《桂林山水》盧海云及《桂林山水》教學設計

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1、桂林山水1、古詩文背誦。2、聽寫訓練。課前準備學習目標１、我學會了８個生字，會寫１１個生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、拔地而起”等詞語。2、我會模仿課文例句，學習用相同的句式寫句子。３、我感受了桂林山水的美好，從而更加熱愛祖國的大好河山、熱愛大自然。請讀讀詞語，注意讀準生字字音。波瀾壯闊漓江無瑕翡翠怪石嶙峋危峰兀立竹筏泰山攀登紅葉似火拔地而起奇峰羅列屏障云霧迷蒙連綿不斷l(xiāng)ífěitàifálánlínxúnwùxiápíngzhàng句子1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意義2、為什么說桂林山水甲天下呢

2、？甲天下：指天下居第一全文是從哪些方面來介紹桂林山水的呢？分別是哪些自然段具體寫呢？請閱讀課文。水山第2自然段第3自然段自由朗讀第二自然段，回答問題：1.用“”劃出描寫漓江水的特點的句子。2.用“”標出最能體現(xiàn)漓江水特點的字。3.課文運用了哪些修辭手法來描寫漓江水的特點？﹏我看見過波瀾壯闊的大海玩賞過水平如鏡的西湖卻沒見過漓江這樣的水想一想：漓江水的特點漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠桂林的水靜清綠感覺不到流動能看見江底

3、的沙石一塊無瑕的翡翠填空：我看見過（）的大海，欣賞過（）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？波瀾壯闊水平如鏡對比手法作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖說起，后用一個“卻”字轉折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!面對這么美的大海、西湖與漓江，該怎么讀這句話？（前半句贊美；后半句驚訝）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠

4、。靜清綠1.三句同樣的句式寫出了漓江的什么特點？是什么修辭手法？排比2.帶怎樣的口氣讀這句話？3.集體讀，自由讀。試著背誦排比句。2、這三個分句組成一個排比句，要讀出遞進語勢聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強.1、體會運用的修辭手法（排比，比喻）小結：第2自然段運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現(xiàn)“靜”；用“能看見江底的沙石”體現(xiàn)“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠。發(fā)揮想象：桂林的山到底是一幅怎么樣的美景？我攀登過峰巒雄偉的泰山游覽過紅葉

5、似火的香山卻沒有看見過桂林這一帶的山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。桂林的山有什么特點？奇、秀、險老人，駱駝，大象屏障，竹筍危峰兀立，怪石嶙峋舟行碧波上，人在畫中游梳理全文：桂林山水甲天下。桂林山水文章結構：總-分-總漓江水的特點：靜、清、綠。桂林山的特點：奇、秀、險。桂林山水美如畫。第1自然段第2自然段：第3自然段：第4自然段：練

6、習shuǐpíngrújìngfēngluánxióngwěi()()wēifēngwùlì()guàishílínxún()qífēngluóliè()xíngtàiwànqiān()yúnwùmíméngbōlánzhuàngkuò讀拼音，寫詞語。()()練習1、桂林的山水真美啊，————————。2、教室里真安靜啊，————————。3、街道上的人真多啊—————————。4、早晨的空氣真清新啊，———————。5、公園的花真香啊，—————————。謝謝！