《鄭和遠(yuǎn)航》教案設(shè)計(jì)

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1、《鄭和遠(yuǎn)航》教案設(shè)計(jì)《鄭和遠(yuǎn)航》教案設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：299《鄭和遠(yuǎn)航》教案設(shè)計(jì)南京瑯琊路小學(xué)分校王恒一、“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”。1、導(dǎo)入?！多嵑瓦h(yuǎn)航》教案設(shè)計(jì)《鄭和遠(yuǎn)航》教案設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：299《鄭和遠(yuǎn)航》教案設(shè)計(jì)南京瑯琊路小學(xué)分校王恒一、“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”。1、導(dǎo)入。六百年前的一個(gè)夏日，在蘇州府劉家河碼頭，鄭和的船隊(duì)“揚(yáng)帆起航”，開(kāi)始了震驚世界的遠(yuǎn)航，這是古代航海史上最壯觀的一幕。2、要求學(xué)生小聲讀一讀書上1-3小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)從哪句話給自己留下了深刻印象。3、指名回答，老師注意指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清自己的感受，并讀出自己的體會(huì)。重點(diǎn)指導(dǎo)以下要點(diǎn)：

2、　　　“寶船”的宏偉壯觀——“場(chǎng)面”的壯觀——“鄭和”的自信威武二、“友好交往”。1、導(dǎo)入?！‘?dāng)時(shí)的明朝是世界上的強(qiáng)國(guó)，鄭和率領(lǐng)的船隊(duì)也是世界上最先進(jìn)的，而他們?cè)L問(wèn)的大多是亞洲、非洲的一些小國(guó)，但書上這種交往是“友好的交往”。請(qǐng)你默讀這一部分，畫出那些地方能體現(xiàn)出這種“友好交往”。2、學(xué)生讀后教師指名回答，并進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。A鄭和對(duì)君主說(shuō)的話（注意語(yǔ)氣和態(tài)度要友好親切，以及外交禮節(jié)）B“當(dāng)?shù)厝藗儏⒂^寶船時(shí)驚嘆不已”，會(huì)些說(shuō)什么?出示圖片：當(dāng)?shù)厝丝吹矫麚P(yáng)海外的中國(guó)絲綢和瓷器時(shí)很想交換，會(huì)說(shuō)些什么？三、“戰(zhàn)勝風(fēng)浪”。1、導(dǎo)入“然而，這次航行也充滿了風(fēng)險(xiǎn)”。2、要求學(xué)生

3、大聲讀這一部分，說(shuō)說(shuō)有哪些風(fēng)險(xiǎn)——風(fēng)浪與海盜3、老師指導(dǎo)重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)：出示句子：“狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫僵的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂?！币髮W(xué)生大聲讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到什么，讀出感受。教師指導(dǎo)：此句形、聲兼?zhèn)?，使用了擬人和比喻修辭手法，突出了風(fēng)浪的“險(xiǎn)惡”。學(xué)生朗讀體會(huì)。4、戰(zhàn)勝海盜部分引入歷史資料：當(dāng)時(shí)的南海上，海盜十分猖獗，鄭和首次出海就遇上其中最大的一股，人數(shù)有000人，鄭和把他們?nèi)肯麥缌恕！⑧嵑驮谶@兩次嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，表現(xiàn)如何？教師指名學(xué)生回答，提煉板書：鎮(zhèn)定自若、有勇有謀等四、“概述七次遠(yuǎn)航及意義”1、出示鄭和航海圖，老師領(lǐng)讀第六小節(jié)

4、“概述七次遠(yuǎn)航”，并介紹相關(guān)國(guó)家、地理、航程等。2、引入歷史資料：在鄭和遠(yuǎn)航87年后，哥倫布才開(kāi)始為期十年的到美洲的四次探險(xiǎn)；在鄭和遠(yuǎn)航的114年之后，麥哲倫才率開(kāi)始那次環(huán)球的航行。他們率領(lǐng)的船只只有兩三艘，隨從不過(guò)2、3百人，所以，鄭和遠(yuǎn)航是當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。3、出示：“鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰?！薄∧苷f(shuō)讀到這句話時(shí)自己的感受嗎？讀出感受。指導(dǎo)學(xué)生去掉“之”比較朗讀，學(xué)生說(shuō)感受，教師提煉：漢語(yǔ)的魅力，聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，具有音樂(lè)般的節(jié)奏美。4、引讀完畢。六、拓展１、人們無(wú)法忘記鄭和，因?yàn)槿藗儫o(wú)法忘記那七次神話般的、接近

5、于完美的遠(yuǎn)航，也無(wú)法忘記那個(gè)自信威武、有勇有謀的鄭和。作為南京人，我們更不應(yīng)該忘記鄭和，他與南京的關(guān)系十分密切，出示圖片。讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，希望學(xué)生走一走，看一看。（寫碑：用幾句話不僅要寫出他的功績(jī)，還要寫出你對(duì)他的看法。（1371-1433））３、網(wǎng)上由2100條關(guān)于鄭和的，讀網(wǎng)上搜集的：鄭和遠(yuǎn)航，表明中國(guó)曾經(jīng)擁有絕對(duì)的海上優(yōu)勢(shì)，令人可惜的是，明朝皇帝突然停止了出使西洋，代之以閉關(guān)鎖國(guó)的政策：不再允許臣民向海外進(jìn)行貿(mào)易，關(guān)閉了通商口岸。中國(guó)這條巨龍從此陷入沉睡之中，失去了經(jīng)濟(jì)和軍事發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。歷史證明，誰(shuí)控制了海洋，誰(shuí)就能稱霸世界；失去海洋的民族，最終也將失去

6、國(guó)家的主權(quán)。這番道理，中國(guó)人直到近代，被迫簽署一系列喪權(quán)辱國(guó)條約之后才懂得。如果當(dāng)年的中國(guó)皇帝不禁海限船，中國(guó)仍能打造世界上最大的船舶稱雄亞洲，也不至于在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中被日本擊敗，被迫割地賠款。如果當(dāng)年的中國(guó)能繼續(xù)發(fā)展國(guó)家的海軍力量，開(kāi)拓海外貿(mào)易與殖民，中國(guó)就不會(huì)以大刀長(zhǎng)矛面對(duì)英國(guó)海軍的炮火，輸?shù)豇f片戰(zhàn)爭(zhēng)，簽署喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》?？上У氖?，歷史不能重新開(kāi)始。提出問(wèn)題：為什么明朝皇帝會(huì)停止下西洋，要閉關(guān)鎖國(guó)呢？是什么原因造成后中國(guó)的落后呢？鼓勵(lì)學(xué)生讀讀相關(guān)的書籍，開(kāi)闊視野，也許能找到答案。板書：鄭和遠(yuǎn)航揚(yáng)帆起航友好交往戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)自信威武鎮(zhèn)定自若有勇有謀