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《高效英語(yǔ)課堂應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高效英語(yǔ)課堂應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題隨著新課改的不斷深化，新教學(xué)理念的滲入和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，英語(yǔ)課堂變得更加豐富多彩，學(xué)生的參與性和主動(dòng)性也大大提高，但同時(shí)素質(zhì)教育的重要性和學(xué)生考試升學(xué)壓力的矛盾也日益凸顯，學(xué)生課業(yè)任務(wù)越來(lái)越重，英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少，教師與學(xué)生都承受了極大壓力，英語(yǔ)課堂也存在著諸多問(wèn)題。面對(duì)目前的教育形勢(shì)，如何保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使其在有限的時(shí)間獲取最高的教學(xué)效率、最大的教學(xué)收益，成為當(dāng)務(wù)之急。因此教師必須注重課堂的高效性，幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為高效的英語(yǔ)課堂，應(yīng)注意以下幾方面。一、課堂的趣味性興趣是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。如果教師的課生動(dòng)有趣
2、，學(xué)生的注意力很自然就會(huì)集中到教師這邊來(lái)，他們就會(huì)學(xué)得輕松愉快，收到理想的教學(xué)效果。如果英語(yǔ)教師不注意課堂教學(xué)的趣味性、靈活性，照本宣科，不管他擁有多少知識(shí)，學(xué)生都不會(huì)喜歡他的課。呆板的教師不是好教師，好教師以他的熱情、活潑使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。英語(yǔ)教師可以用不同的教育手段與方法增加課堂的趣味性。教師在開(kāi)展課堂教學(xué)之前，應(yīng)仔細(xì)研究教材和學(xué)生，創(chuàng)設(shè)有趣的和教學(xué)任務(wù)有關(guān)的教學(xué)情境，這樣可以大大增強(qiáng)課堂的趣味性，牢牢地抓住學(xué)生的注意力。我以英語(yǔ)課堂教學(xué)為例，舉幾例增強(qiáng)趣味性的具體做法。冀教版八年級(jí)上冊(cè)Unit3Peoplelovepet!在導(dǎo)入時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)展示許多
3、有趣的動(dòng)物圖片，像咧嘴笑的豬，憨憨搞笑的狗，美麗可愛(ài)的貓，還有大白鵝、小鴨子等。在展示圖片的同時(shí)，發(fā)問(wèn)：“Whatisit?”在抓住學(xué)生注意力的同時(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的舊詞匯，還可以引出所學(xué)的動(dòng)物的新詞匯，并自然導(dǎo)入本單元的主題animals展開(kāi)后面的教學(xué)。再比如在這一課中有短語(yǔ)“playwith”可以首先展示一個(gè)小男孩和一只可愛(ài)的狗玩的圖片，提問(wèn)：“Whatistheboydoing?然后在圖片上顯示“Heisplayingwithalovelydog，”再問(wèn)“Doyouknowwhatisthemeaningofplaywith?”學(xué)生通過(guò)圖片的觀察和教師的提示，立刻就
4、能理解這個(gè)短語(yǔ)的含義。這樣，課堂的趣味性大大提升，也就大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。除了多媒體課件之外，還可采用實(shí)物或根據(jù)具體的情況靈活處理。比如在教授單詞“l(fā)ovely”時(shí)，教讀的同時(shí)，指著一個(gè)女孩說(shuō)：“She’salovelygirl.Sheislovely.指著另一個(gè)男孩說(shuō)：“Heisalovelyboy.Heislovelytoo.Doyouthinkso?再對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“Youarelovelychildren.Youareverylovely.Iloveyouverymuch!通過(guò)這樣的教授方式，不僅提高了學(xué)習(xí)這一詞匯的興趣，而且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生在獲得興
5、趣的同時(shí)，又得到老師的贊美，情感上受到鼓舞，信心倍增，獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。二、學(xué)生的參與性現(xiàn)代教學(xué)講究以學(xué)生為主體，一堂高效性的課堂必定不能脫離學(xué)生的參與。只有學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地參與到語(yǔ)言活動(dòng)實(shí)踐中，才能學(xué)得更好，收獲更多。學(xué)生的參與性取決于教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教師個(gè)人的感染力。我們?cè)谠怀５慕虒W(xué)中，可以發(fā)現(xiàn)有的課堂，學(xué)生很積極地參與；有的課堂，學(xué)生不僅不參與，反而昏昏欲睡。那么如何激發(fā)學(xué)生的參與性呢？首先，我們必須精神抖擻地出現(xiàn)在課堂上，而且要注意語(yǔ)言的幽默、生動(dòng)和感染力。如果教師在課堂上萎靡不振，語(yǔ)言乏味，學(xué)生就不會(huì)有學(xué)習(xí)積極性，更談不上參與了。所以我
6、們不管在什么樣的情況下，一旦出現(xiàn)在課堂上，必須是陽(yáng)光的，激情飽滿的，有感染力的。其次，學(xué)生的參與性和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有很大的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須能引起學(xué)生的興趣?！芭d趣是最好的老師“，沒(méi)有興趣，誰(shuí)愿意參與？所以我們備課時(shí)，要從教材及學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)的、滿足多層次學(xué)生需求的、不同規(guī)模的、形式多樣的、節(jié)奏多變的教學(xué)活動(dòng)，且活動(dòng)的指向明確，受眾面廣。而且對(duì)于學(xué)生的參與教師要密切關(guān)注，仔細(xì)聆聽(tīng)，并做出實(shí)事求是、客觀公正、恰如其分的評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)必須能吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，否則學(xué)生不會(huì)主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中，這堂課的高效性也就大打折扣了。三、融
7、洽的師生關(guān)系教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中最活躍、最基礎(chǔ)的兩個(gè)因素，教師幾乎天天與學(xué)生接觸往來(lái)，因此，“師生關(guān)系”是教學(xué)過(guò)程中最基本最重要的關(guān)系。教師與學(xué)生的關(guān)系是在共同的教育活動(dòng)中，通過(guò)信息交流與溝通逐步建立起來(lái)的。教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，教與學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，師生只有配合默契、合作愉快，才能打造高效的英語(yǔ)課堂，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。“親其師，信其道”，學(xué)生們只有喜歡老師，才愿意好好學(xué)習(xí)這一門課。這就是說(shuō)有效性的課堂教學(xué)，離不開(kāi)良好的師生關(guān)系。怎樣建立一種良好的師生關(guān)系呢？首先教師必須讓學(xué)生喜歡自己，有親和力。這一點(diǎn)取決于師生平時(shí)交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師是否真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)
