語(yǔ)文月考總結(jié)與語(yǔ)文期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析報(bào)告合集

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1、語(yǔ)文月考總結(jié)與語(yǔ)文期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析報(bào)告合集語(yǔ)文月考總結(jié)語(yǔ)文月考總結(jié)20**年10月13日至14日，我校初二年級(jí)舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級(jí)舉行月考，初一年級(jí)考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初二年級(jí)除了這三門課程之外再加上一門物理?？荚嚱Y(jié)果出來(lái)了，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很不理想。我承認(rèn)，自從我被安排教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒有對(duì)他們抱過過高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學(xué)生會(huì)更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn)。而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班

2、來(lái)說，我是同樣認(rèn)真地教學(xué)。但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)偏偏超過了我自己班級(jí)的成績(jī)，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成績(jī)。這能夠說明是老師不夠合格嗎？在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過的問題，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái)；更不用說他們是如何遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。而我自己的班級(jí)，有一些學(xué)生真的沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過的問題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他肯定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了。為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那

3、么難呢？我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論老師講得再精彩，如果學(xué)生不認(rèn)真聽，也只是枉然。所以，我決定了從學(xué)生聽課的習(xí)慣抓起。我要求他們必須認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。除此之外，他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫錯(cuò)別字。另外，就是必須重視作文。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要注意寫作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平時(shí)的寫日記一定要認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍

4、了事。否則，既耽誤了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用。馬上就要舉行期中考試了，期待著他們能夠超越自己，取得令他們滿意的成績(jī)。語(yǔ)文期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析報(bào)告語(yǔ)文期中測(cè)評(píng)質(zhì)量分析報(bào)告一、試題的評(píng)價(jià)1、本次一年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題能從新教材的內(nèi)容要點(diǎn)出發(fā)，緊扣課改精神，與學(xué)科進(jìn)度保持一致，能從各方面對(duì)學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行測(cè)查，突出了重難點(diǎn)，題量合適，體型大部分比較合理，區(qū)分度明確。2、本次試題對(duì)學(xué)生的拼音能力進(jìn)行了比較全面的考查。我覺得對(duì)于聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的測(cè)查不應(yīng)該只停留在數(shù)量上，而應(yīng)該默寫或者是補(bǔ)充填寫。二、測(cè)試結(jié)果分析1、學(xué)生的答卷情況1）、知識(shí)掌握方面：90%的同學(xué)對(duì)于第一大題的知識(shí)掌握的比較

5、好，筆畫能準(zhǔn)確寫出來(lái)，學(xué)過的漢字也記得比較準(zhǔn)確，筆畫書寫也掌握的比較好，聲母、韻母區(qū)分得也很好，給圖片選音節(jié)名也完成的較好。就是個(gè)別學(xué)生對(duì)音節(jié)的組合規(guī)律掌握得不準(zhǔn)確，以致判斷音節(jié)錯(cuò)的較多，還有幾個(gè)同學(xué)把相近的聲母和復(fù)韻母區(qū)分不開，在這方面也有錯(cuò)誤。另外，用音節(jié)組句子這道題平時(shí)沒訓(xùn)練過，所以失分嚴(yán)重。2）、學(xué)科素養(yǎng)方面：一年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)拼音，他們的拼讀和書寫能力還不太強(qiáng)，做題的速度還有點(diǎn)慢，靈活度還不夠，一年級(jí)學(xué)生閱讀題還不會(huì)聽，不知道該在哪做，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。3）做題態(tài)度方面：學(xué)生做題的態(tài)度比較認(rèn)真。2、學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表班級(jí)參考人數(shù)均分最高分最低分優(yōu)秀不及格任課教師人數(shù)百分率人數(shù)百分率1

6、.14482.74104.5431840.9%49.1%鄭愛菁3、班級(jí)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表班級(jí)參考人數(shù)總均分最高均分最低均分180分以上130分以下人數(shù)百分率人數(shù)百分率1.144175.6104.75552454.5%12.27%4、本學(xué)科成績(jī)?cè)谥行男Ｋ幍奈恢茫褐杏?，與學(xué)年初制定的計(jì)劃比較還沒有完成計(jì)劃目標(biāo)。三、采取措施1、在日常的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的讀書、寫字、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生的識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，提高閱讀能力及寫的能力。3、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、培優(yōu)幫困措施：1)?課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2)?采用一

7、優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3)?課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。4)?對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力。5)?采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、奮斗目標(biāo)到期末測(cè)評(píng)時(shí)爭(zhēng)取均分、優(yōu)秀率、及格率都要有所