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《親子繪本閱讀8法》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、親子繪本閱讀8法繪本作為幼兒的“人生第一書”,被公認(rèn)為兒童早期教育的最佳讀物,是最適合幼兒閱讀的圖書。繪本是什么?繪本就是圖畫書,它具有圖文互補(bǔ)、相襯的特點(diǎn),是以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本字少而畫面豐富,有的甚至沒有文字,以畫傳達(dá)故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。當(dāng)今,越來越多的經(jīng)典繪本走進(jìn)家庭,深受家長和孩子的喜愛。面對呈現(xiàn)在面前的繪本,有很多家長反映不知該怎樣指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣才能讓孩子在不知不覺中喜愛讀書?怎樣才能夠?qū)泄适潞蛡€(gè)人的生活體驗(yàn)串聯(lián)在一起,真正體味作品中所蘊(yùn)涵的
2、生活意義,從而提升自主閱讀的能力呢?為此,向大家介紹“親子繪本閱讀指導(dǎo)8法,希望對家長能夠有所幫助。1.聲情并茂引讀法年齡較小的孩子,不認(rèn)識繪本中的文字,也不知怎樣觀察圖片、理解繪本所表達(dá)的內(nèi)容,這時(shí)就需要家長用自己的情緒感染孩子,用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)聲情并茂地把故事讀給孩子聽,讀的過程中,讓孩子在聽覺和視覺的感受中理解繪本。2.講講議議提問法在閱讀過程中,家長可以適當(dāng)?shù)靥嵋恍﹩栴}引導(dǎo)孩子觀察圖片,在邊問、邊看、邊答中逐步理解繪本內(nèi)容。但切記,注意提問的內(nèi)容,不可強(qiáng)迫孩子非要說出心中理解,問題重在提
3、示和引導(dǎo)。3.說說做做扮演法孩子的閱讀興趣很難一直保持在高水平狀態(tài),為此,家長在和孩子一起閱讀過程中,對繪本的語言可以模仿學(xué)習(xí),對繪本的動(dòng)作、表情可以進(jìn)行模仿,這樣既可以幫助孩子在長時(shí)間閱讀中不至于感到疲倦,同時(shí)也可以幫助孩子在說說做做演演中,從現(xiàn)實(shí)生活走進(jìn)繪本,從而拉近繪本與孩子的距離。4.獨(dú)立自主閱讀法對于五六歲的孩子,家長完全可以放手讓孩子自主閱讀,閱讀后家長可以邀請孩子把閱讀的內(nèi)容講述給家長聽。在自主閱讀中,孩子的自主性、自律能力及獨(dú)立閱讀能力都會得到提升,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5.玩
4、玩樂樂游戲法父母和孩子共同閱讀繪本之后,可以和孩子一起分角色演一演。演的過程,既是對閱讀內(nèi)容的再認(rèn)識,引發(fā)孩子再次閱讀的興趣,又可以在扮演中優(yōu)化親子關(guān)系。6.辯認(rèn)錯(cuò)法在閱讀指導(dǎo)中,很忌諱家長成為高高在上的全能者、全知者,這樣會削弱孩子的自主性和自信心。家長有時(shí)需要“裝傻、裝呆”,故意把故事名稱或情節(jié)漏講、講錯(cuò),或說自己看不懂,讓孩子以“小大人”的姿態(tài),作出積極的反應(yīng)。在這樣的閱讀指導(dǎo)中,親子間容易建立起民主和平等的關(guān)系,孩子的自信心也會得到增強(qiáng)。7.猜猜認(rèn)認(rèn)積累法這是一種帶著問題的親子閱讀方式。
5、家長可以讓孩子觀察封面后,猜猜書名,猜猜故事內(nèi)容。在逐頁的閱讀中,也可讓孩子猜猜下一個(gè)情節(jié),猜猜角色的語言等。在大膽的猜測中,孩子的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力會不斷地得到提升。8.隨機(jī)及時(shí)引導(dǎo)法面對孩子在日常生活中出現(xiàn)的這樣、那樣問題,家長不要著急。留心找一找有沒有可以幫助孩子解決身上問題的繪本,如:孩子缺乏愛心、經(jīng)常以自我為中心,可以和孩子一起閱讀《石頭湯》;孩子怕黑不敢一個(gè)人睡覺,可以一起讀讀《床底下》或《膽小的老鼠》等等。這種教育因在閱讀中潛移默化而更具實(shí)效性,同時(shí)也可以激發(fā)幼兒求知欲、培
6、養(yǎng)幼兒洞察力,使兒童養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。需要說明的一點(diǎn)是:閱讀主要的任務(wù)是愉悅身心、提升閱讀興趣和閱讀能力。家長千萬不要因?yàn)橐笇?dǎo)孩子,而在閱讀中強(qiáng)加這樣那樣的問題,這樣有可能會讓孩子在閱讀中產(chǎn)生負(fù)擔(dān)而厭倦。