多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用

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1、多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用　　摘要：多媒體技術(shù)在教學(xué)中不斷深入和發(fā)展，改變了分析處理教育教學(xué)問(wèn)題的思路，推動(dòng)了教育教學(xué)革新。作者提出應(yīng)把握傳統(tǒng)體育與多媒體教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)化傳統(tǒng)的體育教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。　　關(guān)鍵詞：多媒體體育教學(xué)運(yùn)用　　在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)的教育水平和教育手段在不斷提高。各種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn)，特別是多媒體技術(shù)已被廣泛運(yùn)用于學(xué)校教育的各個(gè)學(xué)科，體育學(xué)科也不例外。伴隨著電子白板在學(xué)校的普及，多媒體教學(xué)更顯示出它的優(yōu)越性。4　　今天，

2、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正在走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，并以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)著教育技術(shù)的信息化。多媒體教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段運(yùn)用到體育教學(xué)中，是體育教學(xué)形式的一次突破。在多媒體環(huán)境下進(jìn)行體育教學(xué)，不但能夠使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的基礎(chǔ)知識(shí)，而且能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，多媒體教學(xué)必須在具備一定的硬件環(huán)境物質(zhì)前提下才能進(jìn)行。作為體育學(xué)科，首先要求體育教師有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)。計(jì)算機(jī)作為教學(xué)手段和工具使用，并不要求教師具有計(jì)算機(jī)

3、專業(yè)人員的水平，只要掌握簡(jiǎn)單的適用于教學(xué)的不太復(fù)雜的程序和具有一定的文字處理能力即可。而要達(dá)到這種水平，通過(guò)自學(xué)或短期培訓(xùn)就可具備。由此可見(jiàn)，從對(duì)體育教師的素質(zhì)要求來(lái)看，多媒體教學(xué)在體育教學(xué)中切實(shí)可行?！　《嗝襟w教學(xué)不僅是可行的，而且具有優(yōu)越性，可以說(shuō)在體育課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中它都能成為教師的好幫手，發(fā)揮其他教學(xué)媒體不可取代或難以取代的作用?！　∫弧⒃趥湔n環(huán)節(jié)上的應(yīng)用　　我們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理（體育教案）。平時(shí)多收集資料，進(jìn)行整理，把體育教學(xué)中的教材教法、組織教法、教學(xué)要求、教學(xué)建議、重難點(diǎn)等

4、內(nèi)容，以一定的形式，按照要求，通過(guò)鍵盤(pán)輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)，建立資料庫(kù)。在需要某一部分的內(nèi)容時(shí)，就可通過(guò)計(jì)算機(jī)檢索迅速調(diào)出這一部分，然后經(jīng)計(jì)算機(jī)編輯處理，打印出來(lái)。例如，我們?cè)谳斎胩h(yuǎn)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把它分為四個(gè)部分：助跑部分、起跳部分、騰空部分、落地部分。每一部分按照技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、教學(xué)要求、教學(xué)方法、組織教法及重難點(diǎn)練習(xí)時(shí)間等內(nèi)容，分別按要求一次性地輸入計(jì)算機(jī)內(nèi)，存入磁盤(pán)，保存起來(lái)。如果在寫(xiě)某一次教案時(shí)，課的內(nèi)容有起跳這部分教學(xué)時(shí)，就可按照要求，把它從資料庫(kù)中調(diào)出來(lái)安排在教案中。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的

5、多個(gè)部分計(jì)算機(jī)也可同時(shí)調(diào)出它們。建立這樣的資料庫(kù)可以實(shí)現(xiàn)以下功能：　　1.檢查功能。幫助教師迅速地查詢和篩選所需要的備課資料?！　?.自舉功能。有助于教師備課的自動(dòng)化。教師只要鍵入課本節(jié)次和標(biāo)題，計(jì)算機(jī)就會(huì)迅速向你推薦與之有關(guān)的備課資料。　　3.打印功能。及時(shí)地把所需要的資料打印在教師的教案上?！　?.更新、添加功能。教師可以隨時(shí)增加平時(shí)收集的資料，豐富和更新資料庫(kù)的內(nèi)容。4　　利用計(jì)算機(jī)備課寫(xiě)教案，優(yōu)點(diǎn)是很多的，如不僅編寫(xiě)速度快，能及時(shí)打印，而且易于修改教案，使教案整潔、清晰，便于保存，更能免去重

6、復(fù)抄寫(xiě)的煩惱?！　《?、在課堂教學(xué)中的應(yīng)用　　傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式，主要是教師邊示范邊講解。而學(xué)生對(duì)于一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過(guò)“聽(tīng)”、“看”來(lái)感知技術(shù)動(dòng)作過(guò)程。教育心理學(xué)告訴我們，知識(shí)的掌握是在對(duì)知識(shí)感知的基礎(chǔ)上理解其實(shí)質(zhì)性的意義，從而領(lǐng)會(huì)知識(shí)，也就是說(shuō)“看”是學(xué)生的主要信息來(lái)源，這要求我們?cè)谥v解體育技能動(dòng)作時(shí)，必須把示范動(dòng)作做得相當(dāng)規(guī)范，否則就會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。而在現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中體育教師因年齡、自身的身體素質(zhì)等原因，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力。而多媒體教學(xué)恰巧彌補(bǔ)了這一缺陷。如

7、在跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，把世界上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)技術(shù)視頻介紹給學(xué)生，使學(xué)生在腦海中建立正確完整的技術(shù)概念，進(jìn)而為以后的實(shí)踐教學(xué)打下基礎(chǔ)。運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)能突出動(dòng)作技術(shù)的重難點(diǎn)，直觀地反映整個(gè)動(dòng)作技術(shù)，便于教師講解和學(xué)生理解。因其動(dòng)態(tài)地顯示整個(gè)技術(shù)動(dòng)作，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，并使課堂氣氛生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，在不知不覺(jué)中掌握技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。　　三、在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用4　　在體育訓(xùn)練中教師可以把運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的情況錄下來(lái)，輸入計(jì)算機(jī)，通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行綜合分析，并對(duì)訓(xùn)練情

8、況進(jìn)行總結(jié)，制作成課件，存入計(jì)算機(jī)。訓(xùn)練后，讓學(xué)生通過(guò)課件進(jìn)行自我分析，并加以比較，總結(jié)訓(xùn)練情況，這樣就形成了一個(gè)系統(tǒng)的信息反饋模式，從而更好地促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成績(jī)的逐步提高?！　∷?、在體育課成績(jī)統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用　　根據(jù)學(xué)校體育課成績(jī)考核辦法規(guī)定，學(xué)期成績(jī)=出勤和課堂表現(xiàn)（占10%）+體育基礎(chǔ)知識(shí)（占20%）+身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)功能（占40%）+運(yùn)動(dòng)技能和技巧（占30%）。每學(xué)期在測(cè)得學(xué)生成績(jī)后，按照筆算方法，首先要計(jì)算出出勤和課堂表現(xiàn)、體育基礎(chǔ)知識(shí)這兩項(xiàng)所占比例的得分。然后