放大生活小細(xì)節(jié) 提高德育有效性

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1、放大生活小細(xì)節(jié)提高德育有效性　　常言道，學(xué)校教育無小事，以小見大顯真情?！　∥艺J(rèn)為，品德教育是大事，抓住細(xì)節(jié)育真人。　　杜威曾說，“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。品德教育同樣也要而且必須通過生活發(fā)出力量才能成為真正的品德教育?！苯處熒朴谧プ∩钪械哪承┘?xì)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，往往能收到出其不意的育人效果。下面就是筆者親歷的一個(gè)案例。　　案例：3月3日上午，當(dāng)?shù)谌?jié)課的上課鈴聲響起，我拿著教學(xué)用書快步朝五年級(jí)（1）班教室走去。來到教室門口，只見同學(xué)們端坐在座位上，正等待著我的到來。這時(shí)，潔凈的地板上一團(tuán)兒白色的垃圾映入我眼簾，顯得那樣刺眼。我立即彎下腰，把它撿起來。這是一張

2、用過的餐巾紙，上面還有清晰的腳印?！　∥易呱现v臺(tái)，將手中的垃圾高高地舉起來讓同學(xué)們看。同學(xué)們顯然對(duì)我這個(gè)不尋常的舉動(dòng)吃驚不小，大家議論紛紛，剛才還很安靜的教室里頓時(shí)像炸開了鍋。這時(shí)，一位女同學(xué)從座位上站起來，快步走到我跟前，想把我手中的垃圾接過去扔進(jìn)垃圾桶。前排的幾個(gè)男同學(xué)告訴我，她是今天的值日生。我還是一言不發(fā)，朝這位臉漲得通紅的女同學(xué)擺擺手，示意她回到座位坐下。看到同學(xué)們此時(shí)有的在埋怨，有的在自責(zé)，有的甚至很憤怒，似有千言萬語，不吐不快。我靈機(jī)一動(dòng)，臨時(shí)決定改變今天的授課內(nèi)容，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“由老師手中的垃圾想到的……”5幾個(gè)遒勁有力的大字。同學(xué)們知道我的意思，紛紛掏出寫話本奮

3、筆疾書起來……　　一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，同學(xué)們也按時(shí)上交了這份“特殊”的作業(yè)。我迅速回到辦公室，細(xì)心地整理起來?！　⊥跽裼睿何蚁氲搅艘桓甭嫞河幸粋€(gè)垃圾桶旁邊有很多垃圾，兩個(gè)小孩兒看見了，就把垃圾一件一件地扔進(jìn)垃圾桶，上面寫著：“文明只差一步”。是啊，垃圾只隔垃圾桶一步遠(yuǎn)，為什么很多人都不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶呢？　　李睿：我們應(yīng)該自覺遵守《中小學(xué)生守則》，不亂扔垃圾，愛護(hù)我們周圍的環(huán)境；看到別人向地上扔垃圾應(yīng)告誡他將紙屑、果皮扔進(jìn)垃圾桶，這樣我們周圍環(huán)境才會(huì)越來越美?！　《耪捉穑阂粋€(gè)小小的垃圾，里面隱藏著深刻的道理。有小就有大，有少就有多。一些不起眼的垃圾，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……全部聚集

4、起來，數(shù)量驚人。地球上每多一些垃圾，就會(huì)多一些危機(jī)。如果有一天，地球上垃圾遍地，到處又臟又臭，美麗的地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾星球，人類將怎樣生存下去？　　侯筱瑜：老師手中的垃圾是在教室門口發(fā)現(xiàn)的，上面有許多臟腳印，說明有很多同學(xué)看到過，卻不肯彎腰撿起來，扔到垃圾箱里。為了保持校園的干凈、整潔，我們?cè)谧龅讲粊y扔垃圾、不亂吐痰的同時(shí)，還應(yīng)該做到“三個(gè)彎彎腰”：見了樹葉彎彎腰，見了果皮彎彎腰，見了紙屑彎彎腰；努力保持“三清一齊”：地面清、桌面清、墻壁清，桌凳擺放整齊。5　　邱韻：望著老師手中的垃圾，我回想起上一年級(jí)時(shí)，大哥哥、大姐姐給我們戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的情景。這鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)刻在提醒著我們，要做一

5、個(gè)舉止文明的少先隊(duì)員。那些隨手亂扔垃圾的同學(xué)，有損少先隊(duì)員的光輝形象?！　铐敚何蚁氲降氖堑厍驄寢屧诳奁绻覀円恢眮y扔垃圾的話，地球媽媽就會(huì)不斷衰老，我們將會(huì)失去這個(gè)美好的家園?！　√飷傗彛簭澮粡澭?，其實(shí)并不難。讓我們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”、“彎一彎腰”的好學(xué)生！　　余俊霖：我想到了一幅漫畫：地球像一個(gè)人一樣，被塑料袋罩著，呼吸不了。是呀，現(xiàn)在人人都在使用塑料袋，大量的廢棄塑料袋罩得大地母親大氣難喘！　　沈雨萱：這小小的垃圾反映出我們環(huán)保意識(shí)還很差。有一首歌唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”保護(hù)環(huán)境也一樣，只要我們齊心協(xié)力，全民參與，持之以恒，就一定能讓我們

6、共同的家園更美好！　　…………　　全班46名同學(xué)都從不同的角度，發(fā)出了感慨，提出了建議，表明了決心，情真意切，強(qiáng)烈共鳴?！　∵@件事過去很久了，一直在我腦海里揮之不去。學(xué)校的思想品德教育不可謂不重要，大到開學(xué)典禮，小到各班班會(huì)，大到各種守則校規(guī)，小到一日行為準(zhǔn)則，大到報(bào)告會(huì)、文化墻，小到朝讀會(huì)、黑板報(bào)，林林總總，應(yīng)有盡有，事無巨細(xì)，一包在內(nèi)。然而，常常收效甚微。這究竟說明了什么呢？5　　教學(xué)反思：隨手拾起的一片紙屑，卻引起了學(xué)生如此深入的思考，是我始料不及的。作為一線的小學(xué)品德課教師，如何在新的社會(huì)形勢(shì)下不斷增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，是我們一直不斷探索的課題。新課程要求：品德教育要以

7、兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”、“熱愛生活”、“積極探究、有創(chuàng)意地生活”，為兒童形成正確地生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打下良好的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)內(nèi)容必須以兒童當(dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，愛護(hù)清潔衛(wèi)生”作為小學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，各個(gè)學(xué)校通過多種形式，反復(fù)講，天天講，但往往收效甚微。究其原因，是因?yàn)檫@種單純的道德說教難以觸動(dòng)孩子的心靈，不能引起情感的共鳴，最終導(dǎo)致知行分離。我在課堂上的靈機(jī)一動(dòng)，以一個(gè)普通的垃圾為