2009學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

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1、2009學(xué)年度第二學(xué)期2009學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃青浦盈星幼兒園一、指導(dǎo)思想圍繞課程建設(shè)、教師發(fā)展、幼兒成長三個(gè)要素，聚焦“美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中材料適宜性的實(shí)踐研究”的研究專題，嘗試確立幼兒園特色，在研究與實(shí)作中提高幼兒園的保教質(zhì)量，完善園本課程，提升教師的課程執(zhí)行能力，實(shí)現(xiàn)幼兒全面、和諧的發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析（一）發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)1、不同的教師群體團(tuán)隊(duì)凝聚力日益增強(qiáng)，青年教師自主發(fā)展的意識(shí)逐漸喚醒。2、教師開始注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)形式的關(guān)注，能有所創(chuàng)新，使幼兒的學(xué)習(xí)頗具實(shí)踐性、活動(dòng)性、過程性。3、在與教師的對(duì)話中開展校本教研，教師們體現(xiàn)到了成長

2、的快樂，教研組長成長較快；4、在課程建設(shè)中，全園性的活動(dòng)方案規(guī)劃更細(xì)致，實(shí)施更有序。（二）有待改善的問題1、教師梯隊(duì)的培養(yǎng)不夠健全，骨干教師發(fā)揮的積極作用不夠凸顯，青年教師需建立“自我加壓”的意識(shí)，加快成長的速度。2、教師在課程實(shí)施時(shí)，自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力不夠，活動(dòng)前的準(zhǔn)備和思考薄弱。3、園內(nèi)教育資源的運(yùn)用和優(yōu)化還很不夠，特別是專用活動(dòng)室的課程明顯缺乏，專用活動(dòng)室的管理也不夠規(guī)范。三、主要工作及措施（一）開展區(qū)級(jí)課題《在美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中材料適宜性的實(shí)踐研究》，各研究小組圍繞課題制定研究小專題，突出專題性以及行為的有效跟進(jìn)。研究目

3、標(biāo)：通過美術(shù)集體活動(dòng)中材料的投放和使用的現(xiàn)狀研究，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，梳理、歸納美術(shù)集體活動(dòng)中適宜性材料投放、使用的基本特征及在篩選、投放、使用材料時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，探尋美術(shù)集體活動(dòng)中材料投放、使用的時(shí)機(jī)和方法，促使教師美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)能力的提高，提升幼兒美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)力。研究?jī)?nèi)容：幼兒園美術(shù)集體活動(dòng)中材料投放和使用的現(xiàn)狀研究；研究美術(shù)集體活動(dòng)中適宜性材料投放、使用的特征；研究美術(shù)集體活動(dòng)中材料篩選、投放、使用時(shí)應(yīng)遵循的原則；幼兒園美術(shù)集體活動(dòng)中材料投放的時(shí)機(jī)和方法的研究；幼兒園美術(shù)集體活動(dòng)中材料使用的時(shí)機(jī)和方法的研究。1、教研課：圍繞

4、研究專題開展教研課，并在研討結(jié)束后再次進(jìn)行自我反思，撰寫反思性教案。2、教研組：各教研小組圍繞課題制定研究小專題。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)組：美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料的適宜性研究。信息技術(shù)組：美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中信息技術(shù)材料適宜性的實(shí)踐研究。英語組：英語集體教學(xué)活動(dòng)中材料適宜性的實(shí)踐研究。（二）圍繞運(yùn)動(dòng)和班級(jí)區(qū)域的設(shè)置開展實(shí)踐和研討，幫助教師解決在操作層面的教育技術(shù)問題。運(yùn)動(dòng)：總部運(yùn)動(dòng)區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整，開辟鉆爬區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、車類區(qū)。創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情境，豐富運(yùn)動(dòng)材料，挑戰(zhàn)幼兒運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉幼兒體質(zhì)。班級(jí)區(qū)域：本學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)區(qū)、美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)

5、研究。（三）加大青年教師、骨干教師的培養(yǎng)力度，重視教師梯隊(duì)的培養(yǎng)及骨干教師的成長。1、繼續(xù)做好青年教師外出跟教學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累與推廣。丁華：晨星幼兒園朱歡——早期閱讀張歡：貝貝幼兒園張磊——美術(shù)教育42009學(xué)年度第二學(xué)期項(xiàng)味娜：大盈幼兒園沈萬英——班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)胡潔：李慰宜導(dǎo)學(xué)班——“活動(dòng)設(shè)計(jì)”陳丹葉：李慰宜導(dǎo)學(xué)班——“語言活動(dòng)”馮佳麗：李慰宜導(dǎo)學(xué)班——“數(shù)活動(dòng)”劉紅梅：華新幼兒園——英語教學(xué)2、繼續(xù)進(jìn)行教研組長、項(xiàng)目組長“說課制”，制訂教研組長說課制記錄本，積累過程性資料及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化每次教研活動(dòng)前的計(jì)劃性，以此提高教研活動(dòng)的質(zhì)

6、量和組長的教研能力。3、開展“迎世博強(qiáng)素質(zhì)促和諧”為主題青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)，展現(xiàn)我園教職工精湛的學(xué)識(shí)魅力。內(nèi)容包括：《實(shí)踐反思篇》：開展一日活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、區(qū)域游戲、集體教學(xué)實(shí)踐能力展示，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行教后反思；《巧手制作篇》：教具制作展示（自制3件不同材質(zhì)的教學(xué)具）；《教育科研篇》：撰寫一篇與本教研組研究專題關(guān)聯(lián)的小論文（全體教師參加）。（四）繼續(xù)完善月交流申報(bào)和審核制，使之成為教師實(shí)踐教研智慧、提升教研能力以及分享交流教育經(jīng)驗(yàn)的有效載體。23月交流主題：園本課程——“走進(jìn)春天”幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)交流（各教研組由一位教師認(rèn)領(lǐng)交流，制作ppt,各類

7、資料上交。）24月交流主題：園本課程——“勞動(dòng)最光榮”幼兒實(shí)踐活動(dòng)交流（各教研組由一位教師認(rèn)領(lǐng)交流，制作ppt,各類資料上交。）25月交流主題：園本課程——“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)交流（各教研組由一位教師認(rèn)領(lǐng)交流，制作ppt,各類資料上交。）26月交流主題：各班科學(xué)區(qū)、美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流（各班一位教師交流，制作ppt,各類資料上交。）27月交流主題：外出學(xué)習(xí)教師交流、預(yù)約交流（制作ppt,各類資料上交。）（五）繼續(xù)開展各類形式調(diào)研活動(dòng)，全面監(jiān)控一日活動(dòng)的質(zhì)量，注重調(diào)研后的交流與反饋，提高教師日常保教的質(zhì)量。2推門聽課：整學(xué)期開展。為了提高教師日

8、常教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，培養(yǎng)教師課程實(shí)施中自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力，本學(xué)期嘗試進(jìn)行“推門聽課”的調(diào)研形式。“推門課”即在與授課教師不打招呼的情況下，直接進(jìn)入教室聽課，把握常態(tài)下的