課題計(jì)劃--如何激發(fā)學(xué)生潛能

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1、課題計(jì)劃如何激發(fā)學(xué)生的潛能結(jié)合學(xué)?！缎抡n程下教師必備的心理咨詢技能的培養(yǎng)及應(yīng)用研究》的總課題,我選定的子課題是《如何激發(fā)學(xué)生的潛能》。（2009年3月）一、課題基本情況我們搞教育的可能會(huì)給學(xué)生講這樣一句話：“充分發(fā)揮能力，愛拼才會(huì)贏”，我也給學(xué)生講過，但是思來想去，不知該如何去指導(dǎo)學(xué)生：怎樣才能使其發(fā)揮能力，還需充分激發(fā)學(xué)生的潛能。怎樣激發(fā)學(xué)生的潛能呢？究竟用什么方法去“拼”才能贏呢？為此我在不斷的尋找答案。二、課題的研究目的加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生存在的心

2、理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要作用。三、課題研究的假設(shè)前一陣我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨?！焙昧?xí)慣，能給人帶來益處。還不用說，對(duì)自己的成長(zhǎng)也非常有利。擁有良好的行為習(xí)慣可以讓自己取得優(yōu)異的成績(jī)；可以使自己的生活變得有條不紊。有了好習(xí)慣不就是在挖掘自身的潛能嗎？　俗話講“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間對(duì)人們的重要性就不用多講了，對(duì)于學(xué)生來說，合理的利

3、用、安排時(shí)間就顯得尤為重要。過往有許多學(xué)生因?yàn)樽月尚员容^差，不能很好的利用時(shí)間，同時(shí)也得不到正確的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的潛能沒有得到很好的發(fā)揮，給自己，甚至是一輩子留下了遺憾?！《岸栊浴睍?huì)對(duì)潛能帶來那些危害就更大了。無論什么人做什么事，如果存在惰性，肯定不會(huì)取得成就的，關(guān)于這一點(diǎn)，我們都能拿出來很多的事例來證明?！盁o論做什么事都不要拖拖拉拉的，要雷厲風(fēng)行”、“兵貴神速”。這樣做，人的潛能就已經(jīng)顯現(xiàn)出來了。四、課題研究的基本思路和具體措施那么，如何挖掘?qū)W生的潛能呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)途徑：（一）、和學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。1、要激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向2、要提高身心健康水平。3、培養(yǎng)

4、良好的心理品質(zhì)。（二）、認(rèn)真貫徹新課改的精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1、利用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生充分感知語言，運(yùn)用語言。3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，大膽提出質(zhì)疑，學(xué)會(huì)提出問題?？傊?，激發(fā)學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生潛能的挖掘是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，在教育中教師要重視自我實(shí)現(xiàn)，更要引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的潛能，幫助孩子走出自己的路。我想，這應(yīng)是教師教育的目的。