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《西山小學(xué)專項(xiàng)課題《學(xué)生核心素養(yǎng)校本化實(shí)施的實(shí)踐設(shè)計(jì)研究》開題報(bào)告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、WORD格式可編輯專業(yè)技術(shù)資料整理分享WORD格式可編輯課題編號XB2016020大連市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告專項(xiàng)名稱校本課程研究課題名稱學(xué)生核心素養(yǎng)校本化實(shí)施的實(shí)踐研究課題負(fù)責(zé)人畢昭霞所在單位大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)西山小學(xué)填報(bào)時(shí)間2016年9月20日專業(yè)技術(shù)資料整理分享WORD格式可編輯一、開題活動(dòng)簡況【開題時(shí)間、地點(diǎn)、評議專家（課題組外專家不少于2人）、參與人員等】開題時(shí)間:2016年10月12日地點(diǎn):會議室評議專家:梁曉紅冷德玉參與人員:畢昭霞、趙宏、張秀波、孫瑩雪、周冬梅、李甲春、
2、陳波、石海燕、張婷、賴金麗、王晨凱、王彤、翟艷、楊琳霖二、開題會議照片2016年10月12日專業(yè)技術(shù)資料整理分享WORD格式可編輯三、專家評議要點(diǎn)（側(cè)重于對課題組匯報(bào)要點(diǎn)進(jìn)行可行性評估，并提出建議，限800字）本次開題會，由我校校長，即本課題負(fù)責(zé)人畢昭霞校長宣讀了課題開題報(bào)告書，并對全體老師提出相關(guān)要求，請區(qū)教研員梁曉紅和區(qū)教研員冷德玉老師提出針對本次課題的指導(dǎo)性意見。對國內(nèi)、國外研究狀況述評、選題的意義和研究價(jià)值進(jìn)行評估，專家認(rèn)為此次課題非常符合我國現(xiàn)行教育體制及本年度我區(qū)基礎(chǔ)教育工作主題“全課
3、程育人及學(xué)生核心素養(yǎng)提升”，圍繞學(xué)校工作開展，切實(shí)可行，秉承立德樹人、深化改革、創(chuàng)新發(fā)展、提升質(zhì)量，努力創(chuàng)辦社會滿意的辦學(xué)。對研究目標(biāo)、研究內(nèi)容進(jìn)行評估，認(rèn)為此課題樹立大德育觀，推進(jìn)高品質(zhì)課堂工程建設(shè)，彰顯育人主題，深化內(nèi)涵。明確：核心素養(yǎng)是所有學(xué)生應(yīng)具有的最管家你最必要的基礎(chǔ)素養(yǎng)核心素養(yǎng)是知識、能力和態(tài)度等綜合表現(xiàn)核心素養(yǎng)是可以通過接受教育來形成和發(fā)展的核心素養(yǎng)具有發(fā)展連續(xù)性和階段性核心素養(yǎng)兼具個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值核心素養(yǎng)要符合本校實(shí)際，校本化核心素養(yǎng)研究假設(shè)和創(chuàng)新之處評估：在培養(yǎng)習(xí)慣中形成秩序；
4、在教學(xué)活動(dòng)中豐富體驗(yàn)；在幸福生活中學(xué)會分享；在全課程育人中實(shí)現(xiàn)成長；這是一個(gè)完整的、循序漸進(jìn)的、可持續(xù)發(fā)展的過程?！皣@一個(gè)核心，突出二個(gè)領(lǐng)域，抓好三項(xiàng)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)”來實(shí)踐、落實(shí)核心素養(yǎng)。圍繞一個(gè)核心：即圍繞“全課程育人與學(xué)生核心素養(yǎng)提升”，立足幸福教育。突出二個(gè)領(lǐng)域:即突出教育教學(xué)領(lǐng)域和德育領(lǐng)域抓好三項(xiàng)重點(diǎn):即教研活動(dòng)、師德建設(shè)、和校本課程。實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo):即促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校品質(zhì)。創(chuàng)新之處是本課題的亮點(diǎn)。兩位專家又對研究思路和研究方法、技術(shù)路線
5、、實(shí)施步驟進(jìn)行評估，提出我校要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，幸福教育，再切合本課題進(jìn)行部分研究內(nèi)容修改。評議專家簽名：2016年10月14日專業(yè)技術(shù)資料整理分享WORD格式可編輯四、重要變更（側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限500字，可加頁）我們對原有的計(jì)劃書進(jìn)行調(diào)整突出幸福教育主題，在培養(yǎng)習(xí)慣中形成秩序；在教學(xué)活動(dòng)中豐富體驗(yàn)；在幸福生活中學(xué)會分享；在全課程育人中實(shí)現(xiàn)成長；這是一個(gè)完整的、循序漸進(jìn)的、可持續(xù)發(fā)展的過程?！皣@一個(gè)核心，突出二個(gè)領(lǐng)域，抓好三項(xiàng)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)”來
6、實(shí)踐、落實(shí)核心素養(yǎng)。圍繞一個(gè)核心：即圍繞“全課程育人與學(xué)生核心素養(yǎng)提升”，立足幸福教育。突出二個(gè)領(lǐng)域:即突出教育教學(xué)領(lǐng)域和德育領(lǐng)域抓好三項(xiàng)重點(diǎn):即教研活動(dòng)、師德建設(shè)、和校本課程。實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo):即促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校品質(zhì)。我們的創(chuàng)新之處是，不完全照搬國家學(xué)生核心素養(yǎng)，而形成符合我校實(shí)際的核心素養(yǎng)體系，并在全課程領(lǐng)域推進(jìn)實(shí)施。我們調(diào)整了研究思路：1確立適用于我校的核心素養(yǎng)體系2.圍繞核心素養(yǎng)開發(fā)課程體系3.圍繞核心素養(yǎng)改進(jìn)教學(xué)方法4.提升教師素質(zhì)是培育學(xué)生核
7、心素養(yǎng)的關(guān)鍵5.通過評價(jià)改革推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育研究方法課題負(fù)責(zé)人簽名：2016年10月14日五、所在單位意見同意蓋章2016年10月14日專業(yè)技術(shù)資料整理分享WORD格式可編輯六、開題報(bào)告（要點(diǎn)為，題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限5000字，可加頁）學(xué)生核心素養(yǎng)校本化實(shí)施的實(shí)踐研究一、本課題的界定核心素養(yǎng)：學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)生核心素養(yǎng)是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)和微觀課程與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是落實(shí)立德樹人根本任
8、務(wù)的核心指標(biāo)和必要保障。校本化：就是學(xué)校依據(jù)本地區(qū)、本校以及師生的實(shí)際需求，通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對核心素養(yǎng)進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和地域的特點(diǎn)和需要而進(jìn)行教育與教學(xué)。二、國內(nèi)外研究狀況述評1.國內(nèi)研究狀況述評：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出要“樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)入的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)”，促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要也應(yīng)該作為開發(fā)學(xué)生核心素養(yǎng)框架的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的核心素養(yǎng)是我國建立
