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《創(chuàng)意鏈凝聚校企合作技術(shù)創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、創(chuàng)意鏈凝聚校企合作技術(shù)創(chuàng)新202年第s期s.i..dT}{{怒m.R..hdoi:10.3969/j.issn.1000—7695.2012.03.039創(chuàng)意鏈凝聚校企合作技術(shù)創(chuàng)新田富強(西安文理學(xué)院商學(xué)院,陜西西安710065)摘要:校企合作技術(shù)創(chuàng)新的動力很多,創(chuàng)意鏈引領(lǐng)市場,指引技術(shù)開發(fā)的動向,創(chuàng)意鏈是連結(jié)校企合作技術(shù)創(chuàng)新的具有內(nèi)在凝聚力的重要動力.校企雙方對創(chuàng)意鏈所貢獻的環(huán)節(jié)越多,對對方的吸引力越強.來自學(xué)生的貢獻最容易被忽視和埋沒,卻是創(chuàng)意鏈最珍貴的靈感來源之一,最值得發(fā)掘.企業(yè)對學(xué)生的開發(fā)與引導(dǎo),促進創(chuàng)意
2、鏈形成,間接促進就業(yè).關(guān)鍵詞:創(chuàng)意鏈;學(xué)生;動力;校企合作中圖分類號:G455;G644文獻標識碼:A文章編號:1000—7695(2012)03—0157—04CreativeChainCondensesSchool—enterpriseCooperationTIANFuqiang(SchoolofBusiness,Xi'anUniversityofArtsandSciences,Xi'an710065,China)Abstract:Therearealotofincentivestopushthedevelop
3、mentoftechnologicalinnovationofschool—enterprisecoopera—tion.Creativechainleadsthemarket,guidesthetechnologydevelopmenttrend,andprovidesthecohesiveforcefortechno—logicalinnovationofschool—enterprisecooperation.Forschoolsandenterprises,themorecontributiontheyca
4、nmaketocreativechain,themoreattractiontheyarehavingtoeachother.Thecontributionfromstudentsisalwaysneglected,whileitisthemostprecioussourceofinspirationincreativechainanddeservesfurtherdevelopment.Thefactthatenterprisesde-velopandguidestudentscanpromotetheforma
5、tionofcreativechainandtheemploymentofstudentsindirect.Keywords:creativechain;students;incentive;school—enterprisecooperation交叉促進創(chuàng)新.校企不同背景與專長的人群之間智慧和思想撞擊,促進發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)推廣¨.隨著高?？蒲性絹碓浇咏袌鲂枨?所可能產(chǎn)生的市場效益越來越大,因此吸引企業(yè)與之合作的動力越大.那么,企業(yè)和高校分別尋求對方合作的促進因素如何形成復(fù)合性動力機制,使這些優(yōu)勢變?yōu)楝F(xiàn)實的?首先,
6、交易成本的存在決定了學(xué)?？蒲泻推髽I(yè)的獨自存在價值,而不是學(xué)校自辦企業(yè),或者企業(yè)開發(fā)科研;校企合作技術(shù)創(chuàng)新復(fù)合動力機制系統(tǒng)的建立和高效運作,取決于交易成本的降低,否則學(xué)校和企業(yè)的合作便為學(xué)?？蒲泻推髽I(yè)的獨自存在所代替.二是專用性.學(xué)校的研究力量專門從事專業(yè)研究,企業(yè)專門從事相關(guān)產(chǎn)品或服務(wù)的生產(chǎn)和提供,如果轉(zhuǎn)而從事其他行業(yè),勢必存在轉(zhuǎn)型成本,專業(yè)從事研究或者生產(chǎn)有益于資產(chǎn)專用.第三,教學(xué)科研緊緊圍繞市場需求,正是學(xué)校的科研緊緊貼近市場需求,才會開發(fā)緊缺技術(shù),并且合乎市場上相應(yīng)企業(yè)的科研需求,企業(yè)的存在價值在于對市場的精
7、確把握,學(xué)校科研機構(gòu)的研究價值和研究方向,來自于市場的需求啟迪,并在相應(yīng)程度上引導(dǎo)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā),從而引導(dǎo)市場的未來走向.當然,高校合作動力也來自就業(yè)導(dǎo)向.通過合作,促進高校就業(yè),了解就業(yè)及人才培養(yǎng)需求;鍛煉學(xué)生創(chuàng)新及就業(yè)能力,降低培訓(xùn)成本,儲備人才,促進企業(yè)人力資源開發(fā),提升企業(yè)倫理.為了說明連結(jié)校企合作技術(shù)創(chuàng)新的具有內(nèi)在凝聚力的重要動力.我們引入創(chuàng)意鏈框架,在此框架中,學(xué)生在校企合作技術(shù)創(chuàng)新機制中的作用得到顯現(xiàn),企業(yè)與學(xué)校合作進行技術(shù)創(chuàng)新的需求得以提升.1創(chuàng)意鏈的概念研究認為僅憑基本專利能力發(fā)展的企業(yè)不會獲得持
8、久競爭優(yōu)勢,核心專利能力構(gòu)成原動力能力,是企業(yè)持久競爭力源泉J.企業(yè)無論是否參與校企合作的技術(shù)創(chuàng)新,都必須在創(chuàng)新中獲得內(nèi)部研發(fā)優(yōu)勢.所謂創(chuàng)意鏈,是指作為人類社會發(fā)展動力的創(chuàng)新源頭一創(chuàng)意的所有關(guān)鍵節(jié)點:創(chuàng)意原始沖動一創(chuàng)收稿日期:2011—06—14.修回日期:2011—08—31基金項目:陜西省科學(xué)技術(shù)研究發(fā)展計劃軟科學(xué)項目($2010KR503);陜西省教育
