《山中避雨》教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《山中避雨》教案  教學(xué)目標(biāo):  1。在不斷的朗讀中,整體感知課文;  2。引導(dǎo)學(xué)生理清記敘六要素,把握山中避雨全過程;  3。引導(dǎo)學(xué)生深刻把握課文中人物思想感情發(fā)展變化這一主線,進(jìn)而弄清文章中心;  4。引導(dǎo)學(xué)生理解"樂以教和"的主張,聯(lián)系自己生活感受體驗(yàn)音樂在人生活中的作用。  重點(diǎn):目標(biāo)1。2。3  難點(diǎn):目標(biāo)4  教法:"整體感知--自主探求--合作研討--體驗(yàn)活動(dòng)"四步教學(xué)法  教具:課件,錄音機(jī),《梅花三弄》錄音帶  課時(shí):一課時(shí)  教學(xué)過程:  一、課前談話,導(dǎo)

2、入新課:  話題設(shè)置:  如果你和家里人或同學(xué)們作好了一切準(zhǔn)備,興致勃勃地到某個(gè)地方游玩,不料中途遇到天下大雨,你們不得不停留在某個(gè)地方,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)干些什么? ?。▽W(xué)生們就這個(gè)問題發(fā)言交流)  教師總結(jié),導(dǎo)入新課,板書課題。近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程  二、走近作者:  教師課件展示有關(guān)"作者介紹"的圖文(教師用書P35頁)  三、整體感知

3、:  學(xué)生自由朗讀課文(或速讀,或師生合作,分工讀),要求學(xué)生邊讀邊做到:  1。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞語進(jìn)行圈點(diǎn)批注;  2。思考:整篇課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)你概述山中避雨的全過程?! ∷?、學(xué)生自主探究、合作研討(1):  1。學(xué)生邊讀(邊聽),邊圈點(diǎn)批注,思考問題?! ?。學(xué)生以同桌或小組為單位,就生字詞提出來進(jìn)行交流,相互幫助解答?! ?。老師將有代表性問題投影到屏幕上,大家一同解決。教師可以提出一些學(xué)生沒有涉及到的問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)問題、提出問題?! ∪纾旱诙我玫脑娋涫钦l的?你能背會(huì)全詩嗎?  4。討論問題:整篇課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)你概述

4、山中避雨的全過程?! W(xué)生帶著問題快速閱讀有關(guān)文字,先同桌交流,再小組交流?! W(xué)生按男女生各推薦一名代表發(fā)言(也可以自愿舉手發(fā)言),其他學(xué)生補(bǔ)充。近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程  五、學(xué)生自主探究、合作研討(2):  課件展示問題:  在山中避雨的整個(gè)過程當(dāng)中,作者以及兩個(gè)女孩的心境分別發(fā)生了哪些變化?每一次變化的原因是什么?  學(xué)生帶著問題快速閱讀有

5、關(guān)文字,先同桌交流,再小組交流。  學(xué)生按男女生各推薦一名代表發(fā)言(也可以自愿舉手發(fā)言),其他學(xué)生補(bǔ)充?! ∽詈蠼處熆偨Y(jié)(也可以讓學(xué)生總結(jié))?! ×?、設(shè)置情景,深入探究:  教師播放《梅花三弄》曲,師生合作讀選定的文段,感悟、體會(huì)文章中流露的思想感情?! W(xué)生邊讀邊聽邊思考,探究以下問題:  1。作者說:"有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味。"聯(lián)系上下文,說說你對(duì)這句話的了解?! ?。作者將胡琴與鋼琴、小提琴作比較,想說明什么?這樣寫與表達(dá)"樂以教和"的主張又有什么關(guān)聯(lián)?  學(xué)生以小組為單位探究,交流,然后派代表在全班發(fā)言。教師注意加以引導(dǎo)?! ∽詈蠓謩e指名學(xué)生對(duì)剛才的問題做總結(jié)陳述

6、(有遺漏的大家共同補(bǔ)充)  七、體驗(yàn)活動(dòng):近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程  教師導(dǎo)入:  音樂可以調(diào)節(jié)心緒、陶冶情操,還有助于拉近人與人之間的距離,使人們和諧相處。好的音樂尤其如此?! ∠旅嬲?qǐng)大家欣賞一段古代名曲,然后談?wù)勀懵犌鷷r(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想或感受?! 〗處煵シ徘樱瑢W(xué)生聽后發(fā)言交流?! “恕⒔處熜〗Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容,重申文章主題,再引入到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

7、  九、布置作業(yè):  1。抄寫課后"字詞積累"的詞語,并用后三個(gè)詞語造句?! ?。你有沒有和作者類似的經(jīng)歷?如雨中登山、雨中游園……請(qǐng)你試著把當(dāng)時(shí)的情景以及你的感受寫出來?! 「剑喊鍟O(shè)計(jì):  山中避雨(豐子愷)  我主題女孩  "因游山遇雨,覺得掃興"--樂--怨天尤人  "寂寥而深沉的趣味牽引我的感興,覺得比晴天游山趣味更好"--以--苦悶萬狀  拉胡琴,體驗(yàn)到"有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味。"--教--歡喜和唱  與山村青年依依不

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