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《淺論班級凝聚力以和以活動的形式來增強班級凝聚力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、專業(yè)資料整理淺談班級凝聚力以及怎樣以活動的形式來增強班級凝聚力資環(huán)（生）09-1班級凝聚力建設(shè)調(diào)查小組—鄒蘭、楊佳容、范文文、曹毅、余波【摘要】班級是學校教育管理工作的重要載體，是學生學習生活的基本單位班級建設(shè)的狀況直接影響學生個體社會化和個性發(fā)展的水平，甚至影響學生以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體，有利于教育目標的順利實現(xiàn)和學生活潑健康地發(fā)展并為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而好的班級凝聚力則是建設(shè)優(yōu)秀班集體的保障。而以活動的形式能夠較好地增進班級凝聚力，各種各樣的活動對同學們的身體、心理都能起到很好的作用，
2、相互之間更加了解促進班級凝聚力的形成。關(guān)鍵詞：班級凝聚力活動Abstractclassesinschoolmanagementisanimportantcarrier,isthebasicunitoflife,studentslearnthestatusoftheclassdirectlyaffectthestudentsbuildsocialandpersonalitydevelopmentofindividuallevels,andevenaffectthefuturequalityoflifeandstudentlifede
3、velopment.Anexcellentclassgroup,isconducivetothesuccessfulrealizationoftheaimsofeducationandstudentsactiveandhealthydevelopmentandfortheoveralldevelopmentofstudentsandlayagoodfoundationforlifelongdevelopment.Andgoodbuildingclasscohesionisexcellentclassofcollectivesecu
4、rity.Theformofactivitytobetterpromoteclasscohesion,avarietyofactivitiesonthestudent'sphysical,psychologicalcanplayagoodrole,abetterunderstandingofeachothertopromotetheformationofclasscohesion.Keywords:classcohesionactivities班集體是班級群體的高級形式，良好的班集體能最大限度地調(diào)動集體中每個成員的主動性，把教育和
5、自我教育緊密地結(jié)合起來,形成巨大的教育合力，促進每個成員全面發(fā)展。班級是學校教育管理工作的完美WORD格式專業(yè)資料整理重要載體、是學生學習生活的基本單位、是學校實施各種教育教學活動的基本單位、是學生在學校生活的基本場所、是學生成長的搖籃、是教師頭等重要的實踐據(jù)點、是學生的主要生活舞臺。班級建設(shè)的狀況直接影響學生個體社會化和個性發(fā)展的水平,甚至影響學生以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體，有利于教育目標的順利實現(xiàn)和學生活潑健康地發(fā)展并為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。一個優(yōu)秀的班集體依靠什么？——凝聚力。班級凝聚力是一
6、個堅強班集體的重要標志，是班集體得以維系的靈魂，是班集體發(fā)展的高級階段，是制約學生工作發(fā)展水平的重要因素。在教育過程中，應該充分發(fā)揮班集體的作用，增強班集體的凝聚力。在當前市場經(jīng)濟瞬息萬變，科學技術(shù)突飛猛進，學生的思想觀念日漸多元化的背景下，班級凝聚力從何而來？筆者有如下思考：一、班級凝聚力的內(nèi)涵：班級凝聚力，也稱班級內(nèi)聚力，是指在班級共同理想的指引下經(jīng)過師生的一致努力而形成的一種班級團體對每個成員的吸引力，以及團體成員之間相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互團結(jié)的程度和整體力量。簡言之，即指集體對個體的吸引力，它既包括班級對每一個成員的吸引
7、力和向心力，也包括班級成員之間的內(nèi)在聚合力。班級凝聚力具有明確的導向功能、整合功能和育人性質(zhì)，它是在成員的生活實踐中形成的一種現(xiàn)實力量，主要表現(xiàn)在成員的認同感、歸屬感和力量感。完美WORD格式專業(yè)資料整理一個班級有無凝聚力以及凝聚力的大小和強弱，關(guān)系到班級團體能否齊心協(xié)力、戰(zhàn)勝困難并在激烈的競爭中獲得成功，班級凝聚力越強，班級的整體性也越強，全班越能團結(jié)一致地開展活動。如果班級缺乏凝聚力，班集體就會一盤散沙，學校工作班級工作將難以開展。由此，增強班級凝聚力，是班級生存和發(fā)展的需要,是調(diào)動廣大學生學習、工作、活動積極性的需要，是更好
8、地提高辦學質(zhì)量的需要，是加強班級民主管理的需要，是搞好其他各項工作的基礎(chǔ)和保證。一、目前大學生班級凝聚力現(xiàn)狀1、大學生擴招以及獨生子女的個性特征給班級凝聚力建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)：目前隨著大學生的擴招，學生素質(zhì)的參次不齊以及學生數(shù)量逐步增多致使班級管理的
