激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)閱讀能力文檔

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1、激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀能力保山市隆陽區(qū)金雞小學(xué)張寶煥關(guān)鍵詞:閱讀能力由淺入深循序漸進古人云:“讀書百遍,其義自現(xiàn)”,由此可以看出閱讀在語文學(xué)習(xí)中是何等的重要。多讀有很多好處:第一,多讀可以識記生字?!伴喿x是識字的基本途徑”,多讀可以促使學(xué)生記住字音,區(qū)別字音,區(qū)別字形,了解字義。第二,多讀可以釋詞析句。通過反復(fù)誦讀,學(xué)生便能結(jié)合上下文準確地領(lǐng)悟詞語和句子的意思,從而做到“自能通解”、“自求得之”。第三,多讀可以深化理解。只有多讀并讀出感情來,才能與作者和文中主人公產(chǎn)生共鳴,才能明白字里行間的深刻蘊含,才能達到理解的深化和感情的升華。第四,多讀可以訓(xùn)練思維。只有多讀,

2、學(xué)生的想象才可以豐富,思維能力才能迅速提高。第五,多讀可以背記佳詞妙語。利用學(xué)生記憶的黃金時代使之多讀熟記佳詞妙語,精美詩文,為口頭和書面語言的表達多作儲備,他們?nèi)蘸蟮摹罢f”和“寫”才有源頭活水。第六,多讀可以感悟?qū)懽骷挤?。在教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力呢?可以通過以下幾個環(huán)節(jié)進行:一、進一步鞏固、復(fù)習(xí)漢語拼音。漢語拼音是閱讀的基礎(chǔ)和前提。漢語拼音掌握得不好,閱讀就不可能順利進行。我今年任二年級的語文教學(xué),在學(xué)習(xí)生字時,能順利拼讀的只占三分之一的學(xué)生。由此可以看出,漢語拼音是本班的一個薄弱環(huán)節(jié),需要花很多的時間進行復(fù)習(xí)、鞏固。二、語文閱讀,可以由淺入深、循序漸進1

3、、初讀。低年級語文教材是全拼的,首先讓學(xué)生自己朗讀,讀準字音,學(xué)過的,會讀的字流利的讀下去,遇到不會讀的或讀不準的字借助拼音,反復(fù)認讀,讀得流利了,然后將字所在的句子讀通順,也可以反復(fù)復(fù)讀,直至熟練為止。然后把整篇課文通讀一遍。如果有個別句子讀得不太通順的,可反復(fù)讀。這個環(huán)節(jié)用的時間較多,急躁不得,可以放在課前預(yù)習(xí)進行。課堂匯報時,盡量找出學(xué)生朗讀的優(yōu)點加以表揚,以樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)他們閱讀的興趣,培養(yǎng)閱讀的能力。同時,也要指出不足,這樣才能讓學(xué)生不斷提高閱讀的水平。2、細讀。在初讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步讀課文,但提出不同的要求:要在讀得過程中,大致了解課文的意

4、思,也就是要做到邊讀邊想,學(xué)會思考,不能只是為單純的讀書而已。3、精讀。細讀著眼于整篇課文,而精讀應(yīng)著重理解重要的段落、句子、詞語。例如蘇教版二年級語文教材中《學(xué)棋》的第二自然段中,聯(lián)系一位在學(xué)棋時“一邊聽一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問上幾句”的具體表現(xiàn),通過“看、聽、問”三個動作理解“專心致志”的意思,一心一意,集中精神?!耙贿吢犚贿吙础边@個句式表示“聽”和“看”這兩個動作同時發(fā)生,學(xué)生朗讀,體會他的認真、專心。往下讀,體會“走了神兒”“不由得”;“走了神”是說這位學(xué)生聽著聽著就不去注意老師的講課,想到別的地方去了;“不由得”是不由自主的意思。朗

5、讀第一自然和第二自然段,學(xué)生進一步悟出:這兩個學(xué)生,一個專心致志,一個心不在焉,表現(xiàn)截然不同,因此學(xué)習(xí)結(jié)果也不一樣。4、品讀。就是在閱讀熟練的情況下,有感情的朗讀。要求學(xué)生設(shè)身處地的,把自己當做文中的主人翁,融于他們的情感、思想、表現(xiàn),這樣,朗讀時才能有聲有色,聲情并茂,有感染力,提高學(xué)生的閱讀能力。例如《沉香救母》最后一段的閱讀,要讓學(xué)生想象母子團聚的感人場面,然后朗讀中要讀出母子團聚時的百感交集,讀得急切、欣喜。我在范讀這一部分時,也是含著眼淚的。5、學(xué)生不可采用多種形式的朗讀。比如同桌齊讀,可以訓(xùn)練協(xié)作能力。也可以同桌互讀,互相指正,攜帶,共同進步。還可以分角

6、色讀,融入主人翁的情感,抑揚頓挫,鏗鏘有力,加深對課文內(nèi)容的理解。閱讀不僅能進一步加深對課文的理解,語言的藝術(shù)化,課外閱讀還能認識很多新字,獲取一定的只是,拓展自己的視野。小學(xué)生今后的學(xué)習(xí),不僅僅是語文需要大量的閱讀,其他很多學(xué)科都需要大量的閱讀。所以,從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,是勢在必行的。2013年9月

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