“快樂天使”親子小組計劃

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1、漢旺鎮(zhèn)兒童友好家園“快樂天使”親子小組計劃1、理念在“5·12”大地震發(fā)生后,兒童作為災(zāi)害中的弱勢群體,需要更多的關(guān)注與愛護。他們不同于成人,有很多身理和心理方面的特殊需要。尤其是低齡兒童,他們由于缺乏必要的表達能力,因此他們的需要在某些時候不能得到有效的滿足,或是需要被家長忽視。這對兒童諸如人格的健全發(fā)展等方面會產(chǎn)生負面影響。通過在板房區(qū)的走訪和機構(gòu)探訪,我們發(fā)現(xiàn)低齡兒童由于父母忙于工作而疏于照顧,而當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)兒童服務(wù)機構(gòu)或組織都沒有針對這一群體專門服務(wù)。因此,這部分兒童的娛樂游戲需要得不到適當(dāng)滿足

2、。親子關(guān)系即是父母與子女之間的一種互動關(guān)系,父母在家庭中扮演著兒童的啟蒙教育者的角色,他們對子女的管理和教育方式影響著子女與父母之間的關(guān)系,而這種互動關(guān)系會對兒童今后的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生深遠的影響。父母與子女之間不同類型的互動方式往往會產(chǎn)生不同性格的兒童,兒童在互動過程中可能產(chǎn)生積極、樂觀、自信、自尊、寬容、體貼的正向性格,也有可能形成消極、悲觀、自卑、自私、易怒、情緒易變等負面性格。在現(xiàn)代家庭中,大多兒童都是獨生子女,因此父母都比較嬌慣,管教方式也不盡科學(xué),因而造成兒童與父母之間的關(guān)系不夠融洽和和諧。由

3、于兒童與父母之間溝通方式不恰當(dāng),也會造成親子關(guān)系的緊張。在這種情況下,父母希望通過一種有效的方式來達到親子關(guān)系良性發(fā)展,與兒童建立良好的互動關(guān)系。2、理論架構(gòu)1.佛洛依德是心理分析理論指出兒童在3到6歲屬于性器期(又稱男性生殖器階段),在這一階段中,兒童的特征是強烈占有欲、愛出風(fēng)頭和好勝。因此兒童在這一時期需要機會展示自己,表現(xiàn)自己。親子小組活動的開展能夠為兒童提供展現(xiàn)自我的平臺。2.荷妮新心理分析理論提出兒童需要一個可以成長和滿足其潛能的安全與具有支持性的環(huán)境。這就需要父母或親屬更好的照顧,而她也認

4、為照顧者的溺愛會導(dǎo)致兒童依賴的行為。而照顧者帶有敵意的、有虐待性質(zhì)的,或疏忽的行為會造成兒童期的恐懼感。因此良好的親子關(guān)系對兒童的發(fā)展有很深遠的影響。3.皮亞杰的認知理論認為在運思前期這個階段,兒童的思考被認為是“前邏輯式”,而且他們不能把物體與事物進行分類。在親子活動中,通過家長的協(xié)助讓兒童形成對事物的基本認識和進行簡單的分類。3、目標(biāo)及目的目標(biāo):“快樂天使”親子小組的開展,旨在為父母和子女的交流溝通提供平臺。在互動中改善父母和子女之間的溝通模式,以提升親子關(guān)系。目的:1促進父母與兒童的情感交流,增

5、進相互的認識了解,促進信息交流。2肯定父母對兒童管理教育的正面影響,對于教育方式不當(dāng)?shù)男袨檫M行積極地探索和改進。3增加父母兒童相互之間的尊重,促使兒童的意愿及想法能夠得到父母的重視與考慮,并對其給予支持,促進兒童父母之間的互動與合作。4、活動內(nèi)容小組性質(zhì):興趣性親子小組服務(wù)對象:3——6歲兒童及其家長共6對活動地點:漢旺鎮(zhèn)兒童友好家園(漢旺鎮(zhèn)中心幼兒園)活動時間:2009年7月21日——8月6日上午9﹕30——11﹕00活動節(jié)數(shù):六節(jié)5、每節(jié)活動計劃第一節(jié):我眼中的家(父母、小孩)活動時間:2009年

6、7月21日上午9﹕30——10﹕45個別活動時間地點目標(biāo)內(nèi)容所需物資5分鐘漢旺鎮(zhèn)兒童友好家園組員及工作人員與之間相互認識工作人員自我介紹(包括姓名及在組中的角色等)10分鐘組員之間有初步認識組員自我介紹和介紹父母(包括姓名或稱呼及對小組的期望等)10分鐘深化組員之間的認識,鼓勵小孩更主動參與活動游戲—“認識你真好”玩法:1、將參加活動的小孩分為2個小組,每組3—4人;2、將2個小組圍成兩個圓圈(內(nèi)圈和外圈)內(nèi)圈小孩手拉手,面朝外;外圈小孩手以拉手,面朝內(nèi)。3、主持人喊開始時,大家一起唱歌,內(nèi)外圈小孩分

7、別向相反方向轉(zhuǎn)動,主持人喊停時,小孩停止轉(zhuǎn)動,內(nèi)外圈相對的兩個小孩,互相握手,同時說“我叫××,認識你真好”。5分鐘讓小組成員更加了解小組的目的及內(nèi)容介紹小組目的及內(nèi)容10分鐘制定小組規(guī)范,約束小組成員,促使小組活動更有序的開展,與小孩及其家長(主要是家長方面)一起訂立小組規(guī)范,20分鐘我眼中的家具體方法:1讓兒童用畫筆與紙張畫出自己心中的家(畫紙6張,彩色筆若干。父母與兒童齊動手共同營造自己的家;用圖畫無聲的反映兒童對自己家的看法;反映兒童與其家長的親疏關(guān)系;讓父母透過圖畫看見兒童對家的理解和期望。

8、父母等),工作人員事先解釋自己的要求,畫中內(nèi)容需是與家有關(guān)的,可以是自己的父母,也可以是與家有關(guān)的其他事物。2作畫過程中,家長在一旁對兒童進行觀察,但不能干預(yù)兒童的思維,即是說父母只是建議而不是強制要求。3作畫完成后,讓每一個兒童嘗試對自己的畫作進行簡要解釋說明,講解他畫中的內(nèi)容或是故事。工作人員可以進行簡單啟發(fā)性的提問:如畫中人物是誰?他對自己怎么樣?自己喜歡不喜歡他?如是對房屋勾畫則可以問、希望自己有一個怎樣的家?等等同時工作人員可與家長進行簡單溝通

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