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1、健康教育在門診換藥室的應(yīng)用林小燕林小燕(福建省泉州市第一醫(yī)院城東分院門診外科換藥室福建澩州362000)【摘要】門診換藥室是醫(yī)療機構(gòu)的重要組成部分。在醫(yī)療過程中一些基礎(chǔ)的換藥工作都是在門診換藥室起進行的。醫(yī)護人員需要將健康衛(wèi)生意識帶入到患者的生活中，避免患者由于引發(fā)的危害健康的行為。醫(yī)護人員要注重健康教育的具體應(yīng)用，加強門診換藥室健康教育措施?！娟P(guān)鍵詞】健康教育；門診換藥室；應(yīng)用【中圖分類號】R197.3【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-1752(2015)25-0362-02前言：在門診換藥室展開健康教育
2、工作非常重要，醫(yī)護人員在做好為患者處理傷口工作的同時也要加強對患者的健康教育工作。醫(yī)護人員需要通過與患者及其家屬的溝通展開該工作，要從心理、生理、患者的實際情況等多方面進行該工作。逐漸加深患者的健康意識。1.健康教育的概述1.1健康教育概念建立教育是現(xiàn)代門診換藥室需要重點注意項目。醫(yī)護人員需要根據(jù)患者的其體情況展開健康教育工作。該工作的展開需要有組織、有計劃，通過醫(yī)護人員的調(diào)節(jié)使患者養(yǎng)成健康意識，自覺的按照健康教育的內(nèi)容改變其在養(yǎng)傷期間的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。注重對傷口換藥、殺菌、養(yǎng)護，合理健康飲食［1］。醫(yī)護人
3、員的健康教育可以有效的幫助患者加快傷口恢復(fù)，建設(shè)人性化門診換藥室。1.2健康教育在門診換藥室的作用健康教育工作為門診換藥室工作的展開起到了十分積極的作用。通過健康教育的進行可以有效的改善醫(yī)護關(guān)系，建設(shè)人性化門診服務(wù)，提高患者滿意度。該教育可以加強患者的健康意識，提高患者對傷U的重視程度，有效的改善患者養(yǎng)傷的狀態(tài)。加快患者傷UI愈合速度，預(yù)防因傷UI產(chǎn)生的安全危害。1.健康教育在門診換藥室的具體應(yīng)用2.1正確指導(dǎo)患者養(yǎng)傷注意事項患者在受傷后不清楚如何對傷U進行養(yǎng)護，醫(yī)護人員的健康教育工作可以有效的指導(dǎo)患者處理傷口
4、。醫(yī)護人員及時的對患者進行用藥指導(dǎo)，患者需要按照醫(yī)囑服用藥物，醫(yī)護人員需要及時的提醒患者藥物的注意事項與不良反應(yīng)，如果出現(xiàn)問題及吋到醫(yī)院進行復(fù)診。醫(yī)護人員根據(jù)患者傷U的恢復(fù)情況提醒患者藥物更換的時間，保證傷口的清潔，如果傷口出現(xiàn)問題及時到醫(yī)院就診。2.2患者養(yǎng)傷期間正確的休息與飲食患者在受傷后服用藥物吋需要適當(dāng)?shù)男菹?，不易過度疲勞。一些患者不注重休息，醫(yī)護人員需要對患者進行健康教育，養(yǎng)成患者養(yǎng)傷期間的正確作息＞』慣。提醒患者適當(dāng)?shù)倪M行運動，嚴(yán)格按照醫(yī)囑安排作息吋間，保持勞逸結(jié)合避免傷U拉傷開裂［2］。醫(yī)護人員需
5、要對患者的飲食進行指導(dǎo)，患者需要在使用藥物期間嚴(yán)格按照醫(yī)囑制定合理飲食，補充高蛋白富含維生素的飲食。飲食清淡，切忌人魚大肉大汕，合理搭配肉類與蔬菜。戒煙戒酒，保持養(yǎng)傷期間的良好的飲食4慣有利于傷U的恢復(fù)。2.3加強養(yǎng)傷期間患者的心理健康輔導(dǎo)患者在受傷之后對待傷U和醫(yī)護人員的態(tài)度各有不同。一些患者會因為受傷而過于焦躁，一些患者無法承受傷口的疼痛，有些患者對醫(yī)護人員還存在著不信任狀態(tài)。醫(yī)護人員需要根據(jù)患者的具體情況及時對患者進行健康教育，醫(yī)護人員根據(jù)患者的社會背景，受教育程度等適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)健康教育的內(nèi)容。醫(yī)護人員需要
6、多與患者進行溝通，U頭宣傳健康教育內(nèi)容，通過制定宣傳冊，宣傳畫，宣傳崗等工作加強宣傳的力度。掌握每一位患者的心理狀態(tài)，及吋對患者進行心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)患者的心理狀態(tài)，保持患者積極的合作的治療狀態(tài)。1.加強門診換藥室健康教育措施3.1提高醫(yī)護人員總體素質(zhì)在門診換藥室工作的醫(yī)護人員重點工作是處理患者的傷U，主要學(xué)習(xí)的是如何處理上U、傷U的消炎、傷1_1拆線等工作。門診換藥室每天要處理大量患者，醫(yī)護人員工作繁忙，其專業(yè)重點不同，對患者身心的注意程度不夠［3］。醫(yī)護人員需要加強患者健康教育工作的開展，將健康教育重視起來，努力
7、提高自身的綜合素質(zhì)。3.2為患者量身定做健康教育工作患者的傷U大小不同，受傷原因不同，養(yǎng)傷效果不冋等因素決定了患者對待傷U的態(tài)度不同。患者自身的受教育程度不同，社會地位不冋決定了患者的健康意識。醫(yī)護人員需要根據(jù)患者的具體狀況為患者量身定做一系列健康教育計劃,根據(jù)患者的具體情況改變對患者的健康教育，用以人為本的理念為患者服務(wù)。3.3建設(shè)滿足患者需求的健康教育工作患者對傷口的健康十分重視，對醫(yī)護人員處理傷口的辦法也持不同態(tài)度。醫(yī)護人員需要不斷提高自身水平，減輕患者的疼痛，滿足患者的就醫(yī)需要。采取多種形式對患者進行綜
8、合的健康教育指導(dǎo)。結(jié)語：0前健康教育被積極的應(yīng)用于門診換藥室工作的諸多方面。通過健康教育工作的進行有效的改善醫(yī)護人員與患者間的關(guān)系，改變了醫(yī)護人員的服務(wù)方式。醫(yī)護人員的服務(wù)更加人性化。通過該工作的進行患者建立了對醫(yī)護人員的信任，了解了傷口處理的注意事項，從心理養(yǎng)成了正確的養(yǎng)傷觀念，生理上養(yǎng)成了正確的養(yǎng)傷慣。【參考文獻】［1】溫虹，穆丹.預(yù)見性健康教育在門診換藥中的護理體會［」］.中國社
