資源描述：
《平面鏡成像教學設計探究平面鏡的成像》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、平面鏡成像教學設計探究平面鏡的成像一、基本信息學科：物理所用教材版本：人教版年級：八年級課題名稱：平面鏡成像教學設計探究平面鏡的成像課時數(shù)：一課時二、改進后的教學設計［設計理念］以“物理學的一般探索過程是通過觀察和實驗積累經驗，建立模型，提出簡潔的物理規(guī)律。”為基本指導思想，為了激發(fā)學生興趣，引入新課時通過采用小魔術的手段吸引學生的眼球。通過學生自主的探究活動將看似司空見慣的平面鏡成像的特點層層導出。讓學生明白看似復雜的物理原理往往可以用簡單的物理語言來表述；物理學所追求的是就是一種簡潔的美。采用“隨堂探究卷”，架設師生互動平臺，記錄
2、學生探究、成長過程，提供一種信息再處理方式和新的評價方式。［教學目標］1、知識與技能（1）了解平面鏡成像的特點；并能根據(jù)平面鏡成像的特點作圖（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的；（3）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象；2、過程與方法（1）經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄；（2）觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意；3、情感態(tài)度與價值觀（1）在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。（2）培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度（3）通過對平面鏡的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響［學情分析］平面
3、鏡對于學生并不陌生，但身邊越是熟悉的事物就容易被忽視。平面鏡成像有何特點在學生的腦海中還只是一個模糊且不成熟的印象。通過《光現(xiàn)象》前兩節(jié)的學習，學生對光的反射已有了較深刻的理解，從而為本節(jié)課平面鏡成像的做圖打下必要的基礎。［教材分析］《平面鏡成像》是九年制義務教育八年級上冊第二章第三節(jié)的內容，為了培養(yǎng)學生的科學探究思維，筆者的實施建議是讓學生切實經歷相關探究過程，在獲得平面鏡成像規(guī)律的同時領悟科學探究探究的一般思路。［教學準備］平面鏡、玻璃、兩只蠟燭、白紙、多媒體課件。一、魔術問題：公元世紀我國《淮南子》一書中有這樣一段記載：“取大鏡
4、高懸，置水盆于其下則見四鄰矣”這是為什么？反射問題：生活中的穿衣鏡、化妝鏡等，在物理學中稱之為“平面鏡”。而我們照鏡子的時候在鏡子中看到的另一個“自己”就是你在平面鏡中所成的像二：觀察感受平面鏡我國是世界上最早使用平面鏡的國家之一。遠古時期，人們就利用平靜的水面作鏡面來梳妝打扮。不但如此，人們還利用水鏡來美化環(huán)境，建于宋代的桂林花橋，就是利用水鏡的作用使建筑更雄偉壯麗。（簡單介紹平面鏡的發(fā)展史）問題：從材料、結構、成像特點等方面觀察你手中的平面鏡，你有什么發(fā)現(xiàn)？物像看上去大小相等、左右相反、玻璃背面有涂層……問題：在剛才的觀察中,你有
5、沒有什么疑問?如果有將它記錄下來__________（設計意圖：讓學生通過用眼觀察，用手接觸，發(fā)現(xiàn)問題）問題：平面鏡成像時，像的位置、大小和物體的位置、大小有什么關系？學生猜想：像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離、像的大小等于物體的大??；物體距平面鏡越遠，像越小…三、探究平面鏡成像的特點討論：（1）要測量哪些物理量？物與平面鏡之間的距離，像到平面鏡之間的距離，物和像的大小。（2）用到哪些器材？并說明理由____________________________平板玻璃：便于確定像的位置蠟燭：看不清楚像，怎么辦；另一根蠟燭的作用：確定
6、像的大小白紙：標出玻璃，蠟燭的位置尺：測量物距和像距（3）請你設計實驗的方案，并以表格的形式表現(xiàn)出來（問：僅測一組數(shù)據(jù)可不可靠）實驗次數(shù)物到平面鏡的距離／cm像到平面鏡的距離／cm像與物大小關系（填“變大、變小或不變”）（4）步驟：1、在紙上豎一塊玻璃板作為平面鏡，在紙上記下平面鏡的位置2、把點燃的蠟燭放在玻璃板前，可以看到玻璃板后面的像（問：如何確定像的位置）3、再拿一支沒有點燃的蠟燭放在玻璃板后面與像重合，在紙上記錄下物像的位置4、用直線將物像位置連起來5、改變位置再測幾組；將測得數(shù)據(jù)填入表格中。補充：在玻璃的另一側放一張紙，看能
7、不能在紙上得到蠟燭的像學生實驗并記錄數(shù)據(jù)（教師在巡視的過程中指導小組互評）學生討論并得出結論：像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離；物體大小等于像的大??；物像連線與平面鏡垂直（設計意圖：通過適當加以點撥，培養(yǎng)學生的歸納總結的能力）畫圖：關于平面鏡成像的一個圖問：S點有多少條光線射到平面鏡上，選取兩條，畫出反射光線。反向延長線交于S’，這就是S在鏡中所成的像。由于不是由實際光線匯聚而成，稱之為虛像（點出剛才學生做圖的不足：虛像用虛線表示）（設計意圖：培養(yǎng)學生的做圖技能，進一步鞏固對平面鏡成像特點的理解）問題：剛才在玻璃板的背面放上白紙
8、作為光屏，你在光屏上找到蠟燭清晰的像了嗎？沒有，只能看到有亮光；虛像不能成在光屏上。平面鏡成像原理：由于光的反射面形成虛象總結：平面鏡成像的特點：（1）像和物到鏡面距離相等（2）像和物大小相等（3）像和物連線與鏡面垂直（
