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《大學英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的語用研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、分類號UDC???????密級公開Z參廬夕擎碩士研究生學位論文大學英語教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的語用研究申請人：學號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導教師：完成日期：張宏欣2100466應用外語學院外國語言學及應用語言學外語教育尚曉明教授2013年6月6日中文摘要近年來，應用語言學家和語言教師應用二語習得理論，探索課堂語碼轉(zhuǎn)換在語言教學中的作用，有效地促進了第二語言教學。本文介紹了語碼轉(zhuǎn)換的定義、種類以及研究語碼轉(zhuǎn)換的不同視角：對哈爾濱商業(yè)大學、黑龍江東方學院、哈爾濱石油學院的大學英語課堂進行實料搜集；應用順
2、應理論和標記模式，對課堂上搜集的教師英漢語碼轉(zhuǎn)換的實例進行了語用功能分析；從師生的不同角度分析了教師語碼轉(zhuǎn)換的語用動機；同時對1000名學生進行問卷調(diào)查研究，分析語碼轉(zhuǎn)換與外語學習效率的關系。根據(jù)調(diào)查、統(tǒng)計、分析和課堂觀察結(jié)果，提出教師課堂語碼轉(zhuǎn)換應遵循的原則。關鍵詞：大學英語教學；課堂語碼轉(zhuǎn)換；順應論；標記模式；語用功能黑龍江大學碩士學位論文AbstractInrecentyears，appliedlinguistsandlanguageteachershaveexploredtheroleofcod
3、e-switchinginlanguageteachingresortingtOsecondlanguageacquisitiontheories，whichhavegreatlyimprovedsecondlanguageteaching．Inthisthesis，definitions，categoriesanddifferentresearchperspectivesofcode—switchingareintroduced．Authenticmaterialsalecollectedfromth
4、eHarbinUniversityofCommerce，HeilongjiangOrientalCollegeandtheHarbinPetroleumInstitute．Thepragmaticfunctionsofteacher’Scode-switchinginstancesareobservedandanalyzedbasedonthetheoryofadaptabilityandmarkednessmodel．Thepragmaticmotivationsareanalyzedfromthet
5、eacher’Sandstudents’perspective．Aquestionnaireisgivento1000studentstofindouttherelationshipbetweencode-switchingandlearningefficiency．Accordingtotheresultsofinvestigation，statistics，analysisandclassroomobservation，theprinciplesthatteachersshouldfollowinc
6、lassroomcode-switchingarerecommended．KeyWords：collegeEnglishteaching；code-switchinginclassroom；theoryofadaptability；markednessmode；pragmaticfunctions目錄中文摘要???????????????????????????????IAbstract?．???????????????．????．???????????????．?????．II緒{侖?????????
7、?????????????????????????????????．．1一、研究目的???????????????????????????．．1二、研究方法???????????????????????????一2三、論文結(jié)構???????????????????????????．．2四、研究意義???????????????????????????．．3第一章文獻綜述???????????????????????????4第一節(jié)語碼轉(zhuǎn)換研究的不同視角???????????????????4一、社會語言
8、學視角????????????????????????4二、語法學視角??????????????????????????6三、心理語言學視角????????????????????????7四、會話分析視角?????????????????????????8五、語用學視角??????????????????????????9第二節(jié)國內(nèi)外課堂語碼轉(zhuǎn)換研究現(xiàn)狀????????????????．．1O一、國外研究現(xiàn)狀??????????????
