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1、有無相生,難易相成作文篇一：《老子》五章之《有無相生,難易相成》編號：3學(xué)科：初一傳統(tǒng)文化編制人：趙新華審定人：趙新華班級姓名小組組別一、入境生趣“道可道，非常道”“天長地久”“上善若水”“自知之明”??說起這些話，我們都不會覺得陌生，它們都出自我國先秦道家學(xué)派的代表作《老子》。讓學(xué)生說說對老子的認(rèn)識：相傳他母親懷了九九八十一天身孕，從腋下將他產(chǎn)出，老子一生下來就是白眉毛白胡子，所以被稱為老子；老子生活在春秋時期，曾在周國都洛邑任藏室史（相當(dāng)于國家圖書館館長）。他博學(xué)多才，孔子周游列國時曾到洛邑向老子問禮。老
2、子晚年乘青牛西去，在函谷關(guān)（位于今河南靈寶）寫成了五千言的《道德經(jīng)》（又稱《道德真經(jīng)》，或直稱《老子》、或《老子五千文》）。在道教中,老子是太上老君的第十八個化身。二、朗讀選文，自學(xué)生疑天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善已。故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。是以圣人處無為之事，行不言之教。萬物作焉而不辭。生而不有，為而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。三、理解文意，學(xué)習(xí)釋疑五、共同研討，反思學(xué)習(xí)1.我們在學(xué)習(xí)《論語》的過程中，會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“君子”這個詞，“君子”是孔子
3、贊美的品德高尚、追求完善人格的人。而在《老子》中則經(jīng)常提及“圣人”，何謂“圣人”呢？道家的“圣人”指的是悟“道”者，以“道”作為立身處世原則的人，也有的人認(rèn)為“圣人”指的是統(tǒng)治者。2.這一章可以給統(tǒng)治者哪些借鑒意義呢？治國應(yīng)順其自然，實行“無為而治”。展示提升有無相生難易相成處無為之事天下皆知長短相形高下相傾——行不言之教美之為美音聲相和前后相隨功成而弗居相反相成，互相轉(zhuǎn)化——無為而治，順其自然達(dá)標(biāo)檢測1.雖然我們并非圣人，但我們同樣可以從經(jīng)典中獲取適合我們的精神給養(yǎng)，你覺得這一章對你修身為人有哪些指導(dǎo)？拋棄
4、私欲和貪婪，采取順其自然的方式對待人和事。2.“無為而治”是老子提出的治國思想，“無為而治”指的是什么都不去做嗎？不是。道家的“無為而治”并非什么事都不做，而是無心于為。無心即沒有特別的意念，順其自然，就是“我不特別想怎么樣”。老子認(rèn)為治國的關(guān)鍵在于清靜無為，少私寡欲，慎行貴言，順應(yīng)自然，不要肆意妄為，擾民害民，更不能作威作福，為所欲為，應(yīng)該讓百姓自化、自正、自富、自樸，甚至讓百姓感覺不到統(tǒng)治者的存在，才是做到最好。否則，就會招致更大的反抗，引起天下大亂。學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)生總結(jié)這一節(jié)課的收獲，反思不足。篇二：201
5、3年江西省高考滿分作文選2013年江西省高考滿分作文選作文題目：閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）一段時間以來，?中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人?成了校園流行語。實際情況是，有些同學(xué)有這?三怕?（或其中?一怕??二怕?），有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。你對上述“怕”或“不怕”（含喜歡）有何體驗或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）寫記敘文或議論文。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲，不得套作。（4）不少于700字。寫作指導(dǎo)：這是今年看似最貼近學(xué)生實際生活的一道考題，出題者選取了學(xué)生生
6、活中的一種現(xiàn)象來做評價，講中學(xué)生有三怕：奧數(shù)、英文、周樹人。但出題者顯然是轉(zhuǎn)了一個彎，他并沒有讓你評價所怕的對象——奧數(shù)、英文、周樹人，而是讓你就“怕”與“不怕”展開感想和思考。這樣，作文實質(zhì)上還是由具體的事件讓學(xué)生上升到生活中的普遍性的道理上來思考。先說說中學(xué)生為什么會怕——奧數(shù)、英文、周樹人。首先說奧數(shù)。國際上有奧數(shù)比賽，也許外國人并沒有怎么當(dāng)回事，而我們中國人因為歷來有諱忌別人說我們“病夫”“弱智”的口實，所以向來重視各種比賽，尤其是國際上的比賽，——我們可以不管全民身體素有多差，但奧運會一定要多拿金牌
7、；我們可以不管全民的文藝素養(yǎng)有多低下，但鋼琴比賽、歌劇大賽一定要出現(xiàn)朗朗、李云迪和戴玉強、廖昌永等樣人；甚至我們可以不管文化保護得如何如何，但我們的“申遺”一定要多。因此，有國際奧數(shù)比賽，中國的孩子的聰明勁就必須得顯露出來。所以全中國的中學(xué)生就得學(xué)奧數(shù)，學(xué)好奧數(shù)就可以上重點初中、重點高中甚至保送上重點大學(xué)，問題是中國這些年獲得國際奧林匹克學(xué)科競賽的金牌沒少往回拿，可是風(fēng)云消散過后，并沒聽說他們后來發(fā)明創(chuàng)造什么。不過后遺癥顯然出來了，那就是奧數(shù)似乎是理科思維、聰明或是能上名牌大學(xué)的代名詞了，于是普天之下莫非奧數(shù)
8、。這樣，對于那些不喜歡奧數(shù)的同學(xué)而言，自然是怕之又怕了。再說，英文。世界上恐怕沒有任何一個國家像中國這樣學(xué)習(xí)一門外語甚于學(xué)習(xí)本國語言的。其原因也是不言自明的，那就是英文也是晉級食祿的臺階，中考要考，高考要考，大學(xué)“四級”、“六級”要考，研究生要考，出國更要考。所以，作為中國的孩子其學(xué)英文苦不堪言的情狀就可想而知了，說起“英文”就不是一個“怕”字了得的事。說起怕“周樹人”，這恐怕是出題者有些落伍了。因
