實(shí)訓(xùn)物流論文范文-試析高職物流實(shí)訓(xùn)基地校際間的合作建設(shè)word版下載

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1、實(shí)訓(xùn)物流論文范文:試析高職物流實(shí)訓(xùn)基地校際間的合作建設(shè)word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于高職物流實(shí)訓(xùn)基地校際間的合作建設(shè)的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于實(shí)訓(xùn)論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：摘要0前高職實(shí)訓(xùn)體系不完善并存在許多的理巾，如校內(nèi)實(shí)訓(xùn)模擬的項(xiàng)目多，實(shí)操的少.師資有限，缺少真正實(shí)義上的“雙師型”指導(dǎo)教師，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不完善，利用率低，實(shí)訓(xùn)與課程體系不想適應(yīng)，不利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心技能的培養(yǎng)。針對(duì)存在的的理由提出了自己的設(shè)想，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可以向院校間的合作建設(shè)方向發(fā)展。關(guān)鍵詞物流實(shí)訓(xùn)基地合作建設(shè)一、物流職業(yè)教育的背景及作用2009年2

2、月25日，溫家寶總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，通過(guò)了《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》，物流業(yè)躋身十大振興產(chǎn)業(yè)。職業(yè)院校物流專(zhuān)業(yè)的在校生人數(shù)已突破了100萬(wàn)人。從行業(yè)對(duì)人才需求角度看，“十二五”期間，我國(guó)物流行業(yè)領(lǐng)域每年大約需要新增就業(yè)人員130萬(wàn)人，其中85%是一線操作技能崗位，而目前職業(yè)院校物流專(zhuān)業(yè)每年的畢業(yè)生人數(shù)約為40萬(wàn)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足物流一線技能人才的需求。企業(yè)對(duì)物流專(zhuān)業(yè)人才的需求在口益增長(zhǎng)。然而，一方面物流專(zhuān)業(yè)人才供不應(yīng)求，另一方面，高校物流專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生卻面對(duì)較大的就業(yè)壓力。造成這一困境的根本理由在于企業(yè)需要具備一定操作能力、具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的

3、員工，而學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生往往理論知識(shí)比較豐富，實(shí)踐和動(dòng)手能力相對(duì)較差，無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)物流人才的要求。基于此，提高高職院校學(xué)生的職業(yè)技能和動(dòng)手能力變得尤為重要。教育部在關(guān)于全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)中提出：“加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)”、“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)虛擬工廠、虛擬車(chē)間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)?！卑凑者@一指導(dǎo)思想，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型物流人才的目標(biāo)，高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，注重提高實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。因此，建設(shè)高質(zhì)量的高職院校物流實(shí)訓(xùn)室的需求變得十分迫切。二、物流實(shí)訓(xùn)要求與

4、基地建設(shè)0前狀況物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是為了滿足學(xué)生在第三方物流、供應(yīng)鏈管理、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、物流設(shè)施設(shè)備操作、國(guó)際物流管理等方面的實(shí)訓(xùn)需求。充分利用現(xiàn)代物流技術(shù)手段，如：GPS、GIS、RFID,WMS、RF、條碼管理、倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)化技術(shù)、物流仿真、電子標(biāo)簽、物流信息系統(tǒng)管理等來(lái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在模擬物流企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中就要建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室如：自動(dòng)化立庫(kù)實(shí)訓(xùn)室、物流設(shè)施設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、物流軟件實(shí)訓(xùn)室、流通加工實(shí)訓(xùn)室、供應(yīng)鏈一體化沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)輸調(diào)度實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)工廠等相關(guān)的實(shí)訓(xùn)室。這些實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)動(dòng)輒幾百萬(wàn)的費(fèi)用，隨著物流技術(shù)的發(fā)展設(shè)備更新的

5、費(fèi)用也是十分巨大的。各校在有限的實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)下都在“小而全”地在建設(shè)中，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。實(shí)訓(xùn)室的數(shù)景也難以滿足大批景的學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。隨著時(shí)間的推移、物流技術(shù)的發(fā)展，設(shè)備的利用、場(chǎng)地的利用率變得越來(lái)越低，發(fā)揮不了實(shí)訓(xùn)室的整體效益。再者在利用實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)中受場(chǎng)地和設(shè)備的限制也很難模擬物流企業(yè)的生產(chǎn)操作。另外，實(shí)訓(xùn)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，難以勝任實(shí)訓(xùn)的要求。由于校企間合作不夠，難以讓企業(yè)專(zhuān)家走進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)沒(méi)有作長(zhǎng)期規(guī)劃，基本上是為了應(yīng)付高校評(píng)估。三、物流實(shí)訓(xùn)基地合作建設(shè)的探討在現(xiàn)有教學(xué)評(píng)估體制下，對(duì)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備都有一個(gè)基本的要求，職業(yè)

6、院校間就所有權(quán)歸屬理由往往也很難達(dá)成合作。這就造成了大部分的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成了一間間展示室。無(wú)法將企業(yè)的真實(shí)環(huán)境引入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，難以滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的需求。達(dá)不到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求。鑒于以上理由，個(gè)人認(rèn)為在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過(guò)程中必須加強(qiáng)校際間的資源整合。建立能夠共享的，大型的，能進(jìn)行物流生產(chǎn)的實(shí)訓(xùn)基地。把各校有限的經(jīng)費(fèi)共同使用，形成合力才能建設(shè)好利用率高、實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)基地。共同建設(shè)建立“大而全”的實(shí)訓(xùn)基地，這樣能很好提高實(shí)訓(xùn)效果。更深層次甚至可以進(jìn)行物流生產(chǎn)，這樣對(duì)老師和學(xué)生都提供Y—個(gè)學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)?，F(xiàn)在高校教師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這

7、個(gè)平臺(tái)對(duì)教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平也會(huì)存一個(gè)很好的提高。綜合上述情況，實(shí)訓(xùn)基地的合作建設(shè)和利用是今后發(fā)展的方向，但這樣操作的同時(shí)也存在一定的實(shí)際網(wǎng)難。針對(duì)這些網(wǎng)難提出以下幾點(diǎn)倡議：1、合作院校之間成立管理機(jī)構(gòu)由各院校派出負(fù)責(zé)人和實(shí)訓(xùn)教師組成管理小組。對(duì)基地選址、經(jīng)費(fèi)管理、日常管理、設(shè)施設(shè)備添置、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置等重大事項(xiàng)由管理小組作出決定。平常就設(shè)立一個(gè)日常維護(hù)管理辦公室進(jìn)行口常管理。相關(guān)區(qū)域內(nèi)開(kāi)設(shè)了物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)校按學(xué)生人數(shù)的比例進(jìn)行資金投入，選定一個(gè)基礎(chǔ)較好，交通便利，周邊物流業(yè)務(wù)相對(duì)豐富的學(xué)校作為基地。開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目既有實(shí)訓(xùn)教學(xué)的，也應(yīng)該有能進(jìn)行物流生產(chǎn)

8、的。管理辦公室負(fù)責(zé)人員的培訓(xùn)和設(shè)備的維護(hù)。每個(gè)院校先培訓(xùn)自己的實(shí)訓(xùn)老師，再由自己的實(shí)訓(xùn)老師培訓(xùn)自己的學(xué)生。管理辦公室工作人員進(jìn)行輪換，這樣有效的提高實(shí)