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1、·探訪“個性化教育”專訪學大教育COO·2006-04-2816:38:54 來源：地區(qū)：北京關鍵字：新聞??收藏到好誒· 記者：學大教育在家教服務行業(yè)里率先推出基于個性化教育理念的全程個性化輔導體系，那么“個性化教育”的涵義是什么？學大的全程個性化輔導又是怎樣的一個體系呢？ 李如彬：學大教育的個性化教育理念來自全國教育科學規(guī)劃小組“十五”項目、國家教育部重點課題素質教育輔導課題組、北京大學心理研究中心、北京師范大學等專家學者的多年研究成果?！ 皞€性化教學”是要充分尊重和發(fā)揮學生的學習積極性，重視學生個性的和
2、諧發(fā)展，并通過教學喚起學生的求知欲和對個人全面發(fā)展的追求。同時，引導學生獨立思考，主動獲取信息，實現(xiàn)知識、能力和人格的協(xié)同發(fā)展。教學策略是“因材施教”?！ ∧壳拔覈幕A教育班級編制都是四十到五十人集中授課，老師教學只根據(jù)以往教學經(jīng)驗針對大多數(shù)學生做一個教案，說實話這種教學模式是達不到“因材施教”的效果的，會出現(xiàn)一些學生“吃不飽”，不適應這種教學模式的學生跟不上的情況。個性化教學就是致力于改變這種現(xiàn)狀，把憑經(jīng)驗主義備課改為以學生為中心，根據(jù)學生的實際情況教學，以學生為中心進行輔導，使學生真正成為學習的主體?！ ∥覀?/p>
3、公司的全程個性化課外輔導就是基于以學生為中心進行教學輔導。具體的來講，師資配備上聘用重點學校的一線教師與名校大學生互補教學；教學模式上采取重點學校的一線教師單獨教學+3-5人小組分層授課+名校學子榜樣家教+一線教師全程陪讀”的課外輔導模式?！W大的全程個性化輔導主要包括兩點，個性化的教學模式和個性化的教務管理。個性化的教學模式包括以下幾項；第一，個性化的網(wǎng)絡教學。新的課程改革中教師教學的重點已不僅是傳授知識，而是讓學生學會自主學習，即培養(yǎng)學生的自主學習能力。學大通過校園網(wǎng)給學生提供了一個“自主學習的優(yōu)越環(huán)境”；第二
4、，建立個性化教學模式。學大提出了“主動、活動、互動、動態(tài)生成”的四動教學模式，合理實施有針對性的教學和實施個性思維的精英式教育；第三，個性化教學反饋。個性化的教學反饋一般說來，是指教師在教學活動中做好當堂了解、當堂消化、節(jié)節(jié)夯實、層層達標、分步到位；第四，個性化作業(yè)。學大教育教學的核心就是以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。個性化作業(yè)形式多樣、內容豐富、體現(xiàn)個性，使作業(yè)“改頭換面”，變枯燥為生動，讓每個學生都有自主學習、自由探究、施展才華的機會?！ W大的個性化教務管理研究了如下課題：第一，個性化班級管
5、理中對班級學生的調研。調研主要包括前期調研、階段調研、期末終結性調研。前期調研在于了解學生的個性特點、個性需求，家長對孩子的期望和對學校的要求，徹底了解學生的一切情況，然后對學生發(fā)展進行歸類或細分，為每個同學量身定做發(fā)展提升的規(guī)劃。階段調研是指開始運作發(fā)展提升規(guī)劃后，一個周或一個月進行一次參照，和家長進行溝通，做出教育策略或發(fā)展規(guī)劃的總結調整。期末終結性調研指在學期結束時對學生的發(fā)展情況做評估，并把結果告之學生、家長；第二，個性化班級管理中的有效溝通。學大老師在教學中主動出擊，定期和家長交流中心的教育教學動態(tài)，了解
6、學生在家里的狀態(tài)，最終在對孩子的成長教育中讓老師成為家長的導師，家長成為中心發(fā)展的參謀和助手；第三，個性化教育中學生成長寬容論課題研究。我們強調人的發(fā)展，其實就是強調人的個性發(fā)展，強調人發(fā)展的多樣性，因而，反映在學生身上，就是主張學生應有自己的個性，對學生的錯誤應當寬容。小功不賞，則大功不立；小怨不赦，則大怨必生。在對學生的教育上，主張不能因為學生存在問題就扼殺學生個性的發(fā)展。應盡量發(fā)展學生的長處；發(fā)展長處比糾正錯誤更重要；第四，個性化的班級文化建設。個性化班級文化要讓生活于同一班集體之中的不同程度、不同心理、不同
7、性格的學生能夠優(yōu)勢互補，共同提高，人人都有為班集體服務、顯示才華的機會；第五，建構個性化師生關系。個性化教育作為一種生命化的教育，強調用生命去溫暖生命，用生命去呵護生命，用生命去滋潤生命，用生命去燦爛生命。因此，個性化教育致力于建立新型的師生關系，主張師生地位、人格是平等的。教師要熱愛、尊重、信任每一個學生，把自己當作學生的朋友，從而建立起和諧的民主的良性互動的新型師生關系?！び浾撸耗敲慈虃€性化輔導體系針對那些人群呢，例如年齡層次，學習水平等？ 李如彬：學大教育是一個課外輔導機構，專注于學生學習能力的提升，學習
8、方法的獲得。主要的培訓對象是中小學生，學生的跨度主要是從小學三年級到高三，目前比較多客戶是小升初，中考，高考的學生。學大教育機構COO李如彬 記者：學大的“全程個性化輔導體系”與傳統(tǒng)的普通家教模式有什么區(qū)別呢？ 李如彬：學大教育的全程個性化輔導與普通家教是有區(qū)別的。首先，師資不同。學大的教師是來自重點中學經(jīng)驗豐富的一線教師和北大清華等重點大學的優(yōu)秀學生相
