探討新課改背景下中學地理情境教學論文

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　　探討新課改背景下中學地理情境教學論文新課改背景下中學地理情境教學論文導讀：本論文是一篇關于新課改背景下中學地理情境教學的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于情境論文的寫有一定的參考和指導作用,新課改背景下中學地理情境教學論文相關文獻林雪清-理由解決教學法在地理教學中的實踐[J];地理教學;、高乃毅;論王國維《人間詞話》中的境界說[J];河南師范大學學報(哲學社會科學版);、王新質;教學中的情境創(chuàng)設[J];高等建筑教育;1997年01期、袁維新;課堂教學中教師的情境意識[J];教育評論;1999年04期、李吉林;“情境教育”的探索與深思[J];教育研究;1994年01期、李吉林;“情境教學”的操作體系[J];課程.教材.教法;1997年03期、高文-建構主義與教學設計[J];外國教育資料;1998年01期、毛新勇;情境學習在課堂教學中的應用——一種新的基于情境的教學觀[J];外國中小學教育;1998年05期、周宏;情境教學法在地理新教材中的教學初探[J];中學地理教學參考;、路青;淺談高考中地理理由的情境設置與能力考查[J];中學地理教學參考;【共引文獻】中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 王峰;思想政治課德育功能初探[J];安徽教育學院學報;、李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學院學報;、王正明;踐行道德策略性知識的作用及教學設計[J];安徽教育學院學報;、孫建新;新課程下化學策略性知識的教學研究與實踐[J];安徽教育學院學報;、李國慶-從實用主義德育理論到品格教育——美國道德教育理論的演變[J];合肥師范學院學報;、梁亞芹-機電類高職高?！稒C械制圖》課程教學的深思[J];安徽電子信息職業(yè)技術學院學報;、方黎-體驗式教育在高校德育中的運用[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);、肖海平;鄧銀城-新時期我國農(nóng)村教育研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;、趙必華;建立教育目的導引機制初探[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);、蔡蕓;析培養(yǎng)道德情感的心理途徑[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);杜漸;譚曦;吳朝陽;張杰;張靖;孔軍輝-大學生學校歸屬感與心理健康的關系[A];ProceedingsofConferenceonPsychologyandSocialHarmony(CPSH的思想政治教育及其基本經(jīng)驗[D];江西師范大學;刊全文數(shù)據(jù)庫前2條高文;情境認知中情境與內(nèi)容的作用——試論情境認知的理論基礎與學習環(huán)境的設計之一[J];外國教育資料;1997年04期、陳青;烏美娜-從拋錨教學看情境學習觀點對教學及教學設計的啟迪[J];中國電化教育;1999年04期【相似文獻】中國期刊全文數(shù)據(jù)庫李吉林;“情境教學” 的操作體系[J];課程.教材.教法;1997年03期、程祖建;《生物》情境教學七例[J];生物學教學;1998年06期、鐘和成;許自勤-情境教學概說[J];教育科學論壇;1999年03期、呂立杰,馬云鵬;情境教學和小組討論——新課程背景下教學策略的觀察與深思[J];教育發(fā)展研究;、黃建湘;歷史課情境教學六法[J];湖南教育;、張德先,李何英,彭敉;英語情境教學初探[J];成都教育學院學報;、陳美華;Food單元情境教學設計[J];小學教學設計;、孫吉艷;淺談情境教學在小學英語中的運用[J];林區(qū)教學;、何曉琴-材料情境教學在政治學科中的運用[J];新課程(教師版);、鄭美芝-情境教學中學生主體性探析[J];教學與管理;賀東梅-高頻電子電路課程改革[A];、楊春艷;張學君-開展情境教學,迎接入世挑戰(zhàn)[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學會學術年會交流論文集[C];、吳玉梅-盲生數(shù)學課堂上的光明——情境教學[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];、陸劍琪-小學數(shù)學情境教學模式探究[A];江蘇省教育學會年會論文集（理科專輯）[C];、趙福運-利用多媒體優(yōu)化語文教學過程實施有效教學的探索[A];中國教育技術協(xié)會年會論文集[C];、劉臘榮-淺談情境教學在政治課教學中的應用[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];、冉啟超-在小學語文教學中應滲透 “情境”教學[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];、浦玉宇-淺析小學數(shù)學教學中的“情境”[A];江蘇省教育學會小學數(shù)學優(yōu)秀論文集[C];、唐雪蓮-新形勢下大學英語課堂教學模式探索[A];教育技術：信息化階段新發(fā)展的研究[C];、潘浩-運用信息技術展開自主學習的翅膀[A];中國教育技術協(xié)會年會論文集[C];論文目錄摘要6-8ABSTRACT8-101引言10-141.1理由緣起101.2國內(nèi)外研究綜述10-131.2.1國外關于“情境教學”的研究狀況10-121.2.2國內(nèi)關于“情境教學”的研究狀況12-131.3研究作用131.4研究策略13-142地理情境教學的相關理論及其研究的理論基礎14-192.1地理情境教學的基本涵義14-162.1.1情境涵義及類型14-152.1.2情境教學152.1.3教學情境的類型15-16 