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1、依托衛(wèi)生行業(yè)指導全面提高護生實習管理質量淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校始建于1958年，是江蘇省衛(wèi)生廳直屬的以護理專業(yè)為龍頭的國家級重點職業(yè)學校，為國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。學校先后獲得“全國職業(yè)教育德育工作先進集體”、“全國德育管理科研先進學?！?、“江蘇省高水平示范學?！?、“江蘇省職業(yè)教育先進學?！钡葮s譽稱號。護理專業(yè)被列為“江蘇省品牌專業(yè)”、其實訓基地為“江蘇省優(yōu)秀實訓基地”、“江蘇省骨干教師培訓基地”。多年來，江蘇省衛(wèi)生廳與教育廳建立了衛(wèi)生職業(yè)教育管理聯席會議制度，確保衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、教育內容、
2、培養(yǎng)規(guī)格、人才供給適應衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展實際需求。我校在省衛(wèi)生廳的直接領導下，依托衛(wèi)生行業(yè)指導，緊緊圍繞服務衛(wèi)生改革和發(fā)展大局，以護理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設為引領，以提高教育質量為重點，以深化產（護）教結合、校企（院）合作為主線，加強實踐教學及護生頂（跟）崗實習管理，全面提升護理專業(yè)人才培養(yǎng)質量。一、依托衛(wèi)生行業(yè)指導，有力提高實習前培訓質量由省衛(wèi)生廳科教處、行業(yè)學會牽頭組建的衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會（簡稱衛(wèi)生行指委）設有護理分會，對護生實習醫(yī)院、實習指導老師、實習時間、內容及質量等制定了明確標準。學校建立了由醫(yī)院一線護理及護理管理專
3、家、學校護理專業(yè)教師共同組成的護理專業(yè)建設委員會，依據衛(wèi)生行業(yè)標準、護理崗位能力要求，共同開發(fā)護生實習大綱、制定實習指導方案及實習考核標準。校院聯合開展“一二三四”系列活動，有力提高護生跟崗實習前的培訓質量。1．編制一項手冊學校在衛(wèi)生行指委（護理分會）、護理專業(yè)建設委員會的指導下，對接醫(yī)院管理規(guī)范及護理崗位標準，校院合作研制《淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校護生實習手冊》。《手冊》涵蓋了實習大綱、規(guī)章制度、安全防護、心理調適等四項內容，由校院聯手對護生進行實習前的培訓，指導學生規(guī)范、文明、安全、快樂實習。2．突出兩項教育突出職業(yè)道德和職業(yè)
4、素養(yǎng)兩項教育。幫助護生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，增強發(fā)展祖國衛(wèi)生事業(yè)和保障人類身心健康的使命感、責任感。同時，針對學生實習期間可能發(fā)生和遇到的問題，以案例形式進一步加強護理職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)價值觀為基本內容的職業(yè)素養(yǎng)教育，增強學生心理健康素質、安全意識、風險意識，學會處理護患矛盾的方法與技巧，培養(yǎng)學生關愛病人、尊重他人、尊重生命的職業(yè)操守和團隊合作精神。3．實施三項訓練一是基本護理操作技術訓練。結合案例，創(chuàng)設臨床情境，將基本護理技術融于綜合技能訓練之中，實現學校技能訓練與臨床護理實踐“無縫隙”對接。二
5、是護理文件書寫技能訓練。結合護理程序，對模擬病人進行從入院到出院全過程的護理文件的書寫技能及臨床思維的訓練。三是護患溝通與交流技巧訓練。通過案例分析、角色扮演等形式，實施護患溝通與交流技巧的訓練，強化人際溝通能力和人文關懷精神的培養(yǎng)。4．開展四項考核開展護理專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合技能及《實習手冊》培訓考核，四項考核均達標者，方能進入醫(yī)院實習，為提高實習質量奠定基礎。二、依托衛(wèi)生行業(yè)指導，有序提高實習過程管理質量在省衛(wèi)生廳的統籌協調下，依托衛(wèi)生行業(yè)指導，我校與實習醫(yī)院聯動推行“四三二一”制度，有序提高實習過程管理質量，確保護生高質
6、量地完成跟崗實習任務。1．強化四點要素一是優(yōu)布點。擇優(yōu)選擇醫(yī)護技術力量強、實習指導效果好的綜合性醫(yī)院作為實習醫(yī)院，形成了以省內三級醫(yī)院為主體，上海、北京等全國知名醫(yī)院為拓展，部分二甲醫(yī)院為補充的實習網絡；二是嚴進點。護生在實習前的四項考核未達標暫緩進點實習；三是勤查點。校院聯合制定實習督導制度，定期對各實習點護生跟崗實習情況進行督促檢查。其中，學工處每2周1次網絡詢查，輔導員每2月1次進點巡查，教務處牽頭相關系部每個季度1次進點專項檢查，校長每年一次帶隊進點綜合檢查；四是高指點。學校在各實習點選聘高素質的實習指導教師，對學生進行高
7、標準、高質量的“一對一”帶教指導。2．建立三個穩(wěn)定一是建立穩(wěn)定的校外實習基地。我校與省內13個市的46家綜合醫(yī)院建立了長期穩(wěn)定地合作關系，充分滿足護生跟崗實習的需要。二是建立穩(wěn)定的合作管理組織。校院合作成立實習工作領導小組，下設辦公室，辦公室的6位成員按地域分片輔導管理。目前已形成了分管校長負責，教務處牽頭，系部、各實習醫(yī)院及學校相關處室密切配合，班主任、實習指導教師、學生實習組長共同參與的四維立體管理格局。三是建立穩(wěn)定的實習指導教師隊伍。我校從各實習點擇優(yōu)選拔技術過硬、責任心強的指導教師，建立實習指導教師庫，并實行校院合作動態(tài)管
8、理。同時，學校每年選派專業(yè)教師到實習點臨床實踐，并參與實習指導工作，有效提高專業(yè)教師的雙能素質。3．實施兩項考核一是對實習護生的考核。①出科考試。護生在醫(yī)院每一個臨床科室實習期滿時，相應科室都要對護生進行出科考試，合格者才能輪轉到下一科室實習。②執(zhí)
