2009學年度第二學期教科研工作計劃

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1、2009學年度第二學期2009學年度第二學期教科研工作計劃青浦盈星幼兒園一、指導思想圍繞課程建設(shè)、教師發(fā)展、幼兒成長三個要素，聚焦“美術(shù)集體教學活動中材料適宜性的實踐研究”的研究專題，嘗試確立幼兒園特色，在研究與實作中提高幼兒園的保教質(zhì)量，完善園本課程，提升教師的課程執(zhí)行能力，實現(xiàn)幼兒全面、和諧的發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析（一）發(fā)展中的優(yōu)勢1、不同的教師群體團隊凝聚力日益增強，青年教師自主發(fā)展的意識逐漸喚醒。2、教師開始注重對幼兒學習形式的關(guān)注，能有所創(chuàng)新，使幼兒的學習頗具實踐性、活動性、過程性。3、在與教師的對話中開展校本教研，教師們體現(xiàn)到了成長

2、的快樂，教研組長成長較快；4、在課程建設(shè)中，全園性的活動方案規(guī)劃更細致，實施更有序。（二）有待改善的問題1、教師梯隊的培養(yǎng)不夠健全，骨干教師發(fā)揮的積極作用不夠凸顯，青年教師需建立“自我加壓”的意識，加快成長的速度。2、教師在課程實施時，自我監(jiān)控、自我評價的意識和能力不夠，活動前的準備和思考薄弱。3、園內(nèi)教育資源的運用和優(yōu)化還很不夠，特別是專用活動室的課程明顯缺乏，專用活動室的管理也不夠規(guī)范。三、主要工作及措施（一）開展區(qū)級課題《在美術(shù)集體教學活動中材料適宜性的實踐研究》，各研究小組圍繞課題制定研究小專題，突出專題性以及行為的有效跟進。研究目

3、標：通過美術(shù)集體活動中材料的投放和使用的現(xiàn)狀研究，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，梳理、歸納美術(shù)集體活動中適宜性材料投放、使用的基本特征及在篩選、投放、使用材料時應遵循的基本原則，探尋美術(shù)集體活動中材料投放、使用的時機和方法，促使教師美術(shù)活動設(shè)計、指導能力的提高，提升幼兒美術(shù)的表達表現(xiàn)力。研究內(nèi)容：幼兒園美術(shù)集體活動中材料投放和使用的現(xiàn)狀研究；研究美術(shù)集體活動中適宜性材料投放、使用的特征；研究美術(shù)集體活動中材料篩選、投放、使用時應遵循的原則；幼兒園美術(shù)集體活動中材料投放的時機和方法的研究；幼兒園美術(shù)集體活動中材料使用的時機和方法的研究。1、教研課：圍繞

4、研究專題開展教研課，并在研討結(jié)束后再次進行自我反思，撰寫反思性教案。2、教研組：各教研小組圍繞課題制定研究小專題。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)組：美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料的適宜性研究。信息技術(shù)組：美術(shù)集體教學活動中信息技術(shù)材料適宜性的實踐研究。英語組：英語集體教學活動中材料適宜性的實踐研究。（二）圍繞運動和班級區(qū)域的設(shè)置開展實踐和研討，幫助教師解決在操作層面的教育技術(shù)問題。運動：總部運動區(qū)域進行規(guī)劃和調(diào)整，開辟鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、車類區(qū)。創(chuàng)設(shè)運動情境，豐富運動材料，挑戰(zhàn)幼兒運動技能，鍛煉幼兒體質(zhì)。班級區(qū)域：本學期重點開展科學區(qū)、美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和指導

5、研究。（三）加大青年教師、骨干教師的培養(yǎng)力度，重視教師梯隊的培養(yǎng)及骨干教師的成長。1、繼續(xù)做好青年教師外出跟教學習，強調(diào)學習經(jīng)驗的積累與推廣。丁華：晨星幼兒園朱歡——早期閱讀張歡：貝貝幼兒園張磊——美術(shù)教育42009學年度第二學期項味娜：大盈幼兒園沈萬英——班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)胡潔：李慰宜導學班——“活動設(shè)計”陳丹葉：李慰宜導學班——“語言活動”馮佳麗：李慰宜導學班——“數(shù)活動”劉紅梅：華新幼兒園——英語教學2、繼續(xù)進行教研組長、項目組長“說課制”，制訂教研組長說課制記錄本，積累過程性資料及培訓經(jīng)驗，優(yōu)化每次教研活動前的計劃性，以此提高教研活動的質(zhì)

6、量和組長的教研能力。3、開展“迎世博強素質(zhì)促和諧”為主題青年教師風采展示活動，展現(xiàn)我園教職工精湛的學識魅力。內(nèi)容包括：《實踐反思篇》：開展一日活動中運動、區(qū)域游戲、集體教學實踐能力展示，并當場進行教后反思；《巧手制作篇》：教具制作展示（自制3件不同材質(zhì)的教學具）；《教育科研篇》：撰寫一篇與本教研組研究專題關(guān)聯(lián)的小論文（全體教師參加）。（四）繼續(xù)完善月交流申報和審核制，使之成為教師實踐教研智慧、提升教研能力以及分享交流教育經(jīng)驗的有效載體。23月交流主題：園本課程——“走進春天”幼兒外出實踐活動交流（各教研組由一位教師認領(lǐng)交流，制作ppt,各類

7、資料上交。）24月交流主題：園本課程——“勞動最光榮”幼兒實踐活動交流（各教研組由一位教師認領(lǐng)交流，制作ppt,各類資料上交。）25月交流主題：園本課程——“親子運動會”活動交流（各教研組由一位教師認領(lǐng)交流，制作ppt,各類資料上交。）26月交流主題：各班科學區(qū)、美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流（各班一位教師交流，制作ppt,各類資料上交。）27月交流主題：外出學習教師交流、預約交流（制作ppt,各類資料上交。）（五）繼續(xù)開展各類形式調(diào)研活動，全面監(jiān)控一日活動的質(zhì)量，注重調(diào)研后的交流與反饋，提高教師日常保教的質(zhì)量。2推門聽課：整學期開展。為了提高教師日

8、常教學活動的質(zhì)量，培養(yǎng)教師課程實施中自我監(jiān)控、自我評價的意識和能力，本學期嘗試進行“推門聽課”的調(diào)研形式?！巴崎T課”即在與授課教師不打招呼的情況下，直接進入教室聽課，把握常態(tài)下的