13動手做做看13動手做做看教案二

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1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選《動手做做看》教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：　□中學(xué)√小學(xué)2、學(xué)科：語文3、課時：第1課時二、課前準(zhǔn)備：PPt課件三、教學(xué)課題《動手做做看》四、教材分析【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文二年級上冊《動手做做看》【內(nèi)容分析】《動手做做看》是二年級下學(xué)期第四單元第一課，這是一個非常有趣的故事，科學(xué)家朗志萬在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神和實踐能力上，可謂煞費苦心。他把一個錯誤的結(jié)論告訴孩子們，再問孩子們?yōu)槭裁?，目的是讓孩子們知道，“科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要

2、動手做做看”。在這些孩子中，伊琳娜是個肯動腦筋的孩子，她不盲從，不懂就問。伊琳娜的媽媽也很會教育孩子，她不是直接把答案告訴孩子，而是讓孩子親手實踐，從實踐中獲得正確答案。朗志萬和伊琳娜的媽媽都非常重視培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神、科學(xué)思維方法和實踐能力。這樣的教育環(huán)境，是非常有利于培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)的。這一課會帶給孩子們很多啟迪，在學(xué)習(xí)時要注意指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，伊琳娜想到的，我們的學(xué)生想到了嗎？【學(xué)情分析】這篇課文對于二年級的孩子來講，語言淺顯易懂，在教師引導(dǎo)下從字面上理解并不困難，但是要讓他們真正懂得其中包

3、含的深刻道理，在心中引起思考、共鳴，卻并不容易。通過課堂中的幾次讀文，由淺入深，層層遞進(jìn)，學(xué)生可在老師的引導(dǎo)下對課文的主要內(nèi)容進(jìn)行初步感知。學(xué)生在寫字方面已經(jīng)了積極了一定的經(jīng)驗，所以在寫字環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生先觀察后書寫，老師在領(lǐng)寫之余可以嘗試放手讓孩子們自主書寫，實現(xiàn)由扶到放的目標(biāo)?！窘虒W(xué)方法】學(xué)生對課文的閱讀過程其實就是學(xué)生的感知和領(lǐng)悟過程，所以在把握課文內(nèi)容時，可以讓學(xué)生帶著不同的目的去讀書，在讀中識字，在讀中質(zhì)疑，在讀中把握文意。識字、寫字也是重點，可以采用各種比賽形式的讀認(rèn)，讓孩子們在不斷的認(rèn)讀和交流

4、中掌握?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過布置學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂中各種比賽形式（自由讀、小老師領(lǐng)讀、同桌比賽讀、開小火車讀）的識字活動，會認(rèn)讀“朗、志、漫、鱗、伊、琳、娜、哎、哄、騙”10個生字。2、通過對生字的認(rèn)讀，對課文內(nèi)容的簡單梳理，了解課文主要內(nèi)容，并能夠做到正確流利地朗讀課文。3、通過教師引導(dǎo)觀察，對難點筆畫的講解，能正確、規(guī)范地書寫“志、朗、提、題”4個生字?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：會認(rèn)讀“朗、志、漫、鱗、伊、琳、娜、哎、哄、騙”10個生字；能正確、規(guī)范地書寫“志、朗、提、題”4個生字。難點：了解課文主要內(nèi)容，并能

5、夠做到正確流利地朗讀課文。【學(xué)習(xí)過程】　一、導(dǎo)入　今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第1３課《動手做做看》，請大家先來動手和老師一起寫課題：《動手做做看》?？吹筋}目你有什么想問的嗎？（生質(zhì)疑）大家的問題問得真好，下面我們先來認(rèn)識一下故事的兩個主人公：（課件出示朗志萬和伊琳娜的圖片，順勢學(xué)習(xí)相關(guān)的五個生字。）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%A8%B9%FA%BF%C6%D1%A7%BC%D2%C0%CA%D6%BE%

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