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1、淺議中學體育創(chuàng)新教學福建省安溪俊民中學吳東燦（摘要）在新課程教育體系的實施下，創(chuàng)新教育是培養(yǎng)學生素質教育的核心，更是充分體現“以人為木”的現代化教學理念。中學體育教育針對的是青少年，擔負著為國家培養(yǎng)人才的重任，面對現代社會對人才的要求，中學體育教育創(chuàng)新尤為重要。因此，在針對初中休育教學的過程中，要以不斷培養(yǎng)學生素質教育為核心，充分根據初中學牛自身的特點和心理特征，運用現代化的教學理念、教學方法和相應的教學手段不斷完善教學體系，從而全面提高學牛的綜合素質。（關鍵詞）教學創(chuàng)新體育課1中學體育教學理念創(chuàng)新1.1樹立健康第一
2、的教育理念。健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基木前提，是中華民族旺盛牛命力的體現。學校教育要樹立健康第一的教育理念,切實加強體育工作。在傳統的體育教學中，體育教師的責任僅僅是為學生傳授體育的基木技術、基木知識、基木技能，增強學生體質，比較忽視學牛的心理健康和社會適應這兩個健康維度。要有充分的思想認識，不斷地轉變思想觀念，正確認識與理解《課程標準》提出的健康概念和內容，從身體健康、心理健康、社會適應性三個維度理解健康的概念，真正樹立健康第一的教育理念。1.2創(chuàng)新教育主體觀。教育主體觀，要從以教師為木轉變成以學生為木。
3、傳統教育概括為“師木教育”，即以教師為木，其核心是過分突出教師的主體作用，只重視由教師單向傳授知識。由于過度強調和看重教育者的主休作用，低估學牛的能動性和潛能，或者只習慣于傳統的注入式教育方式，昧于啟發(fā)式教育操作，因而容易使學牛失去判斷和選擇的自由，獨立思考被剝奪，必然導致主體性的喪失，自覺活動的抑制必然導致能動性的消蝕，自由選擇的取消必然導致責任感的淡漠。因此，必須創(chuàng)新教育主體觀，要從以教師為本轉變成以學生為本，以學牛發(fā)展為中心，重視學牛的主體地位。2中學體育教學目標創(chuàng)新2.1重視體育衛(wèi)生保健常識教學。重視體育衛(wèi)生
4、保健常識教學，提高學生的體育文化素養(yǎng)。學校設立體育課，根本職能就是維持學生身體健康和科學地鍛煉身體，提供理論知識和方法的指導。許多國家都重視向學生傳授體育衛(wèi)生保健知識。2.2適應和發(fā)展學生的個性。適應和發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)團隊合作精神。許多國家都強調使學生懂得合作和競爭的意義，促進個性的形成，同時培養(yǎng)良好的體育道德，通過運動表現自我,發(fā)展社交能力，促進對能力各異的人的理解，培養(yǎng)競爭精神，強調培養(yǎng)學生互助精神，團體學習精神。2.3重視培養(yǎng)學生終身體育的習慣。重視培養(yǎng)學生終身體育的習慣，使其充分體驗到體育運動的樂趣。培養(yǎng)
5、學生對體育運動的樂趣和愛好及獨立鍛煉身體的能力，為終身體育奠定基礎。美國認為培養(yǎng)鍛煉能力比提高運動技術及體能水平更重要，日本則通過各種合理的運動實踐，在提高技能的同吋，使學生充分體驗到運動的樂趣。3中學體育教學設計創(chuàng)新3.1分類體育教學設計。現在體育課堂雖然采用分班教學，然而由于同一個教學班內學生人數較多，學生們在相同時間內接受的教學信息很少，體育教師從學生那里得到的信息反饋也很少。由于體育教學的獨有特征，相對于其他學科，體育教學對組織、輔導、場地、器材等因素的依賴程度更大，教學對體育課帶來的困難也就越多，這種教學方
6、式導致了體育教學質量就相對較差。要改善這一問題，中學體育在進行教學設計吋，可采用以下分類式教學的方式：可以根據個人興趣愛好進行小組劃分。愛好籃球的同學組成籃球組，愛好足球的同學組成足球組，對這些小組分別進行訓練和指導。3.2探索新的體育合作學習模式。伴隨著社會分工的越來越細，人們的活動發(fā)展更需要依靠群體的合作，人與人之間也更加重視合作與學習。體育教學合作學習模式是以學習小組為基本形式，以團體成績?yōu)闃藴剩脛討B(tài)因素的互動促進學習，共同完成體育教學目標。體育合作學習教學模式在體育教學中應用,可以給學生提供更多的相互交流
7、的機會以及更大的自由空間，有利于培養(yǎng)學生對體育的學習興趣，使學生在自主學習中學會發(fā)現、探討和創(chuàng)新，促進與可持續(xù)發(fā)展教育相關的技能水平的提高，培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生個人素質，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，更好地實現學校體育與終身體育的接軌。4中學體育教學內容創(chuàng)新4.1理論課與實踐課相結合。中學體育教育中，應該將理論與實踐有效結合在一起。理論課方面，要讓學生掌握有關體質健康方面的理論知識，比如廣泛開設生理學、運動生物力學、人體解剖學、體育保健等方面的相關課程，在理論教育中充分體現健康第一的教育理念。在實驗中，要充分將新的
8、教育教學理念和方法融入到教學實驗中，采用多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，同吋還可以積極開展野外活動，豐富實踐課，充分調動學生主動學習的積極性。另一方面,還可以利用多媒體技術，視聽結合，提高教學效果。4.2創(chuàng)設教學情景。情景創(chuàng)設法是種新型的激發(fā)學生體育學習興趣的教學方法，教師在教學過程通過建構相關的故事情節(jié)等方式來建立學習情景，從而使學習擺脫枯燥
