資源描述：
《提高英語課堂教學效率淺議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、提高英語課堂教學效率淺議（武勝縣賽馬初級中學武勝638410）課堂是學習的陣地，課堂教學是英語教學的中心環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量，關鍵就在于提高課堂教學效率。由于英語是一門交際性強的科目，在課堂教學中應遵循語言課教學的規(guī)律，要注重培養(yǎng)學牛的語言實踐能力，使其聽說讀寫等方面的能力得到一個提高與飛躍。運用新課程理念指導課堂教學，有利于改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，讓學生在英語課程學習過程中不斷體驗進步與成功，促進學牛綜合語言運用能力的全面發(fā)展和積極主動的學習態(tài)度的形成，使他們獲得基礎知識與基木技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀念的過程，從而使英語課堂教
2、學效率得到大幅度的提高。因此，英語課堂教學中要以人為本，注重學生學習興趣、學習習慣及學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一、培養(yǎng)學生的學習興趣是提高課堂教學效率的前提興趣是成功的前提。古今中外的教育家對興趣的作用有許多精辟的見解。如孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵绹牡氯R塞說：“只有那些精神愉快的人，知識才像荷花瓣似的舒展開來?！比绾闻囵B(yǎng)學生的學習興趣呢？僅就一堂課而言，首先要巧設開頭，激發(fā)學生興趣。開篇導入的方法很多。如圖示法、猜謎法、游戲法、故事法、電教情境法等。教師應根據(jù)教材內(nèi)容的需要，選擇不同的方法。如果學牛感興趣，他們就會積極動腦思考，教
3、師再順勢引導，教學自然就水到渠成。其次，在英語課堂教學中要讓學生休驗到成功的喜悅，保持學習興趣。講授階段教師要不斷讓學牛體驗到成功的喜悅，成功的滿足感越大，興趣就越濃。在課堂上，無論是教句型還是教課文，都要努力創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學牛學習的潛在動力，增強自信心，從而培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，讓他們在解決問題的過程中嘗到成功的快樂，同時也學會了許多知識。第三、讓學習的主體在合作中探究，在獨立中思考。要想提高課堂效率，就有必要讓學生在課堂上，多一點思考時間，多一點活動空間，多一點表現(xiàn)機會，多一點體味成功的愉快，教師必須保證學生在課堂有足夠的活動吋間，以便
4、教師積極有效組織學生開展小組討論活動和自我思考活動。這就需要教師為學生主體性發(fā)揮創(chuàng)造自由無拘束的學習環(huán)境和氛圍，并對學生表現(xiàn)岀尊重、信任、愛護和平等，學生在沒有精神壓力的氛圍中學習，并經(jīng)常受到教師的成功激勵，使學生整個精神活動處于主動激活的狀態(tài)，使課堂煥發(fā)生命力，為學生創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的發(fā)揮提供積極條件。最后，利用競賽強化興趣。在課堂教學中，教師要想方設法給學生以競爭的感受，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，通過區(qū)分有劣，提高教學效果。二、培養(yǎng)學生的良好學習習慣是提高課堂教學效率的保證首先，教給學生科學的學習方法?，F(xiàn)代教育理論認為，傳授知識應該與傳授方法相結(jié)合。教
5、師必須教會學生怎樣學習，諸如課前預習、課中認真聽講、課后及時復習以及如何學好英語、單詞記憶法、各種閱讀方法等，在課堂上恰到好處地向?qū)W生傳授。使學生認識到，掌握了學習英語的正確方法，才能多快好省地學習，提高學習效率。在日常教學中滲透，經(jīng)過長時間地要求，學生就會形成習慣。其次，教給學生科學地聽課方法。心理學研究表明，同時調(diào)動各種感官參與學習地效果顯著許多。因此，教師應引導學生聽課時做到腦勤、眼勤、口勤、手勤。同時，還應幫助學生明確學習目標，抓住重點。教學實踐證明，把課堂要求學生掌握的知識明確地告訴他們，讓他們把有限的精力投入到明確的目標中去,就會抓住重點，就可
6、以掌握知識的來龍去脈，就能提高課堂教學效率。最后，教給學生思考問題的方法。讓學生盡快地運用英語思考問題，讓學生養(yǎng)成獨立思考和獨立完成口頭、筆頭作業(yè)的習慣、使他們形成學習與思考的自覺性，從而提高課堂教學效率。三、教師保持良好的教學激情是提高教學效率的關鍵1.保持年輕的心態(tài)。教師始終應牢記自己所面對的是青少年學生，必須在心理上與他們接近，經(jīng)常和他們溝通，做他們的朋友。1.調(diào)整和控制自己的情緒，尤其要避免將個人不愉快的情緒帶進課堂。這就要求教師不斷加強自身修養(yǎng)，堅持學習，提高自身素質(zhì)。3?不斷更新和改進教學方法，研究英語學習策略，不斷創(chuàng)設英語情境,激發(fā)師生激情，
7、使師生始終處于愉快和諧的氣氛中，從而取得最佳的教學效果。4.精講多練，提高對知識的駕馭能力。我們教師上課吋要提取精華，突出重點，讓學生聽課吋，做到心中有數(shù)，不能眉毛胡子一把抓。5?教學要有創(chuàng)造性。在課堂教學中，教師要讓學生成為課堂主體，調(diào)動其主動參與性，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。在教師的點撥和啟發(fā)下，自己解決問題，充分發(fā)掘其潛力和創(chuàng)造性，讓他們在觀察比較分析綜合中有目的地思考、學習，通過方法和規(guī)律地掌握，更進-步地開展創(chuàng)造性學習，并且運用于實踐。教師更要善于誘導學生的創(chuàng)造性，使其能突破常規(guī)思維方式，積極主動地進行創(chuàng)造性學習，從而提高學習效率?？傊?，教學
8、這門藝術(shù)離不開老師和學生的共同努力，只有雙管齊下，才可達到教學的雙
