快樂體育的實踐探索

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1、快樂體育的實踐探索快樂體育是體育教學(xué)者運用適應(yīng)兒童年齡特點的體育教學(xué)方法和教學(xué)手段，營造生動、活潑、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育情趣，喚起學(xué)生的主動性、能動性和創(chuàng)造性，使他們以最佳的精神狀態(tài)，自覺地參與體育活動，從而使學(xué)生在生理、心理、知識、技能、身體素質(zhì)諸方面得到全面、主動、充分、和諧發(fā)展的教育。它是以面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的身心為目的，以調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性為著眼點的教育。實施快樂體育，旨在從單一的發(fā)展基本活動能力、發(fā)展身體素質(zhì)、過分強調(diào)掌握動作技術(shù)等體育教學(xué)目標(biāo)中擺脫出來，實施素質(zhì)教育。一、實施概況2000年3月，學(xué)

2、校為適應(yīng)改革發(fā)展的需要，全面推進素質(zhì)教育，成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、年級組長、教研組長組成的學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，并提出根據(jù)本校實際，在各學(xué)科中開展以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主題的教育實踐活動。實踐的內(nèi)容可以是教法、學(xué)法上的創(chuàng)新，可以是教育思想、教育模式的創(chuàng)新，也可以是本學(xué)科課程結(jié)構(gòu)的改革和整體優(yōu)化等等。為此，我們結(jié)合快樂體育這一現(xiàn)代教育思想，借鑒兄弟學(xué)校實施快樂體育的先進經(jīng)驗，開展了快樂體育實驗，并制訂了詳細的實驗計劃。在實驗中，我們堅持以下原則：一是因地制宜原則。根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)校體育現(xiàn)狀，控制教育常量。在教育變量的設(shè)置上，強調(diào)教師

3、的主動性、積極性，盡量少依靠學(xué)校行政，力求不影響學(xué)生學(xué)習(xí)。二是創(chuàng)造性原則。在快樂體育教育思想的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地設(shè)置教育變量。不搞形式，但求實效。實驗采用行為研究法。它不追求嚴(yán)密的控制和測量。因為在一個學(xué)校里開展快樂體育，整個學(xué)校便是一個實驗環(huán)境，因此，很難有實驗設(shè)計中的實驗班和對比班。我們認為：快樂體育追求的是學(xué)校體育實實在在的變化。二、實驗?zāi)繕?biāo)實驗?zāi)繕?biāo)包括以下幾個方面：（一）激發(fā)學(xué)生情感，喚起學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動力，使學(xué)生在體育教育教學(xué)活動中處于積極、自覺、主動的狀態(tài)之中。（二）活躍群眾性體育活動，營造歡愉的學(xué)校體育活動氛圍，形成快樂體

4、育特色。（三）培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化體育后進生，調(diào)動學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。（四）在情感作用的推動下，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育品質(zhì)，更好地掌握和提高體育的知識與技能、能力和素質(zhì)。三、教育變量的設(shè)置和教育常量的調(diào)控整個實驗過程，實質(zhì)上是設(shè)置教育變量，調(diào)控教育常量并發(fā)揮其作用的過程。（一）教育變量的設(shè)置教育變量是實驗中的自變量，即控制和調(diào)整實驗活動的手段、方法和措施，它是實驗的關(guān)鍵。綜合起來主要有以下四個方面：1、學(xué)校體育管理制度的建立。在學(xué)校體育管理制度上，我們主要做好二方面的工作。一是建立班級和學(xué)生的獎勵制度。例如，學(xué)校開展的

5、群眾性體育活動組織得好，班級就可以得到獎勵；學(xué)生參加學(xué)校體育訓(xùn)練隊，班級就可以得獎；參加校級和校級以上體育比賽獲得名次，班級和個人均可以獲得獎勵；班級的體育后進生減少了，可以按減少人數(shù)的多少得到不同的獎勵等等。二是建立了學(xué)校體育的各項規(guī)章制度。例如體育課外活動管理制度、群眾性體育活動管理制度等。2、體育教師認識的提高和行為的調(diào)整beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineid

6、entityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore為積極推進快樂體育教育實踐活動，我們在思想和行為上做好以下認識和調(diào)整：（1）每個學(xué)生都有獲得快樂的愿望。通過多種教育教學(xué)方法和手段，使學(xué)生體驗到活動的快樂，教學(xué)

7、環(huán)境的快樂，體驗到學(xué)習(xí)進步與成功的喜悅。（2）每個學(xué)生都蘊藏著極大的創(chuàng)造力。在體育教育教學(xué)活動中重視激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)揮他們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。（3）快樂體育是滲透著愛的教育。在教學(xué)中關(guān)心、愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。多鼓勵，少批評。向?qū)W生做到不趕學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不向?qū)W校和家長告狀，不在公眾場合批評。（4）快樂體育是學(xué)生“樂學(xué)”的教育。熱愛自己的體育教育事業(yè)，具有“樂教”、“敬業(yè)”的精神。（5）快樂體育是一門教育藝術(shù)。在業(yè)務(wù)上要精益求精，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。3、體育教育教學(xué)活動的組織與設(shè)計開展快樂

8、體育教育實踐活動，我們首先立足課堂。同時又與學(xué)校開展的課間操、課外體育活動和群眾性體育活動有機結(jié)合，力求各種體育教育組織形式的整體優(yōu)化。（1）課堂教學(xué)部分第一，通過創(chuàng)設(shè)情境、關(guān)心愛護學(xué)生，建立教師與學(xué)生的平等地位等方法，營造歡愉和諧的