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《見微知著小課堂大教學——小學英語會話教學微課模式探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、見微知著小課堂大教學—小學英語會話教學微課模式探究主題詞：會話教學微課教學模式【第一部分】成果介紹這是一節(jié)“微課例”，講述英語圖形的認識和相關語言的交際運用。包括課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源。盡管木節(jié)“微課”只有短短十分鐘時間，但是包括故事表演，內化語言；師生會話，建構語言；師生互動，運用語言，體現(xiàn)了英語學習的新授、鞏固、拓展等學習步驟，重點講解詳實。另外教師在本節(jié)微課中運用了：談話法、練習法、表演法、演示法、引導學生探究學習、小組合作學習和自主學習等多種教學方
2、法?！墩n標》中指出基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學牛學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，形成一定的綜合語言運用能力；為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。小學生的年齡和心理特點決定了他們學習方式的獨特性。兒童的注意吋間相對短，如何充分利用40分鐘課堂的每一分鐘就成為教師思索的問題。我想把書中知識點可以做成微課的模式，供學生和教師有選擇的運用到課堂中，可以激發(fā)學生學習興趣，掌握一定的英語知識和技能，從而形成自己的學習策略，為終身學習打下基礎?！镜诙?/p>
3、分】成果解決的主要問題，推廣實施或操作辦模式或辦法《課標》指岀：許多國家在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。我國的英語教育規(guī)模不斷擴大,教育教學取得了顯著的成就。然而，英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應我國經濟建設和社會發(fā)展的需要，與吋代發(fā)展的要求還存在差距。社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載休之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。隨著信息與通迅技術快速發(fā)展，如何在網絡時代，更好的學習和運用英語就成為教育需要解決的問題。微課可以發(fā)展成像當前廣泛應用的眾多社會性工具軟
4、件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一樣，成為英語教育的有力助手，把語言學習從課堂推廣到網絡，使呆板的教學成為學牛樂此不疲的探究學習方式和手段，我想微課是一個很好的途徑，將具有十分廣闊的教育應用前景。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性,基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網絡教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學牛而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂
5、學習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數(shù)碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習、“泛在學習”將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。更是一種可以讓學生自主學習，進行探究性學習的平臺。教師可以根據(jù)課本中知識點，結合多媒體技術使用，錄制成不同時間和內容的微課。針對不同學習者對不同學習內容、不同學習時間、不同學習地點、不同學習成本、不同學習方法的碎片化需求，可以就一個知識點、考點、經驗等進行非常有針對性講解的一段不斷改進、可無限制次數(shù)播放的在線教學視頻。微課就是這樣一個可以見微知著，以小見大的大教學模式，用微課堂帶
6、動學生的學習積極性，關注孩子每一個微變化，從小處著手，創(chuàng)建一個真止屬于學生自己的大課堂?！镜谌糠帧砍晒麘眉靶Ч竟?jié)微課被朝陽區(qū)征集評選首都特色優(yōu)質原創(chuàng)課程輔助資源于2014年十月份推薦參加北京市微課評選。2014年4月獲得“北京數(shù)字學校首屆微課征集與評選一等獎”。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，對于學牛而言，微課能更好的滿足學牛對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。教師可以根據(jù)課本中知識點，結
7、合多媒體技術使用，錄制成不同時間和內容的微課。針對不同學習者對不同學習內容、不同學習時間、不同學習地點、不同學習成本、不同學習方法的碎片化需求，可以就一個知識點、考點、經驗等進行非常有針對性講解的一段不斷改進、可無限制次數(shù)播放的在線教學視頻。在實際工作運用中需要教師能夠充分利用教研組平臺，互相研磨，把微課做成精品，同時要有一支非常強的多媒體團隊支持，包括課件制作和視頻錄制。微課，微而不小，盡管時間短，但是作用大，可以突破一個語言知識點，可以是一節(jié)展示示范，只是內涵和教學意義十分重大。我相信微課可以見微知著，這種以小見大的大教學模式，必定會關注孩子每一個微變化，
8、從小處著手，帶動學生的學習積極性，能夠
