如何發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方如何發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，處理好過程與目標(biāo)的關(guān)系發(fā)表評(píng)論萊州市第五中學(xué)翟立潔2008年7月24日09:20:08瀏覽數(shù)：44專家瀏覽：0

2、評(píng)論數(shù)：4專家評(píng)論：0

3、推薦數(shù)：0專家推薦：0評(píng)價(jià)貫穿在我們教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)。很多事情實(shí)際都是老師評(píng)價(jià)的功能體現(xiàn)，比我們所謂考試卷子留下的東西要多得多。把評(píng)價(jià)這樣一個(gè)武器充分地利用起來，在我們考試中，也在日常各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起到激勵(lì)作用，讓我們的學(xué)生更自信，更有興

4、趣搞好我們的學(xué)習(xí)，提升它的學(xué)習(xí)能力。那么教師如何發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高呢?一、評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)評(píng)價(jià)不宜過早，有些教師在聽取學(xué)生發(fā)言時(shí)，往往不等學(xué)生說完就給以鼓勵(lì)表揚(yáng)，這樣會(huì)大大限制學(xué)生的思維發(fā)展空間，讓學(xué)生有意猶未盡之感。教師應(yīng)讓學(xué)生說完再做評(píng)價(jià)，既給學(xué)生以自由發(fā)揮的空間，也有利于教師作出中肯的評(píng)價(jià)。有些問題，學(xué)生即使回答錯(cuò)了，教師也不忙立即否定，道破真情，而可以用期待的目光注視全班同學(xué)，鼓勵(lì)其他學(xué)生發(fā)表自己的看法，展開不同意見的爭論，使學(xué)生的思維豐爭辯中發(fā)展，認(rèn)識(shí)在爭辯

5、中深化，問題在爭辯中解決，學(xué)習(xí)的積極性在爭辯中提升。二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容要全面----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方情感、意志、興趣等貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，直接影響學(xué)生知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價(jià)值觀等等。也許學(xué)生的回答不

6、夠準(zhǔn)確，但其思維方式是正確的；也許學(xué)生的答案是錯(cuò)誤的，但其學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的；也許學(xué)生的說法是荒謬的，但其創(chuàng)新精神是可嘉的。所以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要全面仔細(xì)，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予充分的肯定。三、評(píng)價(jià)的語言要藝術(shù)1、評(píng)價(jià)語言要準(zhǔn)確。虛情假意，言不由衷，言過其實(shí)是目前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語言的主要問題之一。不管學(xué)生對(duì)不對(duì)，“表揚(yáng)他(她)，啪、啪、啪”，一個(gè)統(tǒng)一模式。這種言不衷的評(píng)價(jià)不僅不會(huì)起到激勵(lì)作用，反而會(huì)導(dǎo)致許多負(fù)面效應(yīng)。?！豹?、評(píng)價(jià)語言要巧妙。課堂上常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，教師的評(píng)價(jià)語言也要隨機(jī)應(yīng)變

7、，機(jī)智靈活，不能簡單地以“是”、“不是”、“對(duì)”、“不對(duì)”來評(píng)價(jià)。3、評(píng)價(jià)語言要富有感染力?！案腥诵恼?，莫先乎情?！蓖瑯右粋€(gè)“好”，可以說得平淡如水，讓人感到有勉強(qiáng)應(yīng)付之嫌，也可以說得激情滿懷，讓人感受到你發(fā)自內(nèi)心的贊賞。教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的情緒和情感影響很大。情緒和情感是一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)力量，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重情感投入，用充滿真情的激勵(lì)語言，熱情地給予褒獎(jiǎng)。----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方-----

8、-----專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方四、評(píng)價(jià)的方法要多樣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)可以采取教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等方法。教師評(píng)價(jià)是用鼓勵(lì)性的語言或描述性的語言對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)、知識(shí)掌握的情況和能力水平進(jìn)行表述，側(cè)重于評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展性領(lǐng)域的表現(xiàn)。教師的評(píng)價(jià)要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，采用不同的評(píng)價(jià)方式。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)要重在激勵(lì)。教師一個(gè)不經(jīng)意的贊許的眼神，一段賞識(shí)的話語，都會(huì)令學(xué)生怦然心動(dòng)，能激勵(lì)學(xué)生的

9、上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和感情的升華，起到很好的激勵(lì)作用。學(xué)生自評(píng)，就是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，對(duì)自己在課堂教學(xué)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同學(xué)互評(píng)，可通過同桌互評(píng)、小組互評(píng)、全班互評(píng)，促進(jìn)人人參與，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，這些評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用往往不是孤立的、單一的，要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，靈活運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮各種評(píng)價(jià)方法的優(yōu)勢(shì)和特長，讓評(píng)價(jià)真正起到激勵(lì)學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)評(píng)價(jià)策略1、、星級(jí)評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我們采用了“星級(jí)評(píng)價(jià)”的方法。根據(jù)學(xué)生作

10、業(yè)的解答情況按星級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：作業(yè)正確率高、書寫認(rèn)真的得三顆☆，作業(yè)正確率高、但書寫不夠認(rèn)真的只能得二顆☆或一顆☆；為了鼓勵(lì)差生、培養(yǎng)尖子生，我們又規(guī)定作業(yè)有錯(cuò)、但能及時(shí)訂正的也可得一顆☆。當(dāng)學(xué)生得到的☆滿三十顆，就在班中進(jìn)行表揚(yáng)并送給他一張喜報(bào)。學(xué)生為了能多拿到一顆星,作業(yè)時(shí)就特別的認(rèn)真,做完作業(yè)總是反復(fù)檢查,----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急