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1、快樂繪畫，快樂成長 摘要：繪畫是孩子們喜歡的活動，從剛開始的無意識的涂鴉到有意識的創(chuàng)造性繪畫，孩子們總能在這項活動中找到樂趣。那么，如何引導幼兒創(chuàng)新繪畫呢？幼兒園美術繪畫教育中教與學是相輔相成的，在實踐教育工作中，作者進行了些許嘗試，與大家分享。 關鍵詞：快樂繪畫創(chuàng)新成長 自主性繪畫是指兒童根據自身意愿，運用自己的繪畫方式和方法表現(xiàn)自我，表達主觀想法和見解的創(chuàng)新繪畫活動。在這樣的繪畫活動中，允許兒童運用特有的表現(xiàn)手法，尊重兒童主觀的想法，讓兒童能在一個自由寬松的氛圍中大膽想象，充分享受繪畫的過程，體現(xiàn)個人的審美情趣，表達自己的認識和情感。那么，教師在指導幼
2、兒自主性繪畫時要注意哪些方面呢？ 一、多途徑提高幼兒繪畫技能 1.提供適當且豐富的工具材料。 年幼的孩子總是會被一些新奇有趣的材料吸引，對于他們來說，那些沒有嘗試過的工具永遠具有誘惑力，吸引他們去探索、發(fā)現(xiàn)。因此，教師對材料和工具的選擇比較重要。教師提供的紙張不一定局限于普通的白紙，不同種類的紙和畫筆都可以讓孩子們嘗試，會有不同的藝術效果呈現(xiàn)?！ ?.選擇適合且有趣的繪畫主題。6 興趣是最好的老師。對于每一次的繪畫活動內容選擇方面來說，教師應選擇那些既符合或揭示人的深層無意識本身的秩序和運動規(guī)律，又貼近兒童實際生活和經驗、兒童感興趣有童趣情趣的主題，特別
3、是貼近兒童的實際生活，兒童在現(xiàn)實生活中觀察過，有了這樣的知識經驗積累，能更好、更豐富地表達出來?！ ?.提出合理且發(fā)展的繪畫要求?！ W前兒童的繪畫發(fā)展主要分為三個階段，分別為涂鴉期、象征期和圖式期。兒童早期的涂鴉大多數都是無意識的涂抹活動，并沒有明確的目的性，孩子享受在一活動的快樂中。等進入幼兒園后，小班年齡段的孩子雖然沒有畫出具體形象，但已經有了初步的表達的意愿。雖然只是一些簡單的線條和圈圈，但他們也常會給其命名。因此，教師在這一時期要逐漸豐富幼兒的感知，尊重幼兒涂鴉想表達的意愿，不要以像不像要求他們，而是要鼓勵他們主動大膽表達，帶領他們認識不同的美術材料和
4、工具，掌握其使用方法。等孩子進入象征期，很多畫作可能是不完整的，或者結構不合理的。教師要多鼓勵孩子自己感受，豐富孩子的生活和視覺體驗，通過談話、欣賞活動，豐富孩子的感知和體驗，加深對所畫事物的形象感知，指導孩子們完善構建畫面。等孩子們進入圖書期，表達的東西多了，畫面更豐富了，甚至可以自由表達自己的一些想法，教師可以引導孩子關注色彩的變化和豐富，畫面中物體的遮擋、深度，畫面的協(xié)調等。當然，每個孩子的繪畫能力發(fā)展不一，教師應該逐步幫助其提升。 二、多形式豐富幼兒情感體驗 1.讓幼兒走進自然，親近生活。6 大自然、社會是孩子們的活教材，在與大自然、社會接觸的過程
5、中，孩子們學會了觀察和探索，豐富了對美的感性經驗。例如在春天里，帶領孩子們走進和觀察大自然，欣賞蜜蜂嗡嗡采蜜忙，小河流水潺潺的水聲，桃紅柳綠，百花齊放，人們在春景中徜徉。如此美的景象，在孩子們的畫作中肯定更能體現(xiàn)得淋漓盡致，如果沒有觀察接觸，孩子們又如何能畫得生動呢？因此，教師要充分利用自然環(huán)境的資源，多引導幼兒觀察和感受，豐富其感性經驗。 2.讓幼兒感受美好，學會表達。 《新綱要》指出“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。教師應該幫助引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊事物的美好，不斷提高幼兒的審美能力，
6、并且鼓勵幼兒積極通過繪畫活動表現(xiàn)美。如教師利用喝完的粉紅色酸奶紙盒制作娃娃，用彩帶、毛梗等裝飾，生動可愛。在班級美工區(qū)活動中，教師驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們嘗試找材料制作。由此可見，成人為孩子提供的環(huán)境，不同程度地在對幼兒產生影響。教師努力在環(huán)境布置中體現(xiàn)一定的審美情趣，能讓孩子積極與周圍環(huán)境互動，提高審美能力?！ ?.讓幼兒大膽嘗試，激發(fā)興趣。 孩子們在自己有興趣的活動中，總是注意力高度集中，非常投入創(chuàng)作活動，因此，呈現(xiàn)的作品特別美觀。在平時的美術活動中指導中，不要求孩子跟著畫，還要鼓勵孩子大膽嘗試創(chuàng)新繪畫。例如上過一些美術興趣班的孩子，畫出來的人物總是一個樣子，畫太
7、陽時總是半個，如此這般，真的局限了孩子的思維，盡管畫得再完美，但是這樣反復的印刷式繪畫，也失6去了繪畫本身那種創(chuàng)新的愉悅感。因此，我們要多鼓勵孩子創(chuàng)新、想象，嘗試改變，幫助孩子觸類旁通，提高孩子獨立與創(chuàng)新能力?！ ∪?、多方式創(chuàng)造寬松繪畫氛圍 1.營造輕松愉悅的心理環(huán)境?！ ≡谝粋€寬松、舒適的環(huán)境中，能很好地幫助幼兒大膽、自由地創(chuàng)造，有利于幼兒本身繪畫潛能的表現(xiàn)。教師應該以和藹的態(tài)度為幼兒營造一個良好的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的信心和自由參與活動。鼓勵幼兒大膽表述自己對繪畫主題的想法和感受，特別是要尊重幼兒在繪畫活動中的一些想法?！ ?.創(chuàng)造舒適溫馨的繪畫環(huán)境?！?/p>
8、 一個溫馨舒適的繪畫環(huán)境
