《競爭合作》的設(shè)計(jì)與反思

《《競爭合作》的設(shè)計(jì)與反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《競爭合作》的設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競爭與合作的社會(huì)，理解合作與公平競爭的意義。2、過程與方法：通過問題探究，讓學(xué)生交流、討論、與教師溝通中合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競爭和合作的意義。幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)中的困惑。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人競爭，與同伴合作。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生樹立競爭意識(shí)，排除畏懼競爭的心理，享受競爭成功的樂趣，正確對(duì)待競爭失敗的挫折，敢于競爭、善于競爭。具有競爭的規(guī)則意識(shí)。樹立合作意識(shí)，愿意合作、善于合作、享受與人合作的樂趣。使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：理解競爭與合作對(duì)個(gè)人和社會(huì)帶來的作用，理解競爭的

2、規(guī)則。2、教學(xué)難點(diǎn)：樹立良好的競爭與合作意識(shí)，初步形成敢于競爭、善于合作的能力。在學(xué)習(xí)競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（感受競爭與合作）回顧校園風(fēng)采：學(xué)校舉行了廣播體操比賽、學(xué)生回顧、感悟）設(shè)問：同學(xué)們剛參加過廣播體操的比賽,你認(rèn)為要想奪取比賽的勝利，對(duì)隊(duì)員有什么要求？（學(xué)生思考交流）導(dǎo)入語：在比賽中有競爭也有合作，今天我們就一起探討競爭、合作。二、探究與活動(dòng)◆活動(dòng)一：感悟競爭（學(xué)生了解社會(huì)、學(xué)校生活中的競爭現(xiàn)象）當(dāng)今社會(huì)，競爭已經(jīng)遍及世界的每一個(gè)角落，生活在這競爭的社會(huì)中，你感受到了嗎？請(qǐng)你談?wù)勆磉叺母偁帯＿^渡語：在社會(huì)生活中還存在哪些

3、競爭現(xiàn)象？在我們學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)有哪些方面？（學(xué)生談身邊的競爭現(xiàn)象，傾聽學(xué)生發(fā)言，并對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)。）過渡語：在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都存在競爭，競爭無處不在，那么有競爭是好事還是壞事呢？◆活動(dòng)二：唇槍舌劍針鋒相對(duì)（競爭的積極作用和消極作用）小小辯論：某網(wǎng)站組織了“競爭的利與弊”為主題的辯論擂臺(tái)賽。正方觀點(diǎn)是競爭有益，我們需要競爭；反方觀點(diǎn)是競爭有害，我們要遠(yuǎn)離競爭。（在課前讓學(xué)生以小組為單位作好準(zhǔn)備）。（1）.你支持哪方？請(qǐng)發(fā)言。（2）.假如你是本次辯論的主持人，請(qǐng)圍繞辯論題目作一總結(jié)性發(fā)言。（組織學(xué)生開展辯論，學(xué)生針對(duì)同學(xué)的辯論發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的辯論進(jìn)行

4、評(píng)價(jià)，表揚(yáng)學(xué)生的精彩表現(xiàn)。）歸納：競爭，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用。競爭也有不利的一面。過渡語：面對(duì)競爭的利與弊，我們要發(fā)揮競爭的積極作用，努力克服競爭的消極作用，可是做到這一點(diǎn)不容易，不信請(qǐng)看小品表演《好朋友獲獎(jiǎng)之后……》設(shè)問：假如是你，在朋友獲獎(jiǎng)后，你會(huì)怎么做？當(dāng)有人忌妒你的時(shí)候，你該怎么辦？（教師解釋：什么是忌妒？指導(dǎo)學(xué)生看）（學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥學(xué)生的發(fā)言）過渡語：忌妒心理會(huì)給自己帶來消極情緒，不利于朋友之間的和諧相處，不利自己參與競爭，因此我們要克服忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識(shí)。我們以周瑜之死（周瑜由于心胸狹隘---忌妒）進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)因忌妒而帶來的危害。

5、◆活動(dòng)三：心理診所（忌妒心理的危害）（讓學(xué)生討論交流，教師及時(shí)點(diǎn)撥），◆活動(dòng)四：身臨其境（競爭的公平原則）歸納過渡：我們應(yīng)本著公平的法則參與競爭。違背道德和法律的競爭必然會(huì)讓我們的內(nèi)心不安，而且不利于我們實(shí)現(xiàn)競爭的目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。為了讓自己更快的進(jìn)步，享受成功的喜悅，我們還要怎樣做呢？◆活動(dòng)五；感受合作（合作的內(nèi)涵，合作與共享的關(guān)系）過渡語：為了達(dá)到共同的目的在很多時(shí)候我們需要與別人合作。同學(xué)們有過和別人合作的經(jīng)歷嗎？合作讓你收獲什么？◆活動(dòng)六：暢所欲言（合作的意義：分享合作的成果，發(fā)揮集體的力量克服困難，有助于成功

6、）傾聽學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生分析在廣播體操比賽中的合作（有分工，承擔(dān)各自的責(zé)任，共同完成任務(wù)）。講述老師在教學(xué)中與學(xué)生、同事之間的合作，談通過合作提高教學(xué)水平，幫助自己走向事業(yè)的成功。（點(diǎn)撥學(xué)生的發(fā)言，交流在學(xué)習(xí)生活、文體活動(dòng)等方面的合作經(jīng)歷，談收獲）歸納：個(gè)人的力量是有限的，我們只有與他人合作，才能有克服困難的力量。合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功都是合作共享的結(jié)果?！魵w納小結(jié)提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么心得體會(huì)？你還有什么困惑需要大家?guī)椭鉀Q？（學(xué)生談學(xué)習(xí)感受，傾聽學(xué)生的發(fā)言）歸納：社會(huì)生活充滿競爭，競爭對(duì)我們有利有弊，我們要積極利用競爭促進(jìn)自己的發(fā)展，學(xué)會(huì)在

7、公平中競爭；同時(shí)我們更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！最后我們來一起玩游戲。[設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到競爭、合作對(duì)我們的積極作用，讓學(xué)生在情感和行動(dòng)上敢于競爭、愿意合作。]教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為比較成功之處有如下幾個(gè)方面：一、通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中獲取知識(shí)。二、在教學(xué)過程中始終關(guān)注學(xué)生，做到讓教學(xué)回歸學(xué)生的實(shí)際生活?；貧w生活是新課程的重要理念。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我讓學(xué)生回顧校園活動(dòng)比賽，交流自己身邊的競爭現(xiàn)象，探討自己與人合作的經(jīng)歷和