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《大學英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的語用研究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、分類號UDC???????密級公開Z參廬夕擎碩士研究生學位論文大學英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的語用研究申請人:學號:培養(yǎng)單位:學科專業(yè):研究方向:指導教師:完成日期:張宏欣2100466應用外語學院外國語言學及應用語言學外語教育尚曉明教授2013年6月6日中文摘要近年來,應用語言學家和語言教師應用二語習得理論,探索課堂語碼轉(zhuǎn)換在語言教學中的作用,有效地促進了第二語言教學。本文介紹了語碼轉(zhuǎn)換的定義、種類以及研究語碼轉(zhuǎn)換的不同視角:對哈爾濱商業(yè)大學、黑龍江東方學院、哈爾濱石油學院的大學英語課堂進行實料搜集;應用順
2、應理論和標記模式,對課堂上搜集的教師英漢語碼轉(zhuǎn)換的實例進行了語用功能分析;從師生的不同角度分析了教師語碼轉(zhuǎn)換的語用動機;同時對1000名學生進行問卷調(diào)查研究,分析語碼轉(zhuǎn)換與外語學習效率的關系。根據(jù)調(diào)查、統(tǒng)計、分析和課堂觀察結(jié)果,提出教師課堂語碼轉(zhuǎn)換應遵循的原則。關鍵詞:大學英語教學;課堂語碼轉(zhuǎn)換;順應論;標記模式;語用功能黑龍江大學碩士學位論文AbstractInrecentyears,appliedlinguistsandlanguageteachershaveexploredtheroleofcod
3、e-switchinginlanguageteachingresortingtOsecondlanguageacquisitiontheories,whichhavegreatlyimprovedsecondlanguageteaching.Inthisthesis,definitions,categoriesanddifferentresearchperspectivesofcode—switchingareintroduced.Authenticmaterialsalecollectedfromth
4、eHarbinUniversityofCommerce,HeilongjiangOrientalCollegeandtheHarbinPetroleumInstitute.Thepragmaticfunctionsofteacher’Scode-switchinginstancesareobservedandanalyzedbasedonthetheoryofadaptabilityandmarkednessmodel.Thepragmaticmotivationsareanalyzedfromthet
5、eacher’Sandstudents’perspective.Aquestionnaireisgivento1000studentstofindouttherelationshipbetweencode-switchingandlearningefficiency.Accordingtotheresultsofinvestigation,statistics,analysisandclassroomobservation,theprinciplesthatteachersshouldfollowinc
6、lassroomcode-switchingarerecommended.KeyWords:collegeEnglishteaching;code-switchinginclassroom;theoryofadaptability;markednessmode;pragmaticfunctions目錄中文摘要???????????????????????????????IAbstract?.???????????????.????.???????????????.?????.II緒{侖?????????
7、?????????????????????????????????..1一、研究目的???????????????????????????..1二、研究方法???????????????????????????一2三、論文結(jié)構???????????????????????????..2四、研究意義???????????????????????????..3第一章文獻綜述???????????????????????????4第一節(jié)語碼轉(zhuǎn)換研究的不同視角???????????????????4一、社會語言
8、學視角????????????????????????4二、語法學視角??????????????????????????6三、心理語言學視角????????????????????????7四、會話分析視角?????????????????????????8五、語用學視角??????????????????????????9第二節(jié)國內(nèi)外課堂語碼轉(zhuǎn)換研究現(xiàn)狀????????????????..1O一、國外研究現(xiàn)狀??????????????