關(guān)于高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作論文

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1、關(guān)于高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作論文..論文關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；高職教育；人才培養(yǎng)模式；社會(huì)需求論文摘要：通過對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)踐的闡述，認(rèn)識(shí)到做好畢業(yè)生就業(yè)工作是高職院校的重中之重。高職院校是培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才的場(chǎng)所，如果培養(yǎng)的人才不能就業(yè)，就不能說對(duì)學(xué)生盡到了應(yīng)有的責(zé)任，就難以保證學(xué)校的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，提出了做好畢業(yè)生就業(yè)工作的具體措施。近年來，高職院校畢業(yè)生迅速增加，就業(yè)壓力將持續(xù)上升..，而高職院校的畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前不容忽視的一項(xiàng)重要工作。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅關(guān)系到數(shù)百萬大學(xué)生

2、個(gè)人前途，更關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)水平與質(zhì)量如何，也是各高校辦學(xué)水平與質(zhì)量的重要體現(xiàn)，特別是高職院校，就業(yè)率已成為影響學(xué)校生存和發(fā)展的一大要素。因此，做好高職畢業(yè)生就業(yè)工作，是高職院校的重中之重，高職院校的主要功能是培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才，如果培養(yǎng)的人才不能就業(yè)，就不能說對(duì)學(xué)生盡到了應(yīng)有的責(zé)任，也難以保證學(xué)校的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如何做好高職畢業(yè)生就業(yè)工作，對(duì)于高職院校來說依然極為嚴(yán)峻。一、目前高職學(xué)生就業(yè)狀況由于就業(yè)高峰的出現(xiàn)，普通高校的本科學(xué)生給高職學(xué)生的就業(yè)帶來了較為嚴(yán)重的沖擊，

3、主要表現(xiàn)有如下幾方面：有些企業(yè)對(duì)高職院校的畢業(yè)生不太認(rèn)同，片面追求高學(xué)歷的現(xiàn)象依然存在；有的高職院校專業(yè)設(shè)置不夠合理，致使畢業(yè)生就業(yè)困難；重理論輕實(shí)踐，學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，沒有體現(xiàn)高職學(xué)生的特色；有些學(xué)校對(duì)企業(yè)宣傳力度不夠，宣傳經(jīng)費(fèi)也少，致使企業(yè)對(duì)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式不了解。學(xué)生本身不能給自己準(zhǔn)確定位，就業(yè)期望值過高，高不成地不就，一味追求大城市、名企業(yè)、環(huán)境好、收入高、職位高的單位；部分高職畢業(yè)生盲目攀比，受環(huán)境影響較大，對(duì)來之不易的機(jī)會(huì)不珍惜。所有這些因素郁給就業(yè)指導(dǎo)工作帶來阻礙，因而高職院校必須像抓招生工作

4、一樣，把畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，樹立服務(wù)意識(shí)、全局意識(shí)，全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)工作。為此，我們應(yīng)該做好如下幾方面工作。二、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)工作的對(duì)策第一，高職院校應(yīng)該建立一整套就業(yè)工作體系的同時(shí)，作為“一把手”工程，要落實(shí)責(zé)任，真抓實(shí)干，建立一支職業(yè)化、專業(yè)化、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念和工作模式。加強(qiáng)制度建設(shè)和創(chuàng)新，積極組織各方面力量，全員關(guān)心、支持和參與就業(yè)工作，保證開展就業(yè)指導(dǎo)工作所有資金。第二，以學(xué)校為主題開拓就業(yè)市場(chǎng)，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲取崗位需求信息，掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，并主動(dòng)與用人

5、單位聯(lián)系；加大畢業(yè)生的社會(huì)宣傳力度，吸引用人單位上門，組織好雙方“供需見面會(huì)”，為高職畢業(yè)生和用人單位互選建立信息交流平臺(tái)。同時(shí)，建立畢業(yè)生管理信息庫(kù)，包括畢業(yè)生的自然情況、所學(xué)專業(yè)、聯(lián)系電話等，對(duì)就業(yè)過程實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)每名畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)狀況及時(shí)監(jiān)控，有效跟蹤，保障落實(shí)。第三，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。從大一開始進(jìn)行專業(yè)方向和就業(yè)前景教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和重點(diǎn)，如二年級(jí)進(jìn)行就業(yè)和升學(xué)的分流，使學(xué)生明確努力的方向，為就業(yè)做好各種準(zhǔn)備；三年級(jí)進(jìn)行擇業(yè)技巧、面試技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，將就業(yè)指導(dǎo)融合于整個(gè)教學(xué)和學(xué)生思想教育過程中，

6、做到就業(yè)指導(dǎo)立體化。第四，加強(qiáng)高職畢業(yè)生的思想教育和擇業(yè)技巧指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。首先，要積極宣傳當(dāng)前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)，使畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，客觀評(píng)價(jià)自己，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，做到“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”。其次，要正確對(duì)待求職過程或就業(yè)之后可能出現(xiàn)的種種困難，做好承受挫折、失敗的心理準(zhǔn)備。幫助高職畢業(yè)生掌握求職的技巧，采取多種形式，如就業(yè)指導(dǎo)課、主題班會(huì)、請(qǐng)往屆本校畢業(yè)生回母校做報(bào)告。加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)技巧方面的教育，如準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職資料、如何寫求職信、如何回答面試者的提問、

7、面試時(shí)如何著裝、如何留下良好的第一印象、如何用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益等。經(jīng)常搞一些模擬招聘會(huì)，加強(qiáng)畢業(yè)生的心理素質(zhì)鍛煉，使畢業(yè)生遇到機(jī)會(huì)不再失之交臂。第五，做好高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作。畢業(yè)生離校后，學(xué)校更應(yīng)做好售后服務(wù)工作，它是體現(xiàn)學(xué)校對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的一個(gè)重要方面。做好這一工作不僅可以加強(qiáng)與企業(yè)、與畢業(yè)生的進(jìn)一步聯(lián)系，又進(jìn)一步幫助他們解決遇到的新困難和新問題，而且可以了解更多的市場(chǎng)信息。最重要的是反饋本校在培養(yǎng)畢業(yè)生能否滿足企業(yè)需要的信息，從而為本院教學(xué)的改革、專業(yè)的發(fā)展方向提供有力地支持。

8、第六，要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)市場(chǎng)的需求和本校師資力量開設(shè)有特色的專業(yè)，培養(yǎng)高職學(xué)生動(dòng)手能力，適合企業(yè)急需的專業(yè)人才。學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)的不斷發(fā)展變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)，把就業(yè)作為檢驗(yàn)教學(xué)的有力手段，使學(xué)校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”符合社會(huì)的需求。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)教育，使他們樹立正確的就業(yè)觀和人生觀，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高學(xué)生