《線條的動與靜》教學(xué)設(shè)計.doc

《《線條的動與靜》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、《線條的動與靜》教學(xué)設(shè)計唐山市路北區(qū)周昕課題：線條的動與靜教材版本：人教版《美術(shù)》四年級上冊學(xué)生人數(shù)：40人學(xué)生分析：四年級學(xué)生，他們已經(jīng)有了一些用線造型的美術(shù)活動經(jīng)驗。通過本課教學(xué)旨在讓學(xué)生關(guān)注身邊生活，感受自然的美好，初步獲得審美經(jīng)驗，學(xué)生通過藝術(shù)和日常生活的連接，可以豐富自己的藝術(shù)體驗和感受，提高藝術(shù)感知能力，并學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活。教材分析：線條是繪畫的基本元素，線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。線條具有豐富的表現(xiàn)力，充分運用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段。本課旨在讓學(xué)生理解感受各

2、種線條給人們帶來的不同感覺，體驗線條造型的美感。教學(xué)目標(biāo)：1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。2、運用線條和色彩進行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。教學(xué)重難點：感受線條的動與靜，用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。教具準(zhǔn)備：收集自然界中的曲線和直線圖片資料、多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：實物（細(xì)線、彩帶等）、彩色筆、繪畫用紙張等。教學(xué)過程設(shè)計：前期教學(xué)設(shè)計后期改進意見一引導(dǎo)階段1、通過以前學(xué)過的《點、線、面》中的線條的種類引入：同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)和應(yīng)用過很多的線條畫畫，你知道都有哪些線嗎？學(xué)生快速搶答：直

3、線、曲線、折線、弧線等。2、學(xué)習(xí)新知識：拿出你準(zhǔn)備的一些學(xué)習(xí)材料（細(xì)毛線，絲帶等）誰能到黑板上畫出變化后的毛線和動起來的絲帶線呢？有彎的、曲的、旋轉(zhuǎn)的---3、引發(fā)思考：這樣的線條會給我們帶來什么感覺？觀察教室里的門窗、墻角的直線。比較：皮球運動的線條和門框、墻角的線條有什么不一樣？揭題：線條的動與靜1、可以讓學(xué)生玩一玩手中的絲線，感受、發(fā)現(xiàn)線條變化的樂趣。通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗曲線給人的自由、活潑的美感。為新授課埋下伏筆。2、要引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條：觀察紙飄落的軌跡，球的運動的軌跡，木塊掉下的軌跡，感受動感線條。

4、二、發(fā)展階段在生活和藝術(shù)創(chuàng)造過程中線條的運用非常廣泛。線條的變化也十分豐富，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《線條的動與靜》。1、欣賞壁畫《飛天》：你們看了這幅畫，有什么感覺？（有動感。）什么原因讓我們感覺他們在飛，在動呢？仔細(xì)觀察一下里面的線條變化。2、讓學(xué)生說一說身邊及自然、生活中的線，感受線變化的美感。1、最好是學(xué)生通過小組交流、討論的方式解決問題，這樣不但豐富了學(xué)生的視覺和觸覺經(jīng)驗，而且在探索和發(fā)現(xiàn)中，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。前期教學(xué)設(shè)計后期改進意見發(fā)展階段教師出示3張圖片讓學(xué)生進一步觀察自然界中的曲線和直線。⑴流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，

5、⑵公路和地平線是靜止的直線⑶參差不齊的波浪形的草地，曲線，有動感。3、可以充分利用課件多展示一下生活中的實例例如：直線（建筑）、曲線（身體）、弧線（彩虹）等。這樣緊扣教學(xué)目標(biāo)要求，又充分激活了學(xué)生的視覺、觸覺及思維的功能。4、在這個環(huán)節(jié)可以播放節(jié)奏變化的樂曲，讓學(xué)生聽，感受線的變化，讓學(xué)生舞，形象地認(rèn)識生活中及繪畫中的線條，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操。?三、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：①運用線條和色彩進行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。②可用繪畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式。2、學(xué)生繪畫，課件循環(huán)播放圖片。同時啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品。教

6、師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生：禮花的線條極富有彈性，適合用弧線來表現(xiàn)；水波的線條流暢而溫和，可用波浪線表現(xiàn)；雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且比較毛糙的線條來表現(xiàn)等。四、展示1、展示各組同學(xué)創(chuàng)作的作品。2、教師點評提出修改意見加入學(xué)生自評、互評，提高表達(dá)、欣賞能力，使評價真正成為促進學(xué)生發(fā)展的手段。?改進后的課后分析：本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識各種線條帶給人們的不同美感，培養(yǎng)學(xué)生用線造型的能力。教學(xué)中教師要擺脫教材的束縛，結(jié)合生活實際，在“玩”線與“找”線的基礎(chǔ)上，大膽的把音樂、美術(shù)進行整合，讓學(xué)生在玩中動起來，在音樂中舞起來，充分體驗線條變

7、化給他們帶來的快樂。通過課件演示，以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系；通過欣賞范圖、教師的講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條表達(dá)動與靜的不同感覺。在學(xué)生作業(yè)評價中，我注重學(xué)生評價的反饋互動，讓學(xué)生大膽發(fā)表不同的情感體驗，在激烈的互動評說中學(xué)會欣賞，張揚個性，從而很好的使教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。