中小學英語教材教法

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1、中小學英語教材教法中小學英語教學法第一章??????緒論№學科教育是一門新興的應用性的邊緣學科?！韺W科教育是研究學科教育的現象及其規(guī)律的一門科學。主要揭示學科與教育之間的聯系，№探討學科教育的規(guī)律、原理和方法。學科教育學作為一門科學有其產生、發(fā)展和完善的過程。№外語教育學是社會發(fā)展的需要，學科教育發(fā)展的需要。№為什么說外語教育學是社會發(fā)展的需要，學科教育發(fā)展的需要呢？第一、適應社會發(fā)展的需要第二、適應提高全民族素質的需要第三、適應教育改革的需要第四、適應學科教育發(fā)展的需要№外語教育學的缺陷：1結構模式單一；2理論薄弱；3研究領域狹窄。?外語教育學的概念及其具體含義

2、：外語教育學是一門新的應用性的邊緣教育科學。具有跨學科的性質，是教學科學的一個分支。具體表現如下：第一、外語教育學是一門新的科學第二、外語教育學是一門應用性科學第三、外語教育學是一門邊緣性科學第四、外語教育學市一門教育科學外語教育學研究的視角市多方面、多層次、多元化的。外語教育學的新的邏輯起點是外語教學。外語教學是外語教育學的構造核心。外語教育學是外語教學法的改造、發(fā)展和提高。外語教育學市一門邊緣性科學，具體體現在跨學科的特點上。跨學科的特點是外語教育學最鮮明的特點之一。外語教育學有自己的理論，規(guī)律和方法體系，其體系的出發(fā)點就是體現在教育科學與外語教育的融合點上。

3、外語教育學具有跨學科的性質，是一門教育科學，是教育科學的一個分支。外語教育學的對象主要是研究外語教育的現象、規(guī)律、原理和方法。外語教育是一個復雜的社會現象，它和其他社會現象有著密切的聯系?？偨Y：外語教育學的主要對象以及相關的特點。外語教學是外語教育學的邏輯起點。外語教育學的對象也可以說主要是外語教學，它主要研究外語教學的規(guī)律、原理和方法，揭示外語教學和教育之間的聯系，包括外語教學目的的標準化，教學內容的科學化，教學過程的最優(yōu)化，教學方法的多樣化和教學組織形式的合理化以及教師和學生的協作化。外語教育學的對象主要是研究課程論、學習論、教學論、評價理論、情景和科研理論等

4、幾個方面及其關系。理論模式是一種結構框架。由于理論起點和指導思想的不同，從而產生各種不同的語言教育理論模式，具有代表性的7種教育理論模式分別如下：一、???????????康貝爾的第二語言教育理論與實踐關系模式?？地悹柺敲绹鴳谜Z言學家，于1980年提出。應用語言學是實踐者和理論家之間的中介。二、???????????斯布爾斯基的教育語言學模式。斯布爾斯基于1980年提出，語言教育有3個主要源泉：A語言描寫；B語言學習理論；C語用論三、???????????英格拉姆的語言教學實踐的發(fā)展模式。英格拉姆于1980年在《應用語言學》一書中提出語言教學實踐的發(fā)展模式。與康

5、貝爾相似的地方也列有3項：A理論家的任務；B應用語言學；C實踐者四、???????????勃魯姆弗脫的理論模式。勃魯姆弗脫，1980年提出中學英語作為第二語言的教學法課程的理論模式。理論模式中人的理論由三方面組成：社會學、語言學、心理學。教學法課程的理論模式由相互聯系的情景、課程和師生三個主要因素組成。五、???????????瑪基的語言學習、教學和政策相互作用模式?，敾?，1970年提出語言學習、教學和政策相互作用模式。在模式中，由5個主要變量。1、方法和材料的變量；2、教師——教師做什么；3、教學變量——學生獲得什么；4、社會文化變量——社會語言學和社會文化對環(huán)

6、境的影響；5、學習者變量——學生做什么六、???????????斯曲雷文斯的語言學習、語言教學過程的理論模式。于1976年、1977年發(fā)展成語言學習、語言教學過程的理論，模式。七、???????????斯頓的第二語言教學理論一般模式，于1983年在《語言教學的基本概念》一書中提出一個第二語言教學理論一般模式。這個理論模式分三個水平：水平1（基礎）、水平2（中間水平）、水平3（實踐）外語教育學的理論模式目前我國教育研究體系是由兩方面內容組成的：一、教育的宏觀理論研究；二、教育的微觀研究。?外語教育學可以分成三個層次：第一：以宏觀的相關學科的理論作為基礎；第二：中觀的

7、外語教育學理論與應用作為體系；第三：微觀的外語教學法和外語教學實踐作為源泉。?外語教育學、相關學科和外語實踐三者辨證統(tǒng)一，相互促進發(fā)展提高。?外語教育學的理論模式的核心，是中觀的外語教育學的理論與應用研究。1課程論2學習論3教學論4情景5評價理論6科研理論?我國外語教育的發(fā)展：一、清末的外語教育（1840——1911）京師同文館和上海廣方言館；二、中華民國的外語教育（1912——1949）第二章??????現在外語教學法主要流派現代外語教學法市一個多元化、多維度、多層次的體系。現代外語教學法流派是指外語教學法的體系，是外語教學法的高層次概念。九種教學法分別如下：1

8、語法翻譯法