關于高職院校就業(yè)指導工作論文

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1、關于高職院校就業(yè)指導工作論文..論文關鍵詞：高職院校；就業(yè)指導；高職教育；人才培養(yǎng)模式；社會需求論文摘要：通過對就業(yè)指導工作的實踐的闡述，認識到做好畢業(yè)生就業(yè)工作是高職院校的重中之重。高職院校是培養(yǎng)實用技術人才的場所，如果培養(yǎng)的人才不能就業(yè)，就不能說對學生盡到了應有的責任，就難以保證學校的穩(wěn)定和長遠發(fā)展。因此，提出了做好畢業(yè)生就業(yè)工作的具體措施。近年來，高職院校畢業(yè)生迅速增加，就業(yè)壓力將持續(xù)上升..，而高職院校的畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為當前不容忽視的一項重要工作。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，不僅關系到數(shù)百萬大學生

2、個人前途，更關系到千千萬萬個家庭，關系到廣大人民群眾的切身利益。大學畢業(yè)生就業(yè)水平與質(zhì)量如何，也是各高校辦學水平與質(zhì)量的重要體現(xiàn)，特別是高職院校，就業(yè)率已成為影響學校生存和發(fā)展的一大要素。因此，做好高職畢業(yè)生就業(yè)工作，是高職院校的重中之重，高職院校的主要功能是培養(yǎng)實用技術人才，如果培養(yǎng)的人才不能就業(yè)，就不能說對學生盡到了應有的責任，也難以保證學校的穩(wěn)定和長遠發(fā)展。如何做好高職畢業(yè)生就業(yè)工作，對于高職院校來說依然極為嚴峻。一、目前高職學生就業(yè)狀況由于就業(yè)高峰的出現(xiàn)，普通高校的本科學生給高職學生的就業(yè)帶來了較為嚴重的沖擊，

3、主要表現(xiàn)有如下幾方面：有些企業(yè)對高職院校的畢業(yè)生不太認同，片面追求高學歷的現(xiàn)象依然存在；有的高職院校專業(yè)設置不夠合理，致使畢業(yè)生就業(yè)困難；重理論輕實踐，學生動手能力不強，沒有體現(xiàn)高職學生的特色；有些學校對企業(yè)宣傳力度不夠，宣傳經(jīng)費也少，致使企業(yè)對學校的專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式不了解。學生本身不能給自己準確定位，就業(yè)期望值過高，高不成地不就，一味追求大城市、名企業(yè)、環(huán)境好、收入高、職位高的單位；部分高職畢業(yè)生盲目攀比，受環(huán)境影響較大，對來之不易的機會不珍惜。所有這些因素郁給就業(yè)指導工作帶來阻礙，因而高職院校必須像抓招生工作

4、一樣，把畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，樹立服務意識、全局意識，全面加強畢業(yè)生就業(yè)的指導和服務工作。為此，我們應該做好如下幾方面工作。二、加強畢業(yè)生就業(yè)的指導和服務工作的對策第一，高職院校應該建立一整套就業(yè)工作體系的同時，作為“一把手”工程，要落實責任，真抓實干，建立一支職業(yè)化、專業(yè)化、高素質(zhì)的就業(yè)指導隊伍，進一步轉(zhuǎn)變觀念和工作模式。加強制度建設和創(chuàng)新，積極組織各方面力量，全員關心、支持和參與就業(yè)工作，保證開展就業(yè)指導工作所有資金。第二，以學校為主題開拓就業(yè)市場，充分利用現(xiàn)代科學技術獲取崗位需求信息，掌握市場動態(tài)，并主動與用人

5、單位聯(lián)系；加大畢業(yè)生的社會宣傳力度，吸引用人單位上門，組織好雙方“供需見面會”，為高職畢業(yè)生和用人單位互選建立信息交流平臺。同時，建立畢業(yè)生管理信息庫，包括畢業(yè)生的自然情況、所學專業(yè)、聯(lián)系電話等，對就業(yè)過程實行動態(tài)管理，對每名畢業(yè)生的實際就業(yè)狀況及時監(jiān)控，有效跟蹤，保障落實。第三，開設就業(yè)指導課程。從大一開始進行專業(yè)方向和就業(yè)前景教育，讓學生明確學習目的和重點，如二年級進行就業(yè)和升學的分流，使學生明確努力的方向，為就業(yè)做好各種準備；三年級進行擇業(yè)技巧、面試技巧的指導和訓練，將就業(yè)指導融合于整個教學和學生思想教育過程中，

6、做到就業(yè)指導立體化。第四，加強高職畢業(yè)生的思想教育和擇業(yè)技巧指導，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。首先，要積極宣傳當前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，使畢業(yè)生能正確認識社會，客觀評價自己，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，做到“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”。其次，要正確對待求職過程或就業(yè)之后可能出現(xiàn)的種種困難，做好承受挫折、失敗的心理準備。幫助高職畢業(yè)生掌握求職的技巧，采取多種形式，如就業(yè)指導課、主題班會、請往屆本校畢業(yè)生回母校做報告。加強畢業(yè)生擇業(yè)技巧方面的教育，如準備個人簡歷和求職資料、如何寫求職信、如何回答面試者的提問、

7、面試時如何著裝、如何留下良好的第一印象、如何用法律維護自己的合法權益等。經(jīng)常搞一些模擬招聘會，加強畢業(yè)生的心理素質(zhì)鍛煉，使畢業(yè)生遇到機會不再失之交臂。第五，做好高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。加強與企業(yè)的交流與合作。畢業(yè)生離校后，學校更應做好售后服務工作，它是體現(xiàn)學校對社會負責、對學生負責的一個重要方面。做好這一工作不僅可以加強與企業(yè)、與畢業(yè)生的進一步聯(lián)系，又進一步幫助他們解決遇到的新困難和新問題，而且可以了解更多的市場信息。最重要的是反饋本校在培養(yǎng)畢業(yè)生能否滿足企業(yè)需要的信息，從而為本院教學的改革、專業(yè)的發(fā)展方向提供有力地支持。

8、第六，要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)市場的需求和本校師資力量開設有特色的專業(yè)，培養(yǎng)高職學生動手能力，適合企業(yè)急需的專業(yè)人才。學院根據(jù)市場的不斷發(fā)展變化，適時調(diào)整專業(yè)，把就業(yè)作為檢驗教學的有力手段，使學校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”符合社會的需求。同時，加強對畢業(yè)生的素質(zhì)教育，使他們樹立正確的就業(yè)觀和人生觀，樹立競爭意識、敬業(yè)意識、團隊意識；提高學生