對農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)存在問題的反思

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1、重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動，浩然正氣貫長虹”，守住自己的精神家園，做一個大寫的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會，歡迎借鑒參考， 　　高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會一：“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專項活動啟動以來，伊寧市瓊科瑞克街道通過以學(xué)為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實效，大力整治干部隊伍中存在的“四風(fēng)”“四氣”，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷深化、干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級黨委決策部署落地根。 　　以學(xué)為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學(xué)習(xí)計劃，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，黨員分組討論、撰寫讀書筆記、撰寫心得體會的形式，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書

2、記系列重要講話精神，特別是習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委七次全會上的重要講話精神，為落實伊寧市社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)分解方案各項任務(wù)的強大精神動力。目前，下發(fā)干部政治理論學(xué)習(xí)計劃2次，撰寫讀書筆記13篇、心得體會1次。 　　以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅持深化干部入戶走訪活動，嚴(yán)格落實干部入戶走訪“八必問”“八必講”要求，重點圍繞群眾見面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿意率等“四率”，采取現(xiàn)場提問、入戶核對、隨機測試、檢查“四會”記錄和《民情日記》等方式，確保網(wǎng)格員認真落實“四知四堅持人民至上、促進執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問題、提升干部素質(zhì)的重要舉措。總書記號召各級領(lǐng)導(dǎo)干部：弘揚新風(fēng)正氣，抵制

3、歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的各級組織中肩負著領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部其作風(fēng)如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會主義和諧社會建設(shè)的成敗。因此，加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問題。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好，干部職工風(fēng)氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動航天事業(yè)又好又快發(fā)展

4、。 　　二、必須強化學(xué)習(xí)，切實增強開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實踐活動的針對性和實效性。(踐行宗旨是關(guān)鍵) 　　第一，要強化學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)查研究。學(xué)習(xí)是立身之本、發(fā)展之本，要堅持把學(xué)習(xí)貫穿于活動始終，認真學(xué)習(xí)集團開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實踐活動動員大會精神，認真領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)在動員大會上的講話精神，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐、再實踐。 　　我們要把學(xué)習(xí)作為增長才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責(zé)的第一需要，戒除浮躁、靜下心來，把更多的時間用在學(xué)習(xí)知識、思考問題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。對農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)存在問題的反思　　鉆研課標(biāo)　堅持揚棄　教學(xué)相長　　——

5、對農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)存在問題的反思　　浙江省海鹽縣元通中心小學(xué)　楊忠敏　　　　【摘要】課改的實施，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機，讓人感到一種全新的氣息。然而，作為教育相對薄弱的農(nóng)村小學(xué)，教師對課標(biāo)領(lǐng)悟不深，語文課堂教學(xué)中還存在許多問題。如：理性說教、缺乏形象；教師至上、以教定教；混淆是非、模棱兩可；無疑而問、不思就問；評價乏味、缺少激勵。面對出現(xiàn)的各種問題，筆者思考了其相應(yīng)的對策?！　　娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村，小學(xué)語文，課堂教學(xué)，問題，對策清四掌握”工作機制。目前，通報表揚優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當(dāng)月考核“不稱職”處理。 　　以促為目，務(wù)求實效。按照月初下發(fā)的推進計劃，采取黨政辦督查、效

6、能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專班重點清查等方式，封堵工作漏洞，落實“月考核、季獎懲”措施。開展“三項治理”，查擺突出問題4個，通報處理工作懈怠、落實不力、擅離職守、違紀(jì)等人員人實現(xiàn)干部作風(fēng)持續(xù)向好。 　　抓思想，促管黨責(zé)任有效落實。縣委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開常委會研究基層黨建工作。與各黨(工)委書記簽訂目標(biāo)責(zé)任書，年底召開由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會議，對黨(工)委抓基層黨建工作情況進行測評、評議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報。新增基層黨組織書記黨建知識測試環(huán)節(jié)，強化黨(工)委抓基層黨建主體責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評

7、議考核會議，專題聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進行評議。建立縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系責(zé)任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級共同研究、協(xié)調(diào)解決強基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點難點問題。 　　抓整頓，促重點難點問題突破。堅持以問題為導(dǎo)向，以解決群眾反映強烈的問題為切入點，抓住基層黨組織班子建設(shè)