2.1.4地理情境教學162.2中學地理情境教學的理論基礎16-192.2.1建構主義學習理論162.2.2人本主義學習理論16-172.2.3遷移理論17-182.2.4新課改與情境的關系18-193中學地理教學情境的創(chuàng)設研究19-303.1創(chuàng)設地理教學情境的原則19-213.1.1科學性原則193.1.2生活性原則19-203.1.3針對性原則203.1.4啟發(fā)性原則203.1.5主體性原則203.1.6合作性原則20-213.1.7情感性原則213.2創(chuàng)設地理教學情境的策略21-303.2.1創(chuàng)設理由情境,激勵學生探索知識21-243.2.2利用各種活動，創(chuàng)設地理教學情境24-273.2.3利用多媒體，創(chuàng)設地理教學情境27-283.2.4利用學科滲透，創(chuàng)設中學地理教學情境28-304中學地理教學情境的個案分析30-35結語35-36 新課改背景下中學地理情境教學論文導讀：本論文是一篇關于新課改背景下中學地理情境教學的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于情境論文的寫有一定的參考和指導作用,中的應用研究;沈陽師范大學;、黃曉英;運用情境教學進行現(xiàn)代散文閱讀教學的研究;江西師范大學;、李浩;生物情境教學模式研究;華東師范大學;、楊穎;運用建構主義理論優(yōu)化高中英語情境教學的研究;陜西師范大學;、郭文慧;高中數(shù)學課堂中的情境教學;遼寧師范大學;、趙海軍;新課程體系下中學歷史情境教學模式的探索;東北作用——試論情境認知的理論基礎與學習環(huán)境的設計之一[J];外國教育資料;1997年04期、陳青;烏美娜-從拋錨教學看情境學習觀點對教學及教學設計的啟迪[J];中國電化教育;1999年04期【相似文獻】中國期刊全文數(shù)據(jù)庫李吉林;“情境教學”的操作體系[J];課程.教材.教法;1997年03期、程祖建;《生物》情境教學七例[J];生物學教學;1998年06期、鐘和成;許自勤-情境教學概說[J];教育科學論壇;1999年03期、呂立杰,馬云鵬;情境教學和小組討論——新課程背景下教學策略的觀察與深思[J];教育發(fā)展研究;、黃建湘;歷史課情境教學六法[J];湖南教育;、張德先,李何英,彭敉;英語情境教學初探[J];成都教育學院學報; 、陳美華;Food單元情境教學設計[J];小學教學設計;、孫吉艷;淺談情境教學在小學英語中的運用[J];林區(qū)教學;、何曉琴-材料情境教學在政治學科中的運用[J];新課程(教師版);、鄭美芝-情境教學中學生主體性探析[J];教學與管理;賀東梅-高頻電子電路課程改革[A];、楊春艷;張學君-開展情境教學,迎接入世挑戰(zhàn)[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學會學術年會交流論文集[C];、吳玉梅-盲生數(shù)學課堂上的光明——情境教學[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];、陸劍琪-小學數(shù)學情境教學模式探究[A];江蘇省教育學會年會論文集（理科專輯）[C];、趙福運-利用多媒體優(yōu)化語文教學過程實施有效教學的探索[A];中國教育技術協(xié)會年會論文集[C];、劉臘榮-淺談情境教學在政治課教學中的應用[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];、冉啟超-在小學語文教學中應滲透“情境”教學[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];、浦玉宇-淺析小學數(shù)學教學中的“情境”[A];江蘇省教育學會小學數(shù)學優(yōu)秀論文集[C];、唐雪蓮-新形勢下大學英語課堂教學模式探索[A];教育技術：信息化階段新發(fā)展的研究[C];、潘浩-運用信息技術展開自主學習的翅膀[A];中國教育技術協(xié)會年會論文集[C];中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫山東濰坊昌邑文山中學山東濰坊王晶杰 261300貴州教育學院實驗中學貴州貴陽林菲菲550001;情境教學的再認識及對新課程化學情境教學的啟迪[N];學知報;、范敏娥;談小學數(shù)學課堂中的情境教學[N];臨汾日報;、紹興縣華舍實驗學校錢琰;讓情境教學神形兼?zhèn)鋄N];紹興日報;、江蘇省邗江實驗學校張志強;運用情境教學“五注意”[N];中國體育報;、黑龍江省寧安市河西小學石少芹;淺談小學語文的情境教學[N];學知報;、宜春市第一小學彭燕;淺談情境教學[N];宜春日報;、廣東省陽春市三垌中學　葉源宗;運用情境教學教語文[N];光明日報;、山東汶上縣實驗小學李中英;在情境教學中體驗成功[N];中國體育報;、安塞縣招安小學周靜;淺談英語教學中的情境教學[N];延安日報;、彭春城;淺析情境教學在小學寫作中的運用[N];黔西南日報;中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫前3條高細媛;審美視野下的教學理解[D];華中師范大學;、林云強;自閉癥譜系障礙兒童威脅知覺的實驗研究[D];華東師范大學;、閆龍;地理教師課堂教學行為研究[D];華東師范大學;中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫孟村;以能力為導向的整合情境教學研究[D];陜西師范大學;、李小娟;小學體育課運用情境教學模式的實驗研究[D];蘇州大學;、李娟;多媒體情境教學在初中歷史學科中的應用[D];山東師范大學; 、胥丹;基于多媒體技術的高中地理情境教學研究及應用[D];遼寧師范大學;、宋莉莉;情境教學在初中英語教學中的應用研究[D];沈陽師范大學;、黃曉英;運用情境教學進行現(xiàn)代散文閱讀教學的研究[D];江西師范大學;、李浩;生物情境教學模式研究[D];華東師范大學;、楊穎;運用建構主義理論優(yōu)化高中英語情境教學的研究[D];陜西師范大學;、郭文慧;高中數(shù)學課堂中的情境教學[D];遼寧師范大學;、趙海軍;新課程體系下中學歷史情境教學模式的探索[D];東北師范大學;