如何發(fā)揮評價激勵作用

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方如何發(fā)揮評價激勵作用，處理好過程與目標的關(guān)系發(fā)表評論萊州市第五中學翟立潔2008年7月24日09:20:08瀏覽數(shù)：44專家瀏覽：0

2、評論數(shù)：4專家評論：0

3、推薦數(shù)：0專家推薦：0評價貫穿在我們教學中每個環(huán)節(jié)。很多事情實際都是老師評價的功能體現(xiàn)，比我們所謂考試卷子留下的東西要多得多。把評價這樣一個武器充分地利用起來，在我們考試中，也在日常各個教學環(huán)節(jié)中起到激勵作用，讓我們的學生更自信，更有興

4、趣搞好我們的學習，提升它的學習能力。那么教師如何發(fā)揮課堂教學評價的激勵功能，促進學生素養(yǎng)的提高呢?一、評價的時機要恰當評價不宜過早，有些教師在聽取學生發(fā)言時，往往不等學生說完就給以鼓勵表揚，這樣會大大限制學生的思維發(fā)展空間，讓學生有意猶未盡之感。教師應讓學生說完再做評價，既給學生以自由發(fā)揮的空間，也有利于教師作出中肯的評價。有些問題，學生即使回答錯了，教師也不忙立即否定，道破真情，而可以用期待的目光注視全班同學，鼓勵其他學生發(fā)表自己的看法，展開不同意見的爭論，使學生的思維豐爭辯中發(fā)展，認識在爭辯

5、中深化，問題在爭辯中解決，學習的積極性在爭辯中提升。二、評價的內(nèi)容要全面----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方情感、意志、興趣等貫穿學生學習的全過程，直接影響學生知識的掌握和智力的發(fā)展。課堂教學評價應關(guān)注學生發(fā)展的各個方面，如積極的學習態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀等等。也許學生的回答不

6、夠準確，但其思維方式是正確的；也許學生的答案是錯誤的，但其學習態(tài)度是積極的；也許學生的說法是荒謬的，但其創(chuàng)新精神是可嘉的。所以課堂教學評價要全面仔細，充分發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并給予充分的肯定。三、評價的語言要藝術(shù)1、評價語言要準確。虛情假意，言不由衷，言過其實是目前課堂教學評價語言的主要問題之一。不管學生對不對，“表揚他(她)，啪、啪、啪”，一個統(tǒng)一模式。這種言不衷的評價不僅不會起到激勵作用，反而會導致許多負面效應。?！豹?、評價語言要巧妙。課堂上常常會出現(xiàn)各種各樣的情況，教師的評價語言也要隨機應變

7、，機智靈活，不能簡單地以“是”、“不是”、“對”、“不對”來評價。3、評價語言要富有感染力?！案腥诵恼?，莫先乎情。”同樣一個“好”，可以說得平淡如水，讓人感到有勉強應付之嫌，也可以說得激情滿懷，讓人感受到你發(fā)自內(nèi)心的贊賞。教師的評價對學生的情緒和情感影響很大。情緒和情感是一種內(nèi)在的動機力量，直接影響學生的學習。因此，教師的評價應該注重情感投入，用充滿真情的激勵語言，熱情地給予褒獎。----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方-----

8、-----專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方四、評價的方法要多樣課堂教學評價可以采取教師評價、學生自評、同學互評等方法。教師評價是用鼓勵性的語言或描述性的語言對學生在課堂教學活動中的表現(xiàn)、知識掌握的情況和能力水平進行表述，側(cè)重于評價學生發(fā)展性領(lǐng)域的表現(xiàn)。教師的評價要根據(jù)不同的教學對象，采用不同的評價方式。對基礎(chǔ)差的學生，評價應重在鼓勵。對基礎(chǔ)好的學生，評價要重在激勵。教師一個不經(jīng)意的贊許的眼神，一段賞識的話語，都會令學生怦然心動，能激勵學生的

9、上進心，能促進學生智力的發(fā)展和感情的升華，起到很好的激勵作用。學生自評，就是指導學生根據(jù)學習目標和要求，對自己在課堂教學中的各種表現(xiàn)進行自我評價。同學互評，可通過同桌互評、小組互評、全班互評，促進人人參與，調(diào)動學習積極性，提高學習效率。在課堂教學中，這些評價方法的運用往往不是孤立的、單一的，要根據(jù)課堂教學實際需要，靈活運用，有機結(jié)合，充分發(fā)揮各種評價方法的優(yōu)勢和特長，讓評價真正起到激勵學生的作用，促進學生的發(fā)展。作業(yè)評價策略1、、星級評價在評價學生作業(yè)時，我們采用了“星級評價”的方法。根據(jù)學生作

10、業(yè)的解答情況按星級進行評價：作業(yè)正確率高、書寫認真的得三顆☆，作業(yè)正確率高、但書寫不夠認真的只能得二顆☆或一顆☆；為了鼓勵差生、培養(yǎng)尖子生，我們又規(guī)定作業(yè)有錯、但能及時訂正的也可得一顆☆。當學生得到的☆滿三十顆，就在班中進行表揚并送給他一張喜報。學生為了能多拿到一顆星,作業(yè)時就特別的認真,做完作業(yè)總是反復檢查,----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急