《青蛙看?！方虒W設計

《《青蛙看?！方虒W設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、青蛙看海（第二課時）淮安市淮陰實驗小學朱婷婷教材分析：蘇教版二年級上冊語文教材第九課《青蛙看?！肥且黄捁适?。文章講的是一只長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點和松鼠的幫助下，一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的故事。本文語言簡練，內涵豐富，文章旨在說明只要腳踏實，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。全文共12個自然段，分兩部分。第1~3自然段是課文的第一部分，講了青蛙想看大海，必須登上前面那座很高的山，可青蛙對能否登上高山沒有信心。第4~12自然段是第二部分，講了青蛙跟著松鼠一個臺階一個臺階地向上

2、攀登，最后終于到達了山頂，看到了大海。課文言近旨遠，按事情發(fā)展的順序寫，揭示了一個深刻的道理。故事抓住了人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，形象鮮明生動，插圖再現(xiàn)了課文內容，有利于學生的觀察想象。設計理念：《青蛙看?！肥且黄捁适?，通過學文讓學生明白只要不怕困難，勇于攀登，堅持不懈地努力，就一定能到達理想的頂點。本課設計在倡導學生帶著問題探究、自主學習的同時，注重學生讀的實踐，用豐富多彩的方式，讓學生在讀中理解，在讀中體驗，在讀中感悟。抓住文本的空白，讓學生個性化的補白，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。通過拓展性閱讀，在培養(yǎng)學

3、生獨立閱讀的同時，擴大學生的知識面，激發(fā)學習語文的興趣。教學目標：1．理解課文內容，能分角色朗讀課文。2．使學生懂得“世上無難事，只要肯攀登”的道理。教學重難點：能有感情地分角色朗讀課文，領悟道理。教學準備：PPT課件教學過程：一、復習導入：⒈開火車讀詞語青蛙蒼鷹登上松鼠石階展現(xiàn)⒉通過上節(jié)課的學習，你知道青蛙、蒼鷹和松鼠之間發(fā)生了一個怎樣的故事？你能用上這些詞語，簡單地說說嗎？⒊師：今天我們就跟著小青蛙一起去登山看大海。二、細讀課文⒈你看到過大海嗎？你覺得大海怎樣？（無邊無際　碧藍碧藍）⒉過渡：有一只長期生活在湖邊的青蛙也想去看海，可惜美麗的大海被一

4、座山擋住了。出示高山圖，說說這座山怎樣。師小結：這座山雄偉高大，直插云霄，很容易讓人想起宋代寇準的一首詩——引導背誦《詠華山》。過渡：這么高的山擋在了小青蛙的面前，小青蛙怎樣才能看到大海呢？（教學設想：小學語文課程標準上要求，要不斷的培養(yǎng)、引導孩子主動探究的學習能力。在這里設計這個環(huán)節(jié)的目的也在此。先通過圖片讓學生感受高山對小青蛙來說是如何的困難，引導學生進入角色。再把登山的難題拋給學生，讓學生自己學會在課文中品讀文字，尋找答案。）⒊自由讀第1、2、3節(jié)，說說小青蛙怎樣才能看到大海。指名讀課文第1節(jié)⑴蒼鷹是怎么說的呢？出示蒼鷹的話，指名讀。指導朗讀：

5、①這只可愛的小蒼鷹，我來問你，你覺得登上這座山容易嗎？②蒼鷹的翅膀一展開就有兩米多長，你認為容易嗎？是啊，蒼鷹能夠飛翔，所以登上山頂很容易。誰再來讀讀這句話？⑵過渡：可是，面對這萬丈高山，又小又弱的青蛙會說什么呢？①學生齊讀青蛙的話：天哪，這么高的山！指名讀，教師評價。②指導理解動作：吸了口涼氣小朋友們，你們什么時候吸過涼氣呀？（教師做動作提示：害怕、吃驚）讓我們吸口涼氣再讀讀小青蛙的話。（生齊讀）③除了山高，還有什么原因讓它對登山沒什么信心呢？（學生答）出示兩個句子（反問句和陳述句）比較：我沒有···也沒有···男女生分讀兩句，你覺得哪句話最能體現(xiàn)

6、小青蛙此時失望的心情？指名讀，齊讀。師小結：語氣明顯要比下面的這句話要強烈。是啊，沒有像蒼鷹一樣有力的翅膀，也沒有像羚羊、小鹿那樣善跑的長腿，真的是很難登上山啊，可是小青蛙有別的路可走嗎？⑶指名讀第3節(jié)①出示填空：你不登上山頂，怎么能看到大海呢？你不登上山頂，就（　　　　）。　　指名改寫句子。②師：所以，蒼鷹這句話告訴我們，小青蛙只有一條路可走。讓我們一起告訴小青蛙。齊讀反問句。⑷師生分角色讀青蛙和蒼鷹的對話。（教學設想：小學語文課程標準上要求學生要喜歡閱讀，要感受到閱讀帶給他們的快樂。在這個環(huán)節(jié)中，讓學生溶入角色，把自己想象成是童話故事中的人物后，

7、學生的朗讀興趣也會更濃厚。）過渡：蒼鷹說完就展翅飛走了，這時候，誰來到了小青蛙的身邊？⒋輕聲讀4－11節(jié)，思考：小松鼠是怎樣幫助小青蛙的？⑴集體交流。⑵同桌分角色讀好4-10小節(jié)松鼠和青蛙的對話。指名讀。⑶指導讀好小青蛙的話：這有什么難的！引導學生做做跳的動作，感受跳石階的不難。指名讀。師小結：哦，登山看上去很難，可是跳石階卻一點都不難。小青蛙們，這石階你們能跳上去嗎？學生加上表情和動作齊讀。指導讀好小松鼠的話：好，你一定能看到大海！⑷男女生分角色讀對話。⑸師小結并板書：小松鼠帶著小青蛙跳了又跳了一個石階，然后一級一級地往上跳。小松鼠已經跳到前面去了

8、，小青蛙們，讓我們快去追趕小松鼠吧！起立！咱們在跳的時候，還要跟上老師的口號。一級兩級跳跳跳，···九級十級