如何提高高中英語閱讀能力梁玉峰

《如何提高高中英語閱讀能力梁玉峰》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、如何提高高中英語閱讀能力梁玉峰梁玉峰甘肅省靈臺一中744400摘要：英語教學(xué)最根木的目的就是對學(xué)牛們聽說讀寫能力的培養(yǎng)。而從某種意義上說，閱讀能力的提高是聽、說、寫能力提高的關(guān)鍵。學(xué)牛們通過閱讀,擴大了知識面，增加了詞匯量。閱讀是外語學(xué)習(xí)中獲得信息的一種手段，也是外語學(xué)習(xí)者必須掌握的基木技能。培養(yǎng)高中學(xué)牛的閱讀能力是高中英語教育最重要的任務(wù)之一。而要提高英語閱讀理解能力，首先要注重培養(yǎng)學(xué)牛良好的閱讀習(xí)慣和方法，這對閱讀理解教學(xué)至關(guān)重要；其次，要提高學(xué)生的課外閱讀量，無論是朗讀還是精讀，方法得當(dāng)都能有效提高學(xué)牛的

2、閱讀理解能力；最后，作為高中英語教師，還應(yīng)該在學(xué)牛的學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：閱讀理解閱讀習(xí)慣閱讀量閱讀方法高考一、引言閱讀能力是中學(xué)教學(xué)大綱所要求培養(yǎng)的四項基木技能之一，也是基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力是中學(xué)教學(xué)的一個主要目的。近幾年來，閱讀理解能力的考察在高考試題中占有相當(dāng)大的比例。因此，要提高學(xué)牛的閱讀理解能力，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，把閱讀教學(xué)真正落實到培養(yǎng)和提高學(xué)牛的閱讀能力上。在閱讀教學(xué)中，要努力打破以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變解釋單詞、分析句型、翻譯課本的傳統(tǒng)做

3、法，樹立以學(xué)牛為中心的新的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)牛的主觀能動性，這樣，教學(xué)才能取得良好的效果。多年來，中學(xué)英語教學(xué)往往只把閱讀作為教授語法、詞匯、句型的一種途徑，以為只要掌握了語法知識、一定的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)就等于具備了閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)一方面要靠學(xué)習(xí)教科書提供的為使學(xué)牛主動而準(zhǔn)確地運用語言而設(shè)計的語言材料，另一方面還要靠大量閱讀各種讀物，確保學(xué)生獲得大量成功的閱讀經(jīng)驗。這一點尤為重要，也就是說，只有通過廣泛的閱讀、大量的閱讀和快速的閱讀，學(xué)生才能獲得較強的閱讀能力。二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和方法眾所

4、周知，高考是對學(xué)生各個方面綜合能力的考察，它不僅考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握運用程度，同時也考察學(xué)生的解題速度。因此，良好的閱讀習(xí)慣和方法的養(yǎng)成是提高閱讀能力的有力保障。閱讀解題能力是在實踐中培養(yǎng)出來的，科學(xué)的閱讀方法有助于閱讀能力的提高。在閱讀過程中，要根據(jù)不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深、由表及里、由具體到概括的順序，在規(guī)定吋間內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)捕捉到有用信息，從而提高解題速度。三、擴大學(xué)生的課外閱讀量在閱讀教學(xué)過程中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生理解字面上的意義，還要引導(dǎo)

5、學(xué)生去體會文章的內(nèi)涵，理解作者從字里行間傳達出的思想，從而把握作者的寫作目的及對所述爭物的態(tài)度。朗讀是提高閱讀能力的有效方法之一。只有在深刻理解了閱讀材料的內(nèi)容和內(nèi)涵之后，才能讀得流暢、讀得有感情。通過朗讀，能進一步加深對所讀材料的理解和記憶，達到自我欣賞和感染他人的境界。因此，我要求學(xué)生早自習(xí)大聲朗讀課文，課堂上也給學(xué)生朗讀課文的機會，遇到劇本、小說等課文，我會讓學(xué)生分角色朗讀或表演。這樣既提高了學(xué)生的閱讀能力，又能提高他們的口頭表達能力，增強英語語感，初步體會英語的音韻美、節(jié)奏美，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

6、僅僅精讀課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達到提高閱讀能力的目的，所以課外閱讀是必不可少的。老師要注重對學(xué)生的課外閱讀進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合他們英語程度又有趣味的閱讀材料，使他們看得明白、讀得有趣。四、作為高中英語教師，還應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo)一個聰明勤奮的學(xué)生，再加上他有一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，有靈活多樣的解題技巧，就會在高中階段的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績。平吋的訓(xùn)練中，尤其是高三復(fù)習(xí)訓(xùn)練吋期，教師有如下幾種解題方法：1?勻速閱讀，解題冋頭。先將文章用一般速度閱讀一遍，然后再閱讀習(xí)題，冋到文中尋找信息、做岀判斷，這是最基本、

7、最自然的方法。2?快速跳讀，抓住文章的主旨和大意。文章常有主題段和主題句，通常出現(xiàn)在第一段和最后一-段，每段的第一句和最后一句。選讀、跳讀這些段和句，就能基本了解文章的大意。3?細(xì)節(jié)復(fù)讀，達到深層理解，這是解決具體問題的較好方法。--般來說，它與前一種閱讀方法是結(jié)合使用的。4.帶題速讀，這是一種節(jié)省吋間的方法。當(dāng)然，學(xué)生在使用各種閱讀方法吋，都要注意不遺忘重要信息，否則，判斷就會有失誤?？傊⒄Z閱讀能力的提高是一個長期的、循序漸進的過程，不可能蹴而就。作為英語教師，一定要把對高中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)目標(biāo)牢記在心

8、，通過各種教學(xué)實踐，逐步達到這一目標(biāo)，切實提高學(xué)生的閱讀能力，為他們今后進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下結(jié)實的基礎(chǔ)。