《線條的動(dòng)與靜》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《線條的動(dòng)與靜》教學(xué)設(shè)計(jì)唐山市路北區(qū)周昕課題：線條的動(dòng)與靜教材版本：人教版《美術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生人數(shù)：40人學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)有了一些用線造型的美術(shù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本課教學(xué)旨在讓學(xué)生關(guān)注身邊生活，感受自然的美好，初步獲得審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)藝術(shù)和日常生活的連接，可以豐富自己的藝術(shù)體驗(yàn)和感受，提高藝術(shù)感知能力，并學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活。教材分析：線條是繪畫的基本元素，線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。線條具有豐富的表現(xiàn)力，充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段。本課旨在讓學(xué)生理解感受各

2、種線條給人們帶來(lái)的不同感覺，體驗(yàn)線條造型的美感。教學(xué)目標(biāo)：1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。教學(xué)重難點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜，用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。教具準(zhǔn)備：收集自然界中的曲線和直線圖片資料、多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物（細(xì)線、彩帶等）、彩色筆、繪畫用紙張等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：前期教學(xué)設(shè)計(jì)后期改進(jìn)意見一引導(dǎo)階段1、通過(guò)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類引入：同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)很多的線條畫畫，你知道都有哪些線嗎？學(xué)生快速搶答：直

3、線、曲線、折線、弧線等。2、學(xué)習(xí)新知識(shí)：拿出你準(zhǔn)備的一些學(xué)習(xí)材料（細(xì)毛線，絲帶等）誰(shuí)能到黑板上畫出變化后的毛線和動(dòng)起來(lái)的絲帶線呢？有彎的、曲的、旋轉(zhuǎn)的---3、引發(fā)思考：這樣的線條會(huì)給我們帶來(lái)什么感覺？觀察教室里的門窗、墻角的直線。比較：皮球運(yùn)動(dòng)的線條和門框、墻角的線條有什么不一樣？揭題：線條的動(dòng)與靜1、可以讓學(xué)生玩一玩手中的絲線，感受、發(fā)現(xiàn)線條變化的樂(lè)趣。通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)曲線給人的自由、活潑的美感。為新授課埋下伏筆。2、要引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條：觀察紙飄落的軌跡，球的運(yùn)動(dòng)的軌跡，木塊掉下的軌跡，感受動(dòng)感線條。

4、二、發(fā)展階段在生活和藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中線條的運(yùn)用非常廣泛。線條的變化也十分豐富，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《線條的動(dòng)與靜》。1、欣賞壁畫《飛天》：你們看了這幅畫，有什么感覺？（有動(dòng)感。）什么原因讓我們感覺他們?cè)陲w，在動(dòng)呢？仔細(xì)觀察一下里面的線條變化。2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊及自然、生活中的線，感受線變化的美感。1、最好是學(xué)生通過(guò)小組交流、討論的方式解決問(wèn)題，這樣不但豐富了學(xué)生的視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)，而且在探索和發(fā)現(xiàn)中，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。前期教學(xué)設(shè)計(jì)后期改進(jìn)意見發(fā)展階段教師出示3張圖片讓學(xué)生進(jìn)一步觀察自然界中的曲線和直線。⑴流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，

5、⑵公路和地平線是靜止的直線⑶參差不齊的波浪形的草地，曲線，有動(dòng)感。3、可以充分利用課件多展示一下生活中的實(shí)例例如：直線（建筑）、曲線（身體）、弧線（彩虹）等。這樣緊扣教學(xué)目標(biāo)要求，又充分激活了學(xué)生的視覺、觸覺及思維的功能。4、在這個(gè)環(huán)節(jié)可以播放節(jié)奏變化的樂(lè)曲，讓學(xué)生聽，感受線的變化，讓學(xué)生舞，形象地認(rèn)識(shí)生活中及繪畫中的線條，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操。?三、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：①運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。②可用繪畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式。2、學(xué)生繪畫，課件循環(huán)播放圖片。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。教

6、師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生：禮花的線條極富有彈性，適合用弧線來(lái)表現(xiàn)；水波的線條流暢而溫和，可用波浪線表現(xiàn)；雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且比較毛糙的線條來(lái)表現(xiàn)等。四、展示1、展示各組同學(xué)創(chuàng)作的作品。2、教師點(diǎn)評(píng)提出修改意見加入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，提高表達(dá)、欣賞能力，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段。?改進(jìn)后的課后分析：本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種線條帶給人們的不同美感，培養(yǎng)學(xué)生用線造型的能力。教學(xué)中教師要擺脫教材的束縛，結(jié)合生活實(shí)際，在“玩”線與“找”線的基礎(chǔ)上，大膽的把音樂(lè)、美術(shù)進(jìn)行整合，讓學(xué)生在玩中動(dòng)起來(lái)，在音樂(lè)中舞起來(lái)，充分體驗(yàn)線條變

7、化給他們帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)課件演示，以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系；通過(guò)欣賞范圖、教師的講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條表達(dá)動(dòng)與靜的不同感覺。在學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)中，我注重學(xué)生評(píng)價(jià)的反饋互動(dòng)，讓學(xué)生大膽發(fā)表不同的情感體驗(yàn)，在激烈的互動(dòng)評(píng)說(shuō)中學(xué)會(huì)欣賞，張揚(yáng)個(gè)性，從而很好的使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。