港的地理位置播放完后就暫停。3、香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。說(shuō)說(shuō)你知道的香港吧。（讓學(xué)生交流課外收集的資料）4、剛才同學(xué)們從不同的角度介紹了自己了解的香港，看來(lái)香港這座城市在大家的腦海里留下初步的印象了！現(xiàn)在，讓我們?cè)偕钋榈暮魡舅拿郑。ㄉ冽R讀課題）5、本課是一篇略讀課文，就是要求大家用以前學(xué)習(xí)課文的方法自己學(xué)習(xí)本課，大家有信心挑戰(zhàn)嗎？二、合作探究交流點(diǎn)

6、撥（一）檢查預(yù)習(xí)過(guò)渡：詞語(yǔ)寶寶看到你們這么有信心，排著整齊的隊(duì)伍上場(chǎng)了。預(yù)習(xí)過(guò)課文的你們認(rèn)識(shí)它們嗎？1、請(qǐng)師友一起讀一讀，小伙伴先讀給小老師聽(tīng)，然后兩人一起讀一讀。2、老師想檢驗(yàn)?zāi)銈冏约簩W(xué)習(xí)的效果。（指名讀）重點(diǎn)糾正多音字“應(yīng)”3、咱們分學(xué)習(xí)小組開(kāi)火車讀詞。（二）互助合作探究問(wèn)題合作探究一：1、請(qǐng)看本課的導(dǎo)讀提示中給我們提出來(lái)幾個(gè)問(wèn)題？是哪幾個(gè)問(wèn)題？（指名學(xué)生說(shuō)）2、請(qǐng)同桌兩個(gè)小伙伴找一找每段是圍繞哪句話來(lái)寫的，做上記號(hào)。3、指名交流：每段是圍繞哪句話來(lái)寫的？（指名學(xué)生交流，師板書重點(diǎn)詞）4、這幾句話叫什么句？讓我們?cè)僖黄鹱x一讀這幾個(gè)句子。（齊讀句子）合作探究二：重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四段過(guò)渡：香港

7、這么多好玩的地方，你想先去哪兒看看？（指名說(shuō)）咱們先去看看燈的海洋吧。（播放燈的海洋的視頻）【百度視頻】http://www.tudou.com/programs/view/2K7IKfD5NXw1、剛才我聽(tīng)到有的同學(xué)發(fā)出了哈--的聲音，你有什么感受？2、讓我們帶著自己的感受一起讀這一段。（課件出示文字）3、下面請(qǐng)思考以下問(wèn)題：這段是圍繞哪句話來(lái)寫的？寫了哪幾個(gè)地方的燈？（自己先找，再師友交流）4、分享的時(shí)刻到了。哪一小組愿意向大